Marne - Mathématiques dans le premier degré

Accueil > [Pédagogie] > Mathématiques > Espace départemental 1er degré Proposé en 2011-2012 par la mission Maths 94, « 3, 2, 1 comptez ! » était un projet de cycle, destiné aux enseignants de cycle 2 de toute école. Les écoles inscrites dans le projet étaient invitées, entre deux lancements de fusée, à procéder à des activités d'entraînement. Archive des exercices d'entraînement « 3, 2, 1, c'est parti ! Tous les efforts réunis ont permis aux fusées des écoles de décoller sur leur écran (chacune a pu voir sa propre fusée décoller). Les fiches sont proposées au format pdf (ouverture dans une nouvelle fenêtre) Rappel des principes et modalités du projet Il est nécessaire de réunir 1 CP et 1 CE1 ou 2 CP et 2 CE1 pour chaque école participante. Domaines mathématiques concernés : résolutions de problèmes numériques et calculs rapides. Durée du projet : de début janvier à début mai 2012. Calendrier, rencontres : (les rencontres ou lancements sont virtuels, la fusée est imagée). Related: Mathématiques

Maths à Modeler Diaporamas Math cycle 3 mathenpoche C 3 A : Éléments de mathématiques - calcul@TICE Présentation de calcul@TICE Cet outil vient compléter les activités de calcul habituelles, quelle que soit la méthode suivie par l'enseignant. Il peut être utilisé en classe, en aide personnalisée, en soutien au collège ou pendant l'accompagnement éducatif. L'application permet de travailler, de manière progressive et structurée, la connaissance des nombres et des quantités, la mémorisation des tables, le calcul réfléchi autour de procédures identifiées et la résolution mentale de problèmes numériques. Le ressort ludique est largement présent. calcul@TICE est en accès libre. Différents accès et modes d'utilisation L'application : pour une utilisation suivie en ligne, du CP à la 6ème L'accès à l'application et son utilisation en ligne nécessitent une inscription totalement gratuite (l'enseignant inscrit sa classe et ses élèves). Accéder à l'application, s'inscrire La version à télécharger : pour une utilisation hors connexion Télécharger le logiciel monoposte Les exercices en accès libre

Espace de mutualisation formes pédagogiques et autonomie Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Articles Récréomath 2. Récréations mathématiques (7) Notes pour une histoire des mathématiques récréatives Source : Article inédit, 2007 Dans les temps anciens, des problèmes ont été posés à titre de divertissements. Depuis ce temps, de nombreux auteurs ont contribué à l'enrichissement des mathématiques. Petit guide pour composer des récréations Source : Article inédit, 2011 L'auteur propose des pistes pour composer des récréations mathématiques et notamment des problèmes récréatifs. Propositions d'Alcuin (Les) Source : Article inédit, 2010 En s'inspirant des auteurs anciens, Alcuin a composé un recueil de 53 problèmes récréatifs. Récréations de l'Anthologie grecque (Les) Source : Article inédit, 2010 Au 9e siècle, Céphalas compila de courts textes provenant de centaines d’auteurs grecs anciens. Récréations et énigmes du dictionnaire encyclopédique de Jacques Lacombe Source : Article inédit, 2011 On trouve dans cet article 34 récréations mathématiques et sept énigmes tirées de ce dictionnaire publié en 1799.

mathématiques à l'école primaire : numération, calcul, géométrie, mesure, problèmes Professeur Phifix : fiches d'exercices cycles 2 & 3 Mathématiques au CE1... et CE2 (JMTR) Mathématiques au cycle 3 (Philippe Colleu) Les fiches en pdf : Mathématiques au cycle 3 (Tableau Noir) Gilles Zipper : CM1, CM2... Outils en mathématiques cycles 2 & 3 (Ressources pour l'école) Des propositions de travail tous cycles Le site de Jean-Louis Sigrist Le site de Jean-Claude Lebreton Fiches de maths cycles 2 & 3 (Soutien Scolaire) Fiches de maths cycles 2 & 3 (PMEV) maths ce2 1. Démarche pédagogique A la demande de certaines visiteuses, je vais essayer d’être plus claire quant à ma démarche pour la rentrée 2014/2015 en maths ! Pour TBI : J’ouvre Activinspire puis je clique sur « annotation bureau » enfin j’ouvre mon document PDF et j’annote, j’écris dessus … Alors mon fichier comprend 4 étapes : 1) Observer : approche de la notion qui peut être précédée de la vidéo « Les fondamentaux » (ICI) si la notion est abordée par ce site (cf : liens dans les articles) 2) Retenir : La leçon que l’on va faire écrire par les élèves ou photocopier selon votre choix pédagogique dans le cahier 4 en 1 (numération / mesure / géométrie / calcul) 3) S’exercer : les exercices sont affichés au tableau (TBI) puis recopiés sur le cahier de maths 4 en 1 prévu à cet effet ou sur ardoise. J’ai choisi le cahier polypro Conquérant transparent en 4 parties avec onglets : ICI . Les évaluations seront mises dans la pochette bleue des évaluations avec les autres ! 2. *Programmation maths CE2 3.