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Ressources en sciences de la Terre, géologie — Planet-Terre

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veille enseignement géologie, site chimie-organique-net, Paul Arnaud, Dunod Editeur Navigation par mot-clé (tag) elements-geologie.net > Navigation par mot-clé > Mot-clé recherché : « enseignement géologie » Mot-clé recherché : « enseignement géologie » Sites utilisant ce mot-clé : UPA : Association des Professeurs pour l’enseignement de la géologie en BCPST L’UPA est l’Association des professeurs scientifiques des classes préparatoires biologiques et géologiques BCPST et TB.

Mes Cours / Accueil et Présentation / Terminale S Qui ? Quoi ? Pourquoi ? Bonjour ! Ressources académiques Entete Fil d'Ariane Contenu principal ÉDU'Bases recense les pratiques pédagogiques proposées par les académies afin d'accompagner le développement des usages des TICE, en relation avec les programmes des collèges et lycées. 1885 fiches sont disponibles pour la discipline Sciences de la Vie et de la Terre. Exemples d'exploitation des ressources en collège Épreuve de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (Raep) de certains concours internes du second degré Pour connaître les modalités d'envoi des dossiers de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle des recrutements réservés, consultez la note de service n°2013-109 du 17 juillet 2013 parue au bulletin officiel n°29 du 18 juillet 2013 Depuis la session 2012, l'épreuve écrite d'admissibilité de certains concours internes a été remplacée par un dossier de reconnaissance des acquis de l'expérience professionnelle (Raep) établi par le candidat. Ce dossier n'est pas rendu anonyme. Il est soumis à une double correction et est noté de 0 à 20. La note 0 est éliminatoire.

De la dérive des continents à la tectonique des plaques Philippe Lesur Lycée Lakanal, Sceaux Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Résumé Du fixisme, au mobilisme, à la tectonique des plaques, une longue histoire. Table des matières Table des matières Cliquez sur les titres soulignés pour accéder aux pages contenant les rubriques désirées. Section 1 - La Dynamique interne de la Terre Section 2 - Les Matériaux de la Planète Section 3 - La Dynamique externe de la Terre Section 4 - L'Histoire de la Planète

Accueil site SVT-Rennes Educnet SVT Le réseau SVT Site Vie (Jussieu) Planète Terre INRP Forum national Espace Educatif Accueil > Portail sciences > Sciences de la vie et de la Terre > Accueil > Des productions pédagogiques utilisables en classe Applications multimédias Lames minces de roches En cliquant sur certains items des menus ci-dessus, vous aurez accès à des panoramas zoomables sur des lames de roches vues au microscope polarisant. La technologie utilisée est celle de "zoomify" et se déplacer dans la fenêtre de visualisation est assez intuitif (plusieurs modes possibles). Le taux de zoom se règle par un curseur présent en bas de la fenêtre de visualisation, mais aussi avec le scroll de la souris. Vous noterez que pour toutes les vues présentant un cadre, la longueur des traits, blancs ou noirs, correspond en réalité à 2 mm.

Capes Interne Sciences de la Vie et de la Terre Les épreuves orales se dérouleront du dimanche 27 avril au samedi 3 mai inclus (y compris le 1 mai) au lycée général et technologique Georges de la Tour à Metz (57 – département de la Moselle) site du Roi George (bâtiment scientifique du lycée technologique). L’entrée se situe au 9 Place du Roi George, entrée qui est commune au collège Georges de la Tour. Le hall d'accueil sera ouvert chaque jour à partir de 7h30 et le trajet fléché pour rejoindre la salle de préparation. Distribution bimodale des altitudes et mobilité horizontale (dérive) des continents Olivier Dequincey ENS Lyon / DGESCO Pierre Thomas modéliser la formation d'un cône volcanique 3. Exploitation du modèle : Pour permettre aux élèves de faire le lien entre le modèle et la réalité, projeter en parallèle une petite vidéo de la formation du cône de semoule (voir ci-contre) et une vidéo de la formation d'un vrai cône volcanique s'avère très efficace. Ci-dessous un lien pour voir un extrait vidéo de la formation de nouveaux cratères sur le volcan de la Réunion : En schématisant le montage du modèle, on demandera aux élèves d'expliquer ce que représentent en réalité la semoule, le carton, le tube (ou le pot de yaourt), le cône de semoule et l'orifice du carton. Une critique du modèle est envisageable (notion d'échelle non respectée, propriétés de la lave non prises en compte).

Histoire de science Descartes, propose une mathématique universelle en partant d'un double postulat: "la science est une" et "la méthode mathématique est applicable à toute connaissance humaine". Sa méthode est à la fois le point de départ et l'aboutissement de sa philosophie. Elle utilise la raison (puissance de bien juger et de distinguer le vrai du faux).

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