Une minute de science, s.v.p.!, Volume 1 par Votre location se termine le Une minute de science, s.v.p.! est une délicieuse collection de petits films d'une minute chacun expliquant, à l'aide de l'animation, d'images d'archives, et d'une narration souvent humoristique, divers phénomènes et découvertes scientifiques. Ajouter ce code à votre site <iframe src=" width="560" height="315" frameborder="0"></iframe><p style="width:560px"><a href=" target="_blank"><em> Une minute de science, s.v.p.! Largeur de la vidéo : par 315Réinitialiser
LE VIVANT: les animaux Edit du 1/02: je fais remonter cet article-sommaire puisque j'ai fini de publier toutes mes séquences! Suivez les "ICI" pour avoir les séquences et les docs. Bonne visite! Voilà je me lance dans la mise en forme de mes séquences de DDM. Petite astuce: En mettant en ligne tous ces documents je me lance avec power point du coup toutes mes fiches élèves... sont faites en "paysage". Lorsque j'aborde les animaux dans la partie DDM je suis une ligne simple: Vivant/non vivant ICI Les animaux se déplacent (et donc sont adaptés à leur milieu de vie: AIR TERRE EAU) ICI Les animaux se nourrissent: Les régimes alimentaires: Végétariens, carnivores, omnivores ICI Les chaînes alimentaires. Les animaux se reproduisent: Ovipare, vivipare ICI Une petite fiche BILAN à ce moment-là (voir à la fin de la séquence les animaux se reproduisent) Les animaux grandissent: les animaux et leurs petits.
Semaine thématique « Expériences autour de l’ eau » : Jour 1 ou petites histoires d’eau et d’huile Pour bien démarrer les grandes vacances, nous te proposons une semaine où tu pourras t’amuser à réaliser quelques expériences amusantes, surprenantes et te poser quelques questions sur les phénomènes que tu observes. N’oublie pas de prendre des photos de tes expériences, et nous les publierons ici. On a choisi le thème de l’eau, tout simplement parce que l’eau couvre une grande partie de notre planète, qu’il y a des tas de phénomènes à comprendre et aussi parce que cela va nous permettre de parler de la mer, qui sera peut-être le lieu de tes vacances. Pour commencer, on va te parler aujourd’hui du comportement de l’huile par rapport à l’eau. Comme tu le sais sûrement, ces deux liquides ne sont pas très amis parce que chimiquement parlant, ils sont trop différents. Pour bien démarrer les grandes vacances, nous te proposons une semaine où tu pourras t’amuser à réaliser quelques expériences amusantes, surprenantes et te poser quelques questions sur les phénomènes que tu observes.
Le vivant cycle 2 13/02/2013 mise en ligne de l'expérience de l'oeuf Allez hop, je publie de nouveaux documents en sciences ! Il s'agit d'un dossier que Nathalie m'a envoyé pour le cycle 2 concernant le vivant. Vous trouverez tout un tas de documents : des fiches PE, des fiches élèves, des documentaires, des fiches d'expérience, quelques exercices. Le sommaire Les documents pour le maitre et pour les élèves (les images d'appui, les questions, les traces écrites, les exercices) Les documents des séances 1 à 5 Les documents des séances 6 à 8 Chez crevette , vous trouverez un jeu de 7 familles d'animaux que l'on peut utiliser lors de ces séances Et une fiche (dont je ne connais pas la source... si vous pouvez me dire...) où il faut remettre dans l'ordre les étapes de la vie de quelques animaux Le documentaire sur les manchots (Extrait du magazine Youpi) L'expérience sur les oeufs (Extrait du magazine Youpi n°289 - octobre 2012) L'article du magazine concernant l'expérience de l'oeuf Clic sur l'image Ressources possibles
Vidéo > L'étrange digestion de l'étoile de mer Les étoiles de mer ont développé une surprenante technique pour engloutir de grandes proies : la digestion externe. Lorsqu’une victime est capturée, l'étoile de mer ouvre sa bouche ventrale pour laisser passer… son estomac. Une fois en contact avec la proie, celui-ci commence à la digérer pour la transformer en un liquide qui est ensuite aspiré par l’animal avant d’être totalement dégradé dans dix glandes digestives. Dans cette vidéo une Pycnopodia helianthoides reçoit un coquillage bivalve en pâture. Cette espèce d’étoile de mer possède 26 bras et près de 15.000 podia (les « tentacules » utilisés pour saisir la proie). © VancouverAquarium
Les balances : fonctions - Vidéo Pas facile d'obtenir ce qu'on veut d'un animal. Hé ! Tu n'arrêtes pas de déplacer tout ça depuis un bon moment. Réalisateur : CANOPE Producteur : CANOPE Production : 2014 L'école Zen - Ou comment gérer ses émotions à l'école ? La mante religieuseObjectif Maternelle •Mi-septembre, dans la cour, 2 élèves de ma classe trouvent une mante religieuse au sol. Notre élevage est parti de là… Et c’était une aubaine, car il s’est révélé être absolument passionnant! Nous avons découvert la vie d’un insecte étonnant et… attachant! La femelle vous observe étrangement, sa tête triangulaire pivotant vers vous, les yeux à facettes, les antennes dressées; elle est délicate, son corps étant d’une grande finesse; sa toilette est méthodique et précise. Elle peut aussi être « cruelle », mangeant son partenaire avec appétit et visiblement sans scrupule! •C’est surtout un élevage que je recommande en classe car toutes ces étapes ou moments de sa vie sont facilement observables par les élèves. ) Le travail d’investigation sur cet insecte est facile et très intéressant.C’est un animal que les élèves peuvent prendre sur eux (avec délicatesse certes).
La mante religieuse Travail réalisé par Christina (Russie), Yasmine (Etats-Unis), Mouad (Maroc) et Fousseyni (Mali) durant les mois de septembre, octobre, novembre et décembre de l'année 2002. A la fin du mois d'août 2002 le maître a trouvé une mante religieuse dans son jardin. Dans la classe, nous avons préparé un terrarium pour installer la mante. Grâce à nos observations en classe, grâce aux livres trouvés à la BCD et à la bibliothèque municipale, grâce aux sites Internet que nous avons visités, nous avons appris beaucoup de choses sur la mante religieuse. Nous avons présenté un exposé aux autres classes de l'école. 1. Il existe environ 2000 espèces de mantes dans le monde. Elle a le corps brun ou vert. Le mâle mesure de 4 à 6 cm. Elle a des mandibules tranchantes pour broyer les proies. Elle a deux antennes très fines pour toucher et sentir. Elle a six pattes. Quand elle est à l'affût, la mante replie ses pattes comme si elle priait. Elle a quatre ailes. 2. 3. La mante ne mange que des proies vivantes. 4.
L'EAU CP/CE1/CE2 : Comprendre pour agir Depuis 4,6 milliards d’années, c’est la même eau qui coule sur notre planète ! Chauffée par le soleil, elle s’évapore de la surface des océans. Devenue vapeur, elle se condense en gouttelettes qui deviennent des nuages. Quand les gouttes deviennent trop lourdes, elles retombent : il pleut…La pluie s’infiltre dans la terre, court dans les torrents, rejoint un cours d’eau puis la mer et le cycle recommence. CYCLE DE L’EAU cahier recherche et expériences L’expérience de la casserole : La transpiration des plantes : Expérience : l’infiltration Ajout février 2017 : L’eau gèle, la glace fond : Maquette du cycle de l’eau : De la source à la mer … L’histoire « Une petite goutte d’eau fort curieuse » Animation flash : le cycle de l’eau CLIC sur l’image ! Clic sur l’image ! Les fiches pédagogiques éditées par la Classe Clic sur l’image ! Les outils pédagogiques MILAN, une série de vidéos : ICI Les dossiers PDF BAYARD : ICI Affiche : ensemble pour le climat à commander gratuitement. Des vidéos : A CARTABLE OUVERT
Culture Scientifique Technique et Industrielle (CSTI), Aix - Marseille, Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets Séance 1 : Comment tournent les roues ? L’enseignante demande aux accompagnateurs de se présenter et d’expliquer leur domaine d’étude. Pour débuter la séance, l’enseignante a disposer de nombreux objets du quotidien sur une table devant le groupe classe. Les élèves observent par petits groupes les différents objets. L’enseignante présente chaque objet aux élèves. « - Ce sont des outils ! « - Des outils pour la classe ! « Est-ce que se sont uniquement des outils pour la classe ? « - Non ! « Comment ça s’appelle ? « - Un tire-bouchon ! « - Il y a aussi un truc à glace ! « - C’est une cuillère à glace pour faire des boules de glace ! « - Il y a un blanco ! « - Il y a un mélangeur, ça tourne avec ça (l’élève montre la manivelle) ! « C’est une manivelle, ça fait tourner les batteurs ! L’enseignante présente la chignole et dit : « C’est quoi cet objet ? « - ça sert pour la mécanique ! « - ça sert pour visser-dévisser ! « Oui ça sert aussi à faire des trous ! « C’est un ouvre boite !