methode de lecture et d'écriture Quand les enfants connaissent les sons que font les voyelles et certaines consonnes, ils ont envie de déchiffrer des mots. Mais notre langue est bien complexe avec toutes les exceptions et irrégularités ! Dans ce fichier, il n'y a que des mots simples et faciles à lire, avec une écriture syllabique, sans sons complexes (ou, on , ain, an...). Une dizaine de personnages, une dizaine de verbes et des objets et lieux illustrés par des vignettes permettent de construire des phrases et de s'entraîner à la lecture et à l'écriture. 50 fiches sont proposées, adaptées à la grande section de maternelle. Comment marche cette méthode ?
Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique maternelle - recto-verso n°75 : écrire au cycle 1 espace pédagogique > 1er degré > maternelle > enseignement mis à jour le 08/04/2010 Numéro de février 2010. mots clés : bulletin, recto-verso, graphisme, écriture, dessin Bulletin au format .pdf téléchargeable en bas de page. A l'école maternelle, les élèves observent et reproduisent quotidiennement des motifs graphiques afin d'acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace. 1. Les activités graphiques * La dominante est graphique.Elles se déterminent à partir de consignes sur les lignes, les couleurs, les formes... Dans son ouvrage « L'écriture et son apprentissage », Eve LELEU-GALLAND écrit page 62 : « Parce que pour écrire, il faut savoir établir une coordination entre un mouvement de translation et de cursivité et des mouvements de rotation qui exigent des freinages dans la cursivité. 2. Elles doivent conduire l'élève à élaborer ce rapport de sens à leur activité « écrire » et au savoir en jeu « la langue écrite ». 3. 4. Bibliographie : P. fichier joint taille : 250 ko ;
Entrée dans l'écrit en Moyenne Section Accueil > [Pédagogie] > Maternelle IEN responsable de la Mission maternelle 94 : Josette DENIZART, 27e circonscription du Val-de-Marne La rentrée 2016 est l’occasion de mettre en œuvre dans toutes les écoles de France les réformes pédagogiques répondant à l’ambition d’une école exigeante, qui fait acquérir à tous les élèves les connaissances et les compétences fondamentales. Le cycle 1, cycle des apprentissages premiers, donne son unité et son identité à l’école maternelle, qui joue un rôle essentiel dans la lutte contre les inégalités, en particulier en matière d’acquisition du langage. Personne ressource à contacter pour tout complément d'information à apporter aux documents de l'espace maternelle : Madame Bordereaux Conseillère pédagogique départementale Mission maternelle - DSDEN 94. marie-noelle.bordereaux@ac-creteil.fr retour en haut de page © Direction des services départementaux de l'éducation nationale du Val-de-Marne