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tache-complexe-svt Ce site est réalisé par et pour des professeurs de SVT. Il recueille des tâches complexes et se veut collaboratif. A ce jour, le site comprend 155 tâches complexes réparties sur les différents niveaux. Pour en déposer, merci de les envoyer (sous format .pdf) à l'adresse suivante : tachecomplexesvt@gmail.com Dernière Maj : 10/03/2016 Comme un peer-to-peer pédagogique, ce site d’hébergement fonctionne selon certaines conditions : - Si vous publiez ici, vous acceptez que votre document soit réutilisé, modifié, dans les conditions de la licence CC-BY-NC-SA sauf mention contraire sur les documents. - Les lois relatives au droit d'auteur s'appliquent sur ce site (Article L 111-1 du code de la propriété intellectuelle) : il est interdit de diffuser et/ou modifier un oeuvre sans autorisation de l'auteur.

Un exemple d’utilisation d’Evernote Je vais tenter de partager dans ce blog quelques exemples d’utilisations personnelles d’Evernote avec mes différentes classes. Un premier point donc pour ce premier trimestre … J’ai créé un Evernote pour chaque classe. Comme j’utilise, pour l’instant, la version gratuite, chaque étudiant possède l’identifiant et le mot de passe de cet Evernote commun. Dans un dossier à mon nom, je place à l’intention des étudiants ce que je souhaite partager avec eux : notes de cours réalisés avec le TNI, infos diverses, sujets de TP, etc … Chaque étudiant a son propre dossier et peut y déposer ses données personnelles, mais pas ses données privées ! Pour leurs données privées, je leur conseille de créer un compte Evernote personnel. Certains dossiers servent pour des projets en groupe. La possibilité de joindre des fichiers aux notes est très intéressante. Aussi, vu l’offre spécial éducation je crois que … À propos de l'auteur

Phyloboite logiciel gratuit de classification phylogénétique auteur Pierre Perez Ce logiciel permet d’aider les professeurs de collège dans la partie du programme intitulé « Les êtres vivants diffèrent par un certain nombre de critères qui permettent de les classer… » .Il s’agit de faire trier ou de faire classer, par des élèves des êtres vivants rencontrés dans le milieu. La page de présentation propose plusieurs menus : • Les 5 premiers menus, permettent de classer des êtres vivants déterminés en utilisant des critères déterminés. 4 menus permettent de classer des animaux ; un menu permet de classer des végétaux. • Le dernier menu 3D permet aux élèves d’avoir une vision en trois dimensions de certains animaux Utilisation des 5 premiers menus : Les animaux à classer apparaissent en bas de l’écran On peut faire ranger ces animaux par les élèves : suivant leur taille par exemple. On peut faire trier: squelette interne, squelette externe...

ImagesSVT Repérez les dernières mises à jour grâce à cette flèche 12 avril 2007 : Je suis en retard sur mes mises à jour du site... donc pour ne pas vous priver d'images, voici des pages non encore triées mais les photos sont bien là ! elles seront bientôt déplacées au bon endroit, dans les galleries... > Gallerie en attente n°1 (5 pages)< Intellego Ce lexique n'a pas la prétention ni l'objectif d'être encyclopédique ou exhaustif sur le thème. Il est simplifié et pourrait représenter le bagage qu'un élève doit maîtriser en fin de chapitre sur le sujet. Une ou deux notions importantes ont souvent été rajoutées à la définition brute. N’imprimer SVP que si nécessaire. *Abeille :Insecte du groupe des Hyménoptères, crucial pour la biosphère. *Angiospermes ou désormais« Magnoliophyta » :plantes à fleurs. *Appareil ou système racinaire :un des trois grands appareils de l’organisme végétal. *Appareil ou système aérien ou tige-feuillée :un des trois grands appareils de l’organisme végétal. *Appareil ou système reproducteur :un des trois grands appareils de l’organisme végétal, en charge de la reproduction sexuée. *Assimilation :incorporation du carbone minéral CO2au sein de la matière organique grâce à l’énergie solaire. *Autotrophie :aptitude qu’ont certains êtres vivants à se nourrir par « eux-mêmes ». *Auxine ou A.I.A.

Sciences de la vie et de la terre video Savants & militaires : Fleck et le typhus Savants et militaires est une websérie qui, à travers des exemples d'objets de notre quotidien, nous montre... video Le manchot et les bactéries Mieux lutter contre les bactéries en s’inspirant des propriétés d’une protéine antimicrobienne... video Une lumière naturelle Utiliser les principes chimiques de luminescence naturelle des bactéries de poissons afin de réaliser un éclairage... video D’où vient la lune ?

Numérique ou informatique, sciences et pratiques A lire plusieurs textes et débats sur la question d’un enseignement de l’informatique dans le monde scolaire depuis 1970, on ne peut qu’être surpris devant autant d’hésitations, d’incompréhensions mais aussi des enjeux cachés derrière. En premier lieu, il faut dénoncer la mauvaise foi de certains tenants de telle ou telle approche. Il est difficile d’accepter l’argument de créativité comme argument scientifique pour justifier l’installation d’une science de l’informatique. Par contre il est tout à fait légitime, et cela est dit par les mêmes personnes, de penser qu’il y a des concepts fondamentaux, quatre, reconnus par elles comme n’étant pas nés avec l’informatique mais que l’informatique a mis en premier : algorithme, information, langage et machine et qui structurent le corpus des savoirs liés. Au cours des quarante années (ce n’est pas nouveau !!!) Pourquoi le B2i est une autre entrée qui peut converger vers l’émergence d’une véritable discipline autour de l’informatique ?

L'eau, essentielle à la vie L’eau est essentielle à la vie. Elle répond tout à la fois à nos besoins physiologiques et sanitaires mais c’est aussi un élément indispensable à l'activité économique ( agriculture , industrie, artisanat, tourisme…) Découvrez l’eau dans tous ses états : « Quel est son parcours dans la nature ? Comment arrive-t-elle jusqu’à nos robinets 24h/24 ? Vos élèves savent-ils qui s’occupe de l’eau et pourquoi on la paie ? Nos supports de cours Le Centre d'information sur l'eau propose différents supports gratuits, disponibles sur simple demande ou téléchargeables, pour vous accompagner. Fiches pédagogiques Expériences à mener en classe (Eveil) Kit hygiène complet pour expliquer le rôle fondamental de l’eau dans l’hygiène Nos interventions Des sessions de formation des futurs professeurs des écoles sont organisées à la demande des IUFM de France métropolitaine. Formation continue / IUFM Nos enquêtes jeunes L'eau et mon corps L'eau dans le monde, ma responsabilité Nos outils pédagogiques Mon Quotidien.

Une banque riche en graphiques, schémas, bilans. Les documents réalisés en Word et OpenOffice
peuvent être utilisée librement en vidant les zones de textes. Ceci pourrait faire l’objet d’une activité by bochamp May 11

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