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L'eau, mon amie

L'eau, mon amie

Comment choisir mes lunettes de natation ? | Conseil Sportif Les lunettes de natation permettent de voir sous l’eau et de protéger vos yeux des irritations que peut provoquer le chlore. Il existe plusieurs types de lunettes. Dans tous les cas, elles doivent être à votre taille et adaptées à la morphologie de votre visage. Pour bien choisir vos lunettes de natation, vous devez tenir compte de plusieurs critères : Le champ de vision, les réglages, la stabilité, la couleur des verres. Le champ de vision Pour bien voir sous l’eau, vous avez le choix entre différents modèles avec différentes largeurs de champ de vision. Les réglages Pour bien ajuster vos lunettes, vous disposez de plusieurs systèmes de réglage. Le pont de nez Monobloc : Système de pont de nez auto ajustable, pas de réglage nécessaire. Réglable : Système de pont de nez réglable pour un ajustement parfait. Interchangeable : Système de pont de nez interchangeable avec 3 tailles différentes pour une excellente stabilité. La sangle Clip latéral Sangle avec clip arrière Double sangle avec clip arrière

Animation pédagogique - Roland MICHAUD - CPD EPS - EPS - Articles : L'EPS A L'ECOLE PRIMAIRE Conseiller Pédagogique Départemental dans les Bouches-du-Rhône, auteur d’ouvrages qui font autorité, Roland MICHAUD s’est attaché à repréciser la notion d'“éducation physique” en maternelle. Il en a défini les enjeux par rapport aux nouveaux programmes en axant ses propos sur le langage. Pour Roland Michaud, l’éducation physique est une discipline totalement liée à toutes les autres avec lesquelles elle doit être mise en réseau. Il a aussi évoqué le rôle indispensable de cette discipline par rapport aux besoins physiologiques des enfants. Vous trouverez ci-après le compte-rendu de son intervention ... Compte-rendu de la conférence de Roland MICHAUD - 22 novembre 2006 - IUFM Reims Enseigner l'EPS à l'école maternelle est un enjeu éducatif : Qu'y a-t-il à apprendre ? L'EPS crée du désordre pour créer l'apprentissage. Des contenus, découlent des démarches, forment l'apprentissage que l'on peut évaluer. En 2006, la piscine est aménagée dès la 1ère séance. Il y a enjeu d'éducation : Module :

Jeux et Mathématiques à l'école primaire Deux jeux concernant les nombres décimaux 20 novembre 2016, par Penot Jérôme Fabrikadécimaux pour le principe de position de l’écriture décimale (D’après le site Bataille des décimaux pour le principe de position, le principe décimal et la comparaison des nombres décimaux. Jeu de Pythagore 17 octobre 2016, par Penot Jérôme Ressources concernant le jeu de Pythagore (Brochure APMEP Jeux n°2). Dénombrement et commande de collections 25 janvier 2016, par Penot Jérôme 4 activités d’apprentissage ou d’évaluation. Inspection académique du Calvados - EPS ApiEdu © 2008 | x Inspection académique du Calvados - EPS Messagerie Impression Favoris Plan du site Actualités Réglementation Natation Encadrement renforcé Divers Programmes et plan d'action Programmes et socle commun Plan d'action départemental L'EPS dans le projet d'école Les contenus EPS L'organisation de L'EPS Projets pluridisciplinaires Les livrets pédagogiques Activités nautiques Futsal Danse créative Activités aquatiques Activités d'orientation Activités physiques d'expression EPS et handicap Equitation Gymnastique à l'école Jeux collectifs Jeux de combat Tennis de table Rondes et jeux dansés Rugby Troubles de santé et EPS Liaison école collège en EPS Compétences fin de primaire Informations pratiques L'équipe Liens utiles Les chansons et musiques (2012) Les fichiers suivants accompagnent le nouveau document rondes et jeux dansés (édition 2012) pour aider les enseignants à programmer des rondes et jeux dansés en maternelle. Les fichiers sont au format MP3 et totalement libres de droit. 1. chanson musique 2. chanson 3. 4.

Les activités aquatiques L'enseignement de la natation à l'école primaire : la réglementation Natation - Enseignement de la natation dans les établissements scolaires du premier et du second degré - Circulaire N° 2004-139 du 13/07/04 - B.O. N° 32 du 9 septembre 2004 modifiée par la Circulaire N°2004-173 DU 15-10-2004 - Cette circulaire a été abrogée ! Natation - Enseignement dans les premier et second degrés Circulaire N°2010-191 du 19 octobre 2010 (B.O. N°41 du 11 novembre 2010) - Cette circulaire a été abrogée ! Circulaire N°2011-090 du 7 juillet 2011 (B.O. - Cette circulaire entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2011 ! Démo PowerPoint (mise à jour de juillet 2011) Les nouveaux programmes - Juin 2008 Les projets pédagogiques : Le projet pédagogique de la piscine Olympique de Châlons Le projet pédagogique de la piscine Tournesol de Châlons Le projet pédagogique de la piscine Neptune de Vertus Le projet pédagogique de la piscine Bulléo d'Epernay Le projet pédagogique de la piscine de Garnison de Mourmelon

L'expérience de l'art : à l'école des arts plastiques et visuels CRDP de l'Académie de Strasbourg Canopé Académie de Strasbourg > CDDP 68 Canopé académie de Strasbourg : 23, rue du Maréchal Juin - CS 20279 - 67007 Strasbourg Cedex - Mentions légales - Conditions d'utilisation - Aide technique Téléphone : 03.88.45.51.60 - Courriel : Webmestre

Le petit yoga -cycles 1 et 2 Par Alysse dans Agir avec son corps le 8 Septembre 2013 à 00:01 Pour un retour au calme à la fin de la séance de motricité ou un moment de détente en début d'après midi, voici des fiches de yoga publiées dans Pomme-D'api et disponibles ici: pommedapi.magazine et pour finir un document5 autres exercices illustrés à télécharger gratuitement ici. Enseignement dans les premier et second degrés - MENE1115402C La circulaire n° 2004-139 du 13 juillet 2004 relative à l'enseignement de la natation dans les établissements scolaires des premier et second degrés, modifiée par la circulaire n° 2004-173 du 15 octobre 2004, et la circulaire n° 2010-191 du 19 octobre 2010 sont abrogées et remplacées par la présente circulaire à compter de la rentrée scolaire 2011. Apprendre à nager à tous les élèves est une priorité nationale, inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences. Le savoir-nager visé au dernier palier du socle commun est défini dans les programmes du collège par le « 1er degré du savoir-nager ». Il correspond à une maîtrise du milieu aquatique permettant de nager en sécurité dans un établissement de bains ou un espace surveillé (piscine, parc aquatique, plan d'eau calme à pente douce) et doit être acquis dès la classe de 6ème et au plus tard en fin de 3ème. Cet apprentissage commence à l'école primaire et, lorsque c'est possible, dès la grande section de l'école maternelle.

jecode.org : un site pour encourager l'apprentissage de la programmation pour les enfants Le site jecode.org rassemble des initiatives encourageant l'apprentissage de la programmation pour les enfants. L'idée est de construire une carte des initiatives et une carte des événements accessibles au grand public et aux écoles qui souhaitent s'ouvrir à cet enseignement. Un des objectifs principaux de "jeocode.org" est de diffuser le goût de la programmation ainsi que la culture informatique auprès des enfants et du grand public. Le site permet la mise en relation de différents acteurs comme des animateurs et des personnes qui veulent apprendre à programmer. Ces rencontres se passent dans écoles, MJC ou bibliothèques. Pourquoi : L'objectif est que les enfants ne soient pas de simples consommateurs du numérique, mais qu'ils en acquièrent les clefs, hors de l'école et à l'école. Proposer une initiative ou un événement : Il suffit de créer un compte et ajoutez une initiative ou un événement. Que peut m'apporter jecode.org ? Plus d'informations sur :

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