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Commission scolaire des Trois-Lacs

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Fiches de préparation - édition et partage en ligne :: éduclic Site de la Circonscription de Saint-Joseph - Livres Multimédias Didapages - Bibliothèque de livres multimedias Cliquez sur le livre choisi puis sur le titre.... Date de création : 04/11/2010 19:40 Dernière modification : 05/11/2012 12:30 Catégorie : Livres Multimédias Didapages Page lue 12398 fois Prévisualiser la page Imprimer la page ALBERTA-Vidéos de mathématiques Les maths de mon enfant Les parents jouent un rôle important dans l’apprentissage de leurs enfants en appuyant activement et en renforçant ce qui est enseigné à l’école. Dans cette série, chaque vidéo montre des façons dont les élèves à l’élémentaire pourraient communiquer, résoudre des problèmes, utiliser la technologie ou appliquer des stratégies en mathématiques. Les 7 processus mathématiques Le programme de mathématiques de l’Alberta inclut 7 processus mathématiques qui constituent des aspects cruciaux de l’apprentissage et de l’enseignement des mathématiques. Loading the player... Math : c’est universel Les mathématiques sont partout; le programme révisé de mathématiques met l’accent sur les liens entre les mathématiques et votre vie, maintenant et dans l’avenir.

Coffre à outils pour aider l'élève - Documentation - Enseignement préscolaire et primaire | Commission scolaire de l'Énergie (CSDE) Vous trouverez dans ce coffre à outils des trucs et stratégies développés par la Commission scolaire de l'Énergie ainsi que des liens vers des sites Web afin de faciliter les apprentissages et favoriser la réussite scolaire des élèves. 1. Le passage du primaire au secondaire, Un travail d'équipe! 2. Développer le goût de la lecture 3. 4. 5. Parents, soyez présents pour votre enfant! 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Assistance Parents : 1 888-603-9100Ligne Info-parents : 1 800-361-5085 16. Autisme et Troubles envahissants du développement (TED) Trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et Trouble d’opposition Trouble obsessionnel compulsif (TOC) Trouble d’apprentissage (incluant la dyslexie-dysorthographie) Trouble de language (incluant la dysphasie) Syndrome d’Asperger Syndrome Gilles de la Tourette

Bloom… à toutes les sauces (ou presque) Mis à jour le (Mardi, 14 Juillet 2009 19:18) Ecrit par Anna Dans le support Rédiger une consigne, je parle de la taxonomie de Bloom pour l'intérêt qu'elle présente dans la formulation des objectifs d'apprentissage. Mais ce classement est également utile à d'autres niveaux pour le formateur à distance. Evaluer le potentiel d'apprentissage d'une ressource revient à se poser cette question : à la fin de la consultation de cette ressource, de quoi est-ce que l'apprenant sera capable ? Cette question renvoie directement à la façon dont est conçue la ressource en terme d'objectif d'apprentissage. Mais revenons à Bloom… La taxonomie de Benjamin Bloom (1956) classe les objectifs d'apprentissage en 6 familles qui vont de l'opération d'apprentissage la plus simple (le bas de la pyramide), à la plus complexe (le haut de la pyramide). Un ensemble de verbes d'action correspond à chacun des niveaux. CREER = Concevoir une méthode, une idée, un produit original EVALUER = Estimer en appliquant des critères

Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Langage écrit et oral Des outils numériques au service du processus de l’écriture - 19 avril Une balade virtuelle autour des 5 composantes d’un projet d’écriture : Planifier Rédiger Réviser (améliorer) Corriger Publier Suiviez les pas, zoomez, lisez, découvrez... et mettez en œuvre... Sélection de logiciels d’entraînement et de remédiation dans le domaine du Français - 11 avril Plusieurs logiciels sélectionnés par des ERUNs TACIT, un outil d’aide à l’évaluation et à la remédiation en compréhension de lecture - 4 avril Logiciel d’évaluation et de remédiation aux difficultés de lecture liées à l’implicite du texte et au vocabulaire Orthographe et TICE - 28 mars Dossier avec pistes de travail avec les élèves autour de l’orthographe avec utilisation de l’outil informatique.

Progression des apprentissages au primaire Imprimer la section Le présent document constitue un complément au programme. Il apporte des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir en géographie, en histoire et éducation à la citoyenneté pour soutenir le développement de leurs compétences. Il vise à outiller les enseignantes et les enseignants dans la planification de leur enseignement. On y trouve, regroupées dans des tableaux, des connaissances propres aux sociétés et aux territoires à l’étude. Celles-ci sont réparties en trois sections correspondant aux trois compétences du programme. Les élèves du 1er cycle développent une seule compétence : Construire sa représentation de l’espace, du temps et de la société. Aux 2e et 3e cycles, les élèves étudient des sociétés entre 1500 et 1980. Enfin, le réinvestissement de ces connaissances se poursuit et s’enrichit lorsque les élèves sont appelés à comparer certains aspects des sociétés étudiées avec ceux d’une autre société de la même époque.

Espace pédagogie des Services éducatifs | Site administré par le Service des bibliothèques et des ressources pédagogiques de la CSSH blason d'autonomie Les blasons d’autonomie ont toujours autant de succès (sur la toile comme dans nos classes).Un petit défaut selon moi : certaines activités plus ludiques remportent les suffrages trop facilement face à d’autres activités qui sont pourtant très intéressantes. Certains élèves arrivent tout seul à diversifier leurs activités, mais pas tous. Il fallait les aider !La solution ? Associer à une progression verticale (les blasons dans chaque catégorie) une progression horizontale (des récompenses pour chaque palier atteint dans toutes les activités.)Concrètement, chaque élève peut désormais recevoir – en plus des blasons – une médaille s’il atteint un blason dans chaque activité.

Didapages Par gandalf dans Listes récapitulatives le 28 Février 2012 à 17:25 Didapages: liste récapitulative Quelques liens pour trouver des didapages, ces livres interactifs que l'on peut créer soi-même. Didapages Je lis, je comprends: Sur simple remise d'un CD vierge à votre inspection, vous pourrez récupérer les didapages Je lis, je comprends plus des banques d'exercices qui viendront compléter l'excellent outil de remédiation de Roland Goigoux. Didapages Histoire des arts: Didapages Anglais de Fofy: Didapages Histgéodaudet: Anglais: Maths: Français: Didapages Julien Cremoux: ici et ici Beaucoup de didapages en français (lecture, écriture, conjugaison, grammaire, orthographe), maths (numération, mesures, problèmes, géométrie, calcul), anglais, histoire-géographie, sciences. Didapages Cap maths de Loustics

20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers 20 Collaborative Learning Tips And Strategies For Teachers by Miriam Clifford This post has been updated from a 2011 post. There is an age old adage that says “two heads are better than one”. Consider collaboration in recent history: Watson and Crick or Page and Brin (Founders of Google). Yes, those two were of course Bill Gates and Paul Allen, the founders of Microsoft. Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Groups tend to learn through “discussion, clarification of ideas, and evaluation of other’s ideas.” Collaborative learning teams are said to attain higher level thinking and preserve information for longer times than students working individually. Many consider Vygotsky the father of “social learning”. What are some ways to include best practices for collaborative learning in our classroom? 1. 2. 3. 4. Successful interpersonal communication must exist in teams. 5. 6. 7. 8. 9.

Secteur primaire » Commission scolaire de la Beauce-Etchemin Qu’est-ce que c’est ? « Il y a une dizaine d’années, les membres de l’équipe de l’école l’Étincelle de Sainte-Marguerite s’initiaient aux intelligences multiples. Désireux de les intégrer aux nouvelles pratiques proposées par le renouveau pédagogique de l’époque, les enseignants ont initié les Copains de lecture. À leur façon, ces cinq personnages créatifs ( Spavi, Corkimury, Intrater, Verlin et Loma) invitent les enfants à faire des projets de lecture pour partager leurs expériences littéraires tout en exploitant les diverses formes d’intelligence. Ainsi, les enfants pourront exploiter les technologies de l’information et présenter le pays où se passe l’action. En savoir plus »

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