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RUB. SITE La main à la pâte : ASTEP (Acc. en sciences et techno. à l'école primaire)

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http://www.fondation-lamap.org/fr/astep

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RUB. SITE Éduscol : Outils d'aide à l'évaluation en sciences et technologie au cycle 3 Deux démarches complémentaires L'observation directe des élèves en classe ou de leurs productions permet d'évaluer de nombreuses compétences. Dans ce cas, des grilles d'observation doivent maintenir l'objectivité nécessaire. L'analyse des cahiers d'expériences est souvent utilisée dans cette perspective.Les situations d'évaluation permettent d'obtenir des informations précises pour mesurer d'autres compétences. De nombreux outils sont développés localement, la Direction générale de l'enseignement scolaire en propose ici un ensemble dans la collection « Ressources pour faire la classe ». Aide à l'évaluation des acquis en fin d'école élémentaire

Chiroptera Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Deux sous-ordres étaient classiquement admis : les Microchiroptères (environ 800 espèces, de petite taille relative, capables d’écholocation) et les Mégachiroptères (environ 170 espèces dont les fameuses roussettes, de grande taille relative ; Dobson 1875). Récemment, sur des bases moléculaires, l’ordre a été redécoupé en deux nouveaux sous-ordres pour rompre la paraphylie des Microchiroptères : les Yinpterochiroptera et les Yangochiroptera (Teeling et al. 2002, Teeling et al. 2005). L'écholocation n'est bien développée que chez les microchiroptères insectivores. Généralement actifs la nuit, ils peuvent se diriger dans l'obscurité en émettant des ultrasons dont ils captent la réflexion, écholocalisant ainsi leurs proies et les obstacles.

Accueil pôle Ecole Les activités scolaires et extrascolaires Que vous soyez une classe, un groupe de centre de loisirs ou tout autre groupe extrascolaire, venez découvrir le Muséum national d’Histoire naturelle. Les activités scolaires et extrascolaires

Pariscience - festival international du film scientifique - Devenez bénévole au Festival Pariscience 2016 ! L’équipe du festival Pariscience recherche des bénévoles pour sa prochaine édition ! L’événement aura lieu cette année du 6 au 11 octobre 2016 au sein du Muséum national d’Histoire naturelle, de... Fiches connaissances - cycles 2 et 3 26 fiches connaissances qui s'efforcent d'exprimer, en des termes accessibles à des élèves du cycle des approfondissements, les principales connaissances scientifiques sous-jacentes aux différents chapitres du programme "Découverte du monde" (cycle des apprentissages fondamentaux) et "Sciences expérimentales et technologie" (cycle des approfondissements), année 2002*. Télécharger les fiches connaissances en un seul document PDF * En application des programmes de sciences et technologie de l'année 2002, ces fiches sont une mise à jour et une extension des fiches rédigées à l'occasion de la publication des programmes de 1995. Cette nouvelle version a été élaborée sous la responsabilité de la commission chargée de la rédaction des rubriques "Découvrir le monde" et "Sciences et technologie" des programmes 2002. Une première version de ces fiches avait été diffusée en 1995 dans toutes les circonscriptions d’IEN, au titre de document d’accompagnement des programmes 1995.

RUB. SITE Éduscol : Enseigner les sciences et la technologie à l'école À l'école élémentaire, l'enseignement des sciences expérimentales et des technologies apprend aux élèves à être responsables face à l'environnement, au monde vivant, à la santé. Au cycle 2, dans le domaine de la découverte du monde, les élèves apprennent à se repérer dans l'espace et le temps, ils découvrent le monde du vivant, de la matière et des objets. Au cycle 3, les enseignants initient les classes aux sciences expérimentales et aux technologies. « Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l'Homme, d'agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l'activité humaine. »

LE NUMERIQUE ET LA LOI DANS LE MONDE SCOLAIRE – Bruno DUVAUCHELLE : PRISME In L’expresso – le café pédagogique – le 29 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. CNIL, Hadopi, CNC d’un coté. Plagiat, diffamation, injure de l’autre. Règlement intérieur, charte informatique, interdiction encore. Les mosaïques de l’ESPCI ParisTech Les façades de l’ESPCI ParisTech situées rue Rataud et rue Pierre-Brossolette sont décorées de quinze mosaïques réalisées dans les années 1930 par les céramistes Gentil et Bourdet. Elles représentent des phénomènes ou des principes scientifiques. Peu connues des passants qui ne se promènent pas le nez en l’air, elles ne sont aujourd’hui pas assez mises en valeur. Pourtant, quand l’art rejoint la science, c’est toujours chouette ! En voici donc mes photographies, prises depuis la bibliothèque de l’ENS.

RUB. SITE + RSS DSDEN 89 : CDRS de l'Yonne Fête de la Science 2014 La Fête de la Science aura lieu cette année du 26 septembre au 19 octobre. Lettre de présentation de la Fête de la Science 2014 par Serge Waszak, coordonnateur régional. Formulaire projet (format Word) Date limite d’inscription : 17 mai 2014 Sciences en Herbe 2014

ce site a été fondé sur le principe que les ccientifiques de métier et les étudiants en sciences peuvent apporter une contribution précieuse à l'enseignement des sciences à l'école. La mission du scientifique ici concerne avant tout l’introduction et l’explicitation des savoirs et des savoir-faire scientifiques, et à la mise en œuvre de la démarche d’investigation, pour seconder les enseignants. le but final étant de rendre l'enseignant autonome ; pour cela le site propose entre autres différentes formes d'acompagnement, un guide de découverte, des "kit astep", diverses moyens pour prendre contact et échanger avec les scientifiques. by helenevandevoir Dec 19

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