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Sélection Un nouvel environnement d’apprentissage Apprendre avec la vidéo Source : www.cndp.fr le 30/09/2014 Amaël Arguel (Docteur en psychologie cognitive à Rennes 2) présente dans un premier temps les potentialités pédagogiques de la vidéo ainsi que les difficultés liées à son utilisation. Lire l’article sur le site de l’agence des usages >> Tableau numérique Le Tableau Numérique Interactif, ça n’a pas pris ? Source : www.educavox.fr le 11/08/2014 Dans ce billet, Thierry Marchand donne son point de vue pour expliquer pourquoi le TNI "n’a pas trouvé son public". N’utiliser que les fonctionnalités de base Utiliser les logiciels et ressources habituels Ne pas faire de documents spécifiques au TNI (*) Solliciter régulièrement l’aide de l’auditoire Laisser la place aux élèves Travailler en équipe (*) les documents réalisés habituellement sont cependant rarement adaptés à la projection... Lire le billets sur Educavox >> Mobilité L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis Lire le rapport >>

Blog SEO AxeNet Promouvoir et défendre le logiciel libre | April TutoTICE: le site de tutoriels TICE pour enseignants Tablette Tactile : comparatif, actu & prix des tablettes tactiles PC Freezone - Épisode 15 Titre : Épisode 15 de FreezoneIntervenants : Calimaq - OliCatLieu : Studio Libre à Toi*Date : Septembre 2016Durée : 24 min 24Écouter l'émissionTélécharger l'émissionLicence de la transcription : Verbatim Présentation DRM : HP a défrayé la chronique cette semaine en poussant un peu plus loin la logique des DRM. La firme a activé un logiciel implanté depuis le mois de mars dans ses imprimantes, qui reconnaît si les cartouches d’encre insérées dans la machine proviennent d’une autre marque que la sienne. À surveiller : Un procès important est en cours aux Etats-Unis à propos de la définition de la clause Non-Commerciale des licences Creative Commons. Pépite Libre : Netflix a publié cette semaine un court métrage de 12 minutes intitulé Meridian, qui présente la particularité d’être sous licence Creative Commons, et qui pourra être diffusé par des concurrents comme Amazon ou Hulu. Transcription Musique Olicat : Bonjour et bienvenue à toutes et à tous. Calimaq : Bonjour ! Calimaq : Tout à fait !

Des visites virtuelles La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette. Attention : connexion internet requise. La réalité virtuelle à l’école Qu’est ce que la réalité virtuelle ? Par Dcapsules Ecole Joliot Curie Répertoire de visites virtuelles Les visites virtuelles de Google Plus de 2700 visites proposées à travers le monde... Découvrir : cliquer ici Une application Installer et voyager : cliquer ici Des expositions virtuelles Visiter : cliquer ici Et pour aller plus loin Découvrir : cliquer ici

Crack-net YouTube Overview YouTube has created an advanced set of copyright policies and content management tools to give rights holders control of their content. YouTube provides content management solutions for rights holders of all sizes across the world, and provides tools to cater to the specific needs of various rights owners. Commercial partnerships Use of YouTube's copyright tools is free, and does not require any commercial partnership with YouTube. What is Content ID? YouTube's state-of-the-art technologies let rights owners: Identify user-uploaded videos comprised entirely OR partially of their content, and Choose, in advance, what they want to happen when those videos are found. It's up to you. How does Content ID work? Rights holders deliver YouTube reference files (audio-only or video) of content they own, metadata describing that content, and policies on what they want YouTube to do when we find a match. We compare videos uploaded to YouTube against those reference files. Why use Content ID?

La classe inversée Une sélection de ressources pédagogiques et d’outils numériques pour mettre en place votre classe inversée. Réalisée par « Inversons la classe ! », qui organise tous les ans le Congrès National sur la Classe Inversée (CLIC). Cette Fiche pédagogique a été élaborée par l’association « Inversons la classe ! » qui s’attache à diffuser le travail des pionniers de la classe inversée pour que cette pratique fasse partie de la boîte à outils de chaque enseignant, qu’il souhaite l’utiliser ou non. La classe inversée Souvent décrite par la formule « le cours à la maison, les devoirs en classe », la classe inversée est une pratique pédagogique qui consiste plus largement à mettre en autonomie les tâches cognitives simples pour passer plus de temps sur les tâches complexes avec les élèves. Cette manière de faciliter l’individualisation des apprentissages pour les élèves, en adoptant une posture de côte-à-côte plutôt que de face-à-face séduit actuellement beaucoup de professeurs. Sous Ipad Sous Android

Les Infos de Geek de Ballajack Copyright Madness ! Le Copyright Madness, c’est la revue hebdomadaire que nous tenons, Thomas Fourmeux et moi, pour repérer et dénoncer les dérapages de la propriété intellectuelle. Droit d’auteur, marques, brevets : les titulaires de droits usent, et souvent abusent, de leurs prérogatives pour porter atteinte à des libertés fondamentales ! C’est souvent inquiétant, révoltant, voire désespérant. Retrouvez chaque samedi un nouvel épisode du Copyright Madness, publié sur Storify. Le Copyright Madness est également diffusé toutes les semaines par le site d’informations Numerama. En semaine, suivez les délires de la propriété intellectuelle sur Twitter avec le hastag #CopyrightMadness. Pour en savoir plus, vous pouvez consulter : le Worst of Copyright Madness 2012, repris sur Numerama. Et pour les plus mélomanes d’entre vous, sachez que le Copyright Madness dispose même de son hymne officiel, composé par l’immense Jérôme Choain ! J'aime : J'aime chargement…

Enseigner avec Internet Accueil > Dossiers et articles > Enseigner avec Internet Pour bien des chercheurs universitaires, l’enseignement est une activité parfois stimulante, parfois corvée. Si on leur demande «Quelle utilisation faites-vous des technologies dans l’enseignement ?» On rencontre le plus souvent une grande perplexité… la question est en dehors de leurs préoccupations disciplinaires. Dans les écoles, le défi est bien différent mais les difficultés sont semblables. Même si les technologies sont omniprésentes dans nos vies, leur intégration en éducation n’est pas innée ni spontanée. Illustration : CandyBox Images - ShutterStock Mieux enseigner avec les tablettes 10 novembre 2015 Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Utiliser à bon escient les réseaux sociaux à l'école - Guide 8 novembre 2015 9 novembre 2015 5 novembre 2015

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