Le cinéma sur Cinéfil : Sorties, horaires, bandes-annonces Méthodologie de l'argumentation Développer une idée à la fois après l'avoir introduite: Je l'explique: - c'est-à-dire / en d'autres termes / car / c'est que. L'univers de Jean Roman ne sort jamais du monde de l'adolescence (idée proposée), c'est-à-dire que chacun de ses livres se réfère à cette période, soit au travers d'un personnage, soit d'une situation en fil conducteur, liée à cette période. Je donne un exemple :- ainsi / par exemple / notamment / comme / en particulier. Ainsi, lorsque l'on regarde le personnage de Paul, par exemple, que l'on retrouve dans chacun de ses livres, on constate que malgré son âge avancé, son mode de pensée le ramène sans cesse à la période bénie de ses seize ans. J'apporte une preuve :- en effet / du fait de / (on en a) pour preuve. En effet, rappelez-vous sa réaction, presque puérile, lorsque Monsieur Firmin proposa de lui racheter le domaine familial. Je reconnais éventuellement une incidente :- or / Il est vrai que. Il est vrai que les réactions de ce personnage pourraient agacer.
Critiques de films Critiques de films Eléphant Résumé du filmEn ce jour d'automne, les lycéens, comme à leur habitude, partagent leur temps entre cours, football,photographie, potins, etc ... Pour chacun des élèves, le lycée représente une expérience différente, enrichissante ou amicale pour les uns, traumatisante, solitaire ou difficile pour les autres. Cette journée semble ordinaire, et pourtant le drame couve. Critique du film Télérama - Osons le mot, il y a quelque chose de divin dans le regard que Gus Van Sant fait glisser sur les adolescents qui peuplent Elephant. Le Figaro -La grande force du film réside dans le débat qu'il peut susciter. Les égarésRésumé du filmEn juin 1940, alors que les Allemands sont aux portes de Paris, Odile, une institutrice, cède à la panique générale et fuit avec ses deux enfants, Philippe et Cathy, sur les routes de l'exode. Critique de Katia: Ce film m'a beaucoup touchée et m'a apporté une douce tranquilité, même s'il se déroule en période de guerre.
Les jeunes et la lecture Le Centre National du livre publie une étude sur les jeunes et la lecture. "Il faut prendre en compte l'engouement pour les fan fictions et l'essor des booktubeurs. Que lisent les jeunes ? Beaucoup de choses différentes selon les âges et les sexes. Ils aiment lire, en général, s'ennuient avec les listes de lecture prescrites au collège mais apprécie un bon bouquin avant de se coucher. Les freins à la lecture D'après l'étude, les trois facteurs majeurs qui freinent la lecture sont la possession personnelle par le jeune d’une télévision, d’un smartphone ou d’un ordinateur mais aussi l’absence de livres et de carte de bibliothèque à la maison. Les jeunes passant 12h par semaine sur Internet, c'est un frein à la lecture. Vincent Monadé, le président du CNL : Les jeunes lecteurs lisent entre 2 et 3 genres de livres en moyenne : les romans (55% lisent des romans) et les BD (53%) sont de loin les deux genres les plus lus. Les fan fiction les intéressent
Paris Je t’aime film collectif - Niveau - A partir de A2 Choisissez l’imparfait ou le passé composé pour conjuguer les verbes en gras. (...) Et tu as été admise* bien sûr. Je te montrer notre quartier, les bars, mon école. Je écouter les textes que tu répéter, tes chants, tes espoirs, tes désirs, ta musique. Je te donner un walkman, tu me offrir un oreiller et un jour tu me embrasser. Le temps passait, le temps filer et tout paraître si facile, si simple, libre, si nouveau et si unique… On aller au cinéma, on aller danser, faire des courses, on rire, tu pleurer, on nager, on fumer, on se raser. Je t’accompagner au conservatoire, je réviser mes examens, j’écouter tes exercices de chant, tes espoirs, tes désirs, ta musique. Nous être proches, si proches, toujours plus proches. Le temps passait, le temps filer Je t’accompagner au conservatoire, je réviser mes examens, tu m’écouter parler, italien, russe, français. Je réviser mes examens. Le temps passer sans raison. Tu crier… tu crier… tu crier. Le temps passer. Tu crier …tu crier… tu crier.
Les outils de l'argumentation : les liens logiques C. L'opinion D. Le pour et le contre E. L'emphase F. En te servant des mots de liaison précédents, imagine un débar argumenté, nuancé et équilibré entre les différents personnages de cette scène.Voir aussi l'expression de la cause l'expression de la conséquence l'expression du but et de la crainte l'expression de l'hypothèse et de la condition l'expression de la comparaison l'expression de l'opposition et de la concession Revenir à l'atelier Revenir au sommaire
La critique La critique découle d'un produit culturel (film, roman, essai, disque, exposition, pièce de théâtre, etc.) dont on veut juger de la valeur. Plus spécifiquement, la critique est un texte argumentatif dont le but est d'inciter les lecteurs à lire ou à ne pas lire, à voir ou à ne pas voir l'oeuvre en question. Une critique, même courte, contient une foule d'informations qui se révèlent précieuses quand vient le temps de choisir un livre, une bande dessinée, un film, etc. Une critique bien construite comporte très souvent deux parties : 1. La partie informative2. Deux autres composantes importantes accompagnent la critique : 1. La partie informative La partie informative d'une critique doit être objective, c'est-à-dire exempte de jugement personnel et doit contenir des informations essentielles. 1. 2. Le scripteur doit toutefois se questionner sur la pertinence de chacun des éléments qu'il souhaite intégrer à cette partie en ayant la préoccupation de susciter l'intérêt du lecteur. 1. 2. 3.
« Les jeunes lisent toujours, mais pas des livres » Si les pratiques culturelles des jeunes ont changé, ceux-ci n'ont pour autant pas arrêté de se cultiver. C'est ce qu'explique Sylvie Octobre, chargée de recherche au ministère de la culture, dans son livre Deux pouces et des neurones, qui paraît mercredi 24 septembre. Dans un entretien avec Campus, l'auteure décrypte, sans parti pris, les usages des 15-29 ans en matière culturelle, très différents de ceux de leurs parents au même âge. Les jeunes lisent moins de livres et, surtout, lisent moins pour le plaisir. La lecture n'est plus considérée comme la porte d'accès privilégiée au savoir et n'est plus synonyme de plaisir. Le numérique aussi a changé notre façon de lire : les séquences de lecture des jeunes sont plus courtes, souvent liées à leurs échanges écrits sur Internet, et donc sont très liées à la sociabilité. Il faut distinguer la littérature « classique » et les livres portés par les médias. Les 15-29 ans lisent des textos, Wikipédia, des blogs… Il y a bien des façons de lire.
Exercices d'écoute avec bandes-annonces Ça va Ce site utilise des cookies pour assurer les services de Google Analytics et Google Adsense. Plus d'info Cookie Consent plugin for the EU cookie law Bandes-annonces Exercices d'écoute pour étudiants de niveau avancé avec bandes-annonces de films français Les adieux à la reineJacquot Benoit Amélie PoulainJean-Pierre Jeunet AmourMichael Haneke L'AscensionLudovic Bernard L'auberge espagnoleCédric Klapisch Avant l'hiverPhilippe Claudel Beaux-parentsHéctor Cabello Reyes La Belle ÉpoqueNicolas Bedos Bienvenue chez les Ch'tisDany Boon Les choristesChristophe Barratier Comment j'ai tué mon pèreAnne Fontaine La conquêteXavier Durringer Dans la maisonFrançois Ozon Demain tout commenceHugo Gélin De Rouille et d'OsJacques Audiard Deux moiCédric Klapisch EllePaul Verhoeven Elle s'appelait SarahGilles Paquet-Brenner La famille BélierÉric Lartigau Les femmes du 6ème étagePhilippe Le Guay Grâce à DieuFrançois Ozon Le hérissonMona Achache Les héritiersMarie-Castille Mention-Schaar Des hommes et des dieuxXavier Beauvois
Pour faire une critique de film Pour faire une critique de film I-Introduction Il faut présenter le film sans oublier: •le titre •en couleur ou en noir et blanc •la date •le nom du réalisateur •de quel pays est le film •le type de film •les acteurs principaux •la version originale ou sous-titrée Exemple-A I est un film fantastique en couleur américain de Steven Spielberg réalisé en 2001 avec comme acteurs principaux, X dans le rôle de la mère .... II-Il faut résumer l'histoire III-Il faut parler des points suivants qui peuvent être plus ou moins intéressants selon le film 1-Le réalisateur Quels autres films a -t-il réalisé? S. Nous devons aussi à Spielberg E.T et La Liste de Chindler Spielberg est un réalisateur talentueux Stanley Kubrick et Steven Spielberg sont deux as du cinéma et réalisent toujours des films supers Le réalisateur est un réalisateur de première classe Spielberg a raté son film C'est le meilleur film de Spielberg 2-L'interprétation (les acteurs) Le personnage de David est mal joué le personnage de David est bien joué par