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L'eau, mon amie

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Comment choisir mes lunettes de natation ? | Conseil Sportif Les lunettes de natation permettent de voir sous l’eau et de protéger vos yeux des irritations que peut provoquer le chlore. Il existe plusieurs types de lunettes. Dans tous les cas, elles doivent être à votre taille et adaptées à la morphologie de votre visage. Pour bien choisir vos lunettes de natation, vous devez tenir compte de plusieurs critères : Le champ de vision, les réglages, la stabilité, la couleur des verres. Le champ de vision Pour bien voir sous l’eau, vous avez le choix entre différents modèles avec différentes largeurs de champ de vision. Les réglages Pour bien ajuster vos lunettes, vous disposez de plusieurs systèmes de réglage. Le pont de nez Monobloc : Système de pont de nez auto ajustable, pas de réglage nécessaire. Réglable : Système de pont de nez réglable pour un ajustement parfait. Interchangeable : Système de pont de nez interchangeable avec 3 tailles différentes pour une excellente stabilité. La sangle Clip latéral Sangle avec clip arrière Double sangle avec clip arrière

acrogym-tice Chers élèves, Aujourd’hui commence la troisième étape de votre parcours acrogym 2.0. Chaque groupe va devoir inventer une figure à l’aide du logiciel libreOffice : grâce à la banque d’images intégrée vous allez insérer des porteurs et des voltigeurs sur votre fiche en les positionnant correctement. N’hésitez pas à lancer des défis aux autres classes en leur proposant vos figures. @ très bientôt sur le blog Acrogym 2.0 Publication des premières figures C’est l’école de Messincourt qui est la première à publier ses figures acrobatiques. Vous pouvez consulter toutes les photos dans la partie <vos figures> de la <phase 02>. Nous attendons maintenant de voir les autres classes. La deuxième phase est commencée et va vous permettre de construire de nouvelles figures à réaliser à trois, quatre ou cinq ! Pour les retardataire, il est temps pour terminer votre présentation et de publier votre premier article. Nous vous souhaitons de bonnes séances d’acrogym et à très bientôt. Chers Acrogymnastes,

eps-ecole Vous pouvez trouver sur ce site pour l'éducation physique et sportive à l'école maternelle et élémentaire : Pour la classe : des situations d'apprentissage à mettre en oeuvre des propositions d'unités d'apprentissage des unités d'apprentissage proposées par les étudiants de l'IUFM de la Réunion qu'ils ont mis en oeuvre au cours de leurs stages Une approche théorique pour chaque activité : une présentation de conception d'unité d'apprentissage une trame de variance permettant de faire évoluer les situations d'apprentissage. Un logiciel Vous pouvez télécharger le logiciel « Scenari - Réunia » et les archives des activités. Ce site se veut également collaboratif. LCF I-Care Les concepteurs : - Gérard Martine - Gérard Jean Paul Ingénierie Pédagogique et gestion de projet : - Casties Aurélie Développement web : - Grondin Eric

La natation scolaire : apprendre à nager à l'école Bien plus qu’une simple activité sportive, la natation scolaire a avant tout pour but de prévenir les accidents de noyade. La natation scolaire : apprendre à nager de la maternelle au lycée © Fotolia Les cours de piscine peuvent être proposés dès la maternelle et tout au long de la scolarité de l’enfant, jusqu’au lycée (avec une option natation au bac). Les cours de natation en maternelle et en primaire : La natation scolaire doit permettre à l'enfant d'être autonome dans le milieu aquatique. L'Education Nationale a défini un objectif minimal à atteindre avant l'entrée au collège, à savoir que l'élève devra pouvoir parcourir 15 mètres en eau profonde, sans brassière et sans appui. La même circulaire de l'Education Nationale définit également un " objectif souhaitable", idéalement à la fin de sa scolarité en primaire, l'élève devra maîtriser : - le plongeon - les équilibres (maintien sur place pendant 10 secondes) - le déplacement ventral et le déplacement dorsal

DataDanse – La danse ici et maintenant Inspection académique du Calvados - EPS ApiEdu © 2008 | x Inspection académique du Calvados - EPS Messagerie Impression Favoris Plan du site Actualités Réglementation Natation Encadrement renforcé Divers Programmes et plan d'action Programmes et socle commun Plan d'action départemental L'EPS dans le projet d'école Les contenus EPS L'organisation de L'EPS Projets pluridisciplinaires Les livrets pédagogiques Activités nautiques Futsal Danse créative Activités aquatiques Activités d'orientation Activités physiques d'expression EPS et handicap Equitation Gymnastique à l'école Jeux collectifs Jeux de combat Tennis de table Rondes et jeux dansés Rugby Troubles de santé et EPS Liaison école collège en EPS Compétences fin de primaire Informations pratiques L'équipe Liens utiles Les chansons et musiques (2012) Les fichiers suivants accompagnent le nouveau document rondes et jeux dansés (édition 2012) pour aider les enseignants à programmer des rondes et jeux dansés en maternelle. Les fichiers sont au format MP3 et totalement libres de droit. 1. chanson musique 2. chanson 3. 4.

Une alimentation spécifique pour faire du sport - Les fondamentaux Réseau Canopé Inspection de Grenoble 5 [Agir et s'exprimer avec son corps] :.. Vous trouverez ci-dessous les ressources proposées lors de l’animation pédagogique : Lien vers les activités proposées : Sites intéressants : Exposition au centre Pompidou : Danser sa vie Vidéos + Dossier pédagogique Numéridanse : Vidéothèque internationale de danse en ligne. Ressources en prêt à l’inspection : Album revue EPS : Les sept secrets de M Unisson vous pouvez vous le procurer :ICI DVD : Dix danses en dix dates (Le Pacifique) DVD : le tour du monde en 80 danses Ressources musicotricité : Auteur : Serge Boëche Éditeur : SEDRAP, Toulouse Le cahier du danseur : Site départemental EPS 38

Comment vaincre sa peur de l'eau Présentation Découvrez 23 exercices récréatifs pour vaincre votre peur de l'eau, facilement réalisables en piscine. Dans ce programme, vous allez apprendre les gestes essentiels pour être à l’aise en piscine, tout en prenant conscience du plaisir d’être dans l’eau.

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