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Journée mondiale de l'eau 22 mars

Journée mondiale de l'eau 22 mars
Une goutte d’eau est flexible. Une goutte d’eau est puissante. Rien n'est plus nécessaire qu'une goutte d'eau. L’eau est au cœur du développement durable. Thème 2019 — « Ne laisser personne de côté » La Journée mondiale de l’eau 2019 a pour thème «Ne laisser personne de côté». L’une des cibles de l’objectif de développement durable 6 consiste à assurer, d’ici à 2030, l’accès de tous à l’eau et une gestion durable des ressources en eau. À l’heure actuelle, des milliards de personnes ne disposent toujours pas d’eau potable – chez elles, à l’école, à la ferme, à l’usine, etc. – et luttent pour survivre et se développer. Les groupes marginalisés - femmes, enfants, réfugiés, peuples autochtones, personnes handicapées et beaucoup d'autres - sont souvent négligés et font parfois l'objet de discrimination quand ils tentent d'accéder à l'eau potable dont ils ont besoin et de la gérer. L'eau, un droit fondamental Related:  Sitographie EDD

Dossier : l'eau, une source de conflits dans le monde La guerre de l'eau est aujourd'hui une réalité géopolitique. Alors, faut-il fixer un prix à l'eau ? Quels sont les problèmes ? Existe-t-il des solutions ?D'après les estimations, la... L'eau, futur or bleu ? L'eau sera-t-elle toujours considérée comme « patrimoine intouchable de l'humanité » ? L'eau, une arme de guerre dans le monde Dans le monde, l'eau est parfois considérée comme une véritable arme de guerre. Guerre de l'eau : le Nil et le barrage d'Assouan, en Égypte Le barrage d'Assouan, en Égypte, ou Sadd el-Ali, de son nom égyptien, est un ouvrage colossal. Guerre de l'eau au Moyen-Orient : Turquie, Syrie, Irak Au Moyen-Orient, de nombreux ouvrages ont été réalisés sur les deux grands fleuves que sont le Tigre et l'Euphrate, que ce soit en Turquie, en Syrie ou en Irak. États-Unis et Canada : les Grands Lacs Eau : le Colorado, source de conflits entre les États-Unis et le Mexique Le Colorado est un fleuve capital pour le sud-ouest des États-Unis et le Mexique.

ONU - 17 objectifs EDD : les Indicateurs pour le suivi national des objectifs - Agenda 2030 La France a décidé d’engager ce travail d’appropriation afin de définir un ensemble d’indicateurs majeurs adapté à ses priorités et spécificités nationales, qui permettent, via des données statistiques, de suivre les politiques publiques françaises concourant aux ODD. Pour mener à bien cette tâche, un groupe de travail sur la déclinaison française des indicateurs de suivi des ODD a été mis en place, au sein du Conseil National de l’Information Statistique (CNIS). Constitué de plus de 100 participants, ce groupe de travail rassemblait des personnes d’horizons très divers (société civile, parties prenantes, services ministériels et services statistiques). Les travaux du groupe ont permis de proposer un tableau de bord de 98 indicateurs, pour partie des onusiens, jugés pertinents par rapport aux stratégies françaises et pour lesquels la pérennité à horizon 2030 semble assurée et la méthodologie robuste et publique.

L’accès à l’eau potable dans le monde 11 % de la population mondiale, soit 844 millions d’individus, n’a pas accès à l’eau potable en 2015 selon le rapport 2017 sur les progrès en matière d’assainissement et d’alimentation en eau (en anglais) de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) et de l’Unicef. De réels progrès ont été réalisés dans les dernières décennies : par rapport à 2000, le nombre de personnes ayant accès à l’eau potable est passé de 5 à 6,5 milliards. L’eau potable est, avec l’alimentation et le logement, un pilier essentiel de la qualité de vie.

UNESCO - Éducation au développement durable L’éducation au développement durable (EDD) dote les apprenants de tous âges des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour relever les défis mondiaux interdépendants auxquels nous sommes confrontés, notamment le changement climatique, la détérioration de l’environnement, la perte de biodiversité, la pauvreté et les inégalités. L’apprentissage doit préparer les élèves et apprenants de tous âges à trouver des solutions aux défis d’aujourd’hui et de demain. L’éducation doit être transformatrice et nous permettre de prendre des décisions en connaissance de cause et d’agir au niveau individuel et collectif en vue de changer nos sociétés et de prendre soin de la planète. On s’accorde à reconnaître que l’éducation au développement durable fait partie intégrante de l’Objectif de développement durable (ODD) 4 relatif à l’éducation de qualité et qu’elle est un catalyseur essentiel de tous les autres ODD(link is external).

Pénuries d’eau en France : un collectif citoyen s’organise pour ne pas être pris par surprise – Même pas mal Est-on bien informé face aux pénuries d’eau à venir en France ? Comment anticiper les sécheresses et prévoir au mieux leurs conséquences ? C’est pour répondre à ces questions qu’un collectif de citoyens inquiets vient de lancer le site Secheresses.fr. Plongée dans les eaux troubles de l’info C’est parce que l’information ne coulait pas de source que Thomas Wolff a décidé de se lancer, avec des amis, dans la création de ce collectif citoyen : « après plusieurs années à vivre en nomade avec ma femme et ma fille, je cherchais un endroit où m’installer. Désireux de bien comprendre les enjeux, il partage le fruit de ses recherches avec une quinzaine d’amis, les réunit le temps d’un week-end dans un corps de ferme en Bourgogne, et commence avec eux à décortiquer les cartes climatiques proposées par la Drias et autres sites – « essentiellement faits pour des pros », d’après lui. Rencontres en terres asséchées Aux sources du problème Un problème insoluble ?

Association environnementale Surfrider Depuis sa création, Surfrider croit fortement en l’éducation et la pédagogie pour accompagner de manière pertinente les changements environnementaux, économiques et sociétaux. Ainsi, afin de prendre pleinement part à cette transition écologique responsable et citoyenne, l’association a développé des programmes d’éducation au développement durable (EDD) novateurs qui ont un objectif : permettre à chacun d’appréhender la complexité des enjeux environnementaux actuels pour devenir pleinement acteur du changement. Les défis environnementaux face à nous sont colossaux. Pour les relever, chacun d’entre nous, citoyens, élus, salariés, étudiants, doit contribuer à l’évolution des comportements et des pratiques. Nous sommes tous acteurs du changement. Des méthodes participatives, des outils novateurs Surfrider a toujours placé l’éducation au développement durable au cœur de son action. Ocean Campus, première plateforme d’apprentissage en ligne sur l’océan Des formations qualifiantes

Bassines, barrages … Va-t-on vers de nouvelles batailles de l’eau ? La question n’est pas si neuve puisqu’un tel conflit avait conduit à la mort, sur le site du barrage de Sivens, de Remi Fraisse en 2014. Mais elle a été profondément renouvelée par les récentes manifestations qui ont eu lieu dans le sud des Deux-Sèvres et le nord de la Charente Maritime autour des retenues construites pour stocker les eaux hivernales afin d’irriguer des cultures en été. Un autre type de conflit se développe également avec le développement de micro-centrales hydroélectriques contestées par des militants écologistes en raison de la transformation des cours d’eau sur lesquels elles sont installées. Car, si dans certaines régions méditerranéennes, ces conflits sur les usages de l’eau sont anciens, le réchauffement climatique inquiète dans des départements de l’Ouest de la France ou du Massif central où le cycle des pluies était habituellement plus généreux. "La question des pénuries semble structurer ce débat(...)

France Nature Environnement Dès l’origine de France Nature Environnement (FNE) en 1968, ses associations fédérées ont contribué au développement de l’éducation à l’environnement et à la nature sur tous les territoires. L’éducation à l’environnement et la formation sont inscrites depuis l’origine dans les statuts de notre fédération comme moyens d’action contribuant à la protection de la nature et de l'environnement, dans la perspective humaniste d’une société supportable et désirable. Les démarches sont multiples (animations, éducation dans le cadre scolaire ou non, formations, participation à des événementiels, publications etc.) ainsi que les publics touchés (jeunes dans le cadre scolaire ou loisirs, adhérents, grand public, public averti, élus, salariés et dirigeants d’entreprises, etc.). Au niveau national En tant que fédération, FNE accompagne ses associations membres et affiliées dans leurs actions et œuvre pour le développement et la reconnaissance de l’éducation à l’environnement. Sur le terrain

La guerre de l’eau aura-t-elle lieu ? La guerre de l’eau aura-t-elle lieu ? Environnement EauFact-checking Publication : Thomas Wagner Sommaire Dépliez le sommaire de l’article En 2020, selon un rapport du World Resources Institute (WRI), ¼ de la population mondiale (environ 1,7 milliards de personnes) vit dans des pays en situation de stress hydrique (moins de 1700 m3 par an et par personne). Le rapport du Programme commun OMS/UNICEF, Progress on household drinking water, sanitation and hygiene 2000 – 2020 rappelle qu’environ une personne sur quatre n’avait pas accès à de l’eau potable à son domicile et près de la moitié de la population mondiale était privée de services d’assainissement. Malgré des progrès importants, d’ici 2030, seuls 81 % de la population mondiale aura accès à de l’eau potable à domicile (1,6 milliard de personnes en seront toujours privées) et 67% à un service d’assainissement fiable (2,8 milliards de personnes en seront privés). L’eau, une ressource inégalement accessible Une eau impropre à la consommation ?

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