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Expérimentations - Éducation physique et sportive Expérimentation académique : Tablettes numériques Samsung Galaxy Tab2 Etablissements concernés : Le lycée Cocteau à Miramas (3 Galaxy Tab 2 10.1 pouces - Android)Le collège Grande Bastide à Marseille (3 Galaxy Tab 2 10.1 pouces - Android)Le collège Camus à Miramas (3 Galaxy Tab 2 10.1 pouces - Android) L’expérimentation au Collège Grande Bastide 13009 MARSEILLE - Ce qui a été tenté? - Usage en Acrosport afin de faire des retours aux élèves sur leurs productions (respect des consignes de sécurité ,des postures des porteurs ,des voltigeurs, placement pertinent des aides et des parades, bonne réalisation de figures, aide à la présentation de figures inconnues plutôt que de faire démontrer...) - Usage de la tablette pour l'arbitrage en compétitions UNSS (application "badminton scorer", la seule trouvée permettant le réglage du décompte des points sous la forme tie-break). - Quelles sont les difficultés immédiatement perçues? La protection "Samsung" jointe à la tablette n'est pas pratique.

QuikCoach (annotation vidéo) Missing features Cons: The help screen shows I can go frame by frame forward and backward but these buttons are not available. Analysis prep takes way too long. Cannot do multiple videos at the same time as advertized, when doing the Analysis prep, if the phone goes to sleep (which it will cause the prep takes so long) it has to be redone. Wiggle your finger around on the screen or turn off your auto sleep when going through the analysis prep. Pros: Love the protractor tool! *Edit, over a month with multiple emails to developer and no response.

Education Physique et Sportive AC Créteil Comment faire boire un cheval qui n’a pas soif ? Telle est la question fondatrice à laquelle le pédagogue Célestin Freinet (1896-1966) consacra toute sa vie. Dans son dernier ouvrage, Philippe Meirieu complète cette formule en faisant remarquer que « dans le cas du cheval, il suffit de ne pas lui (...) 19-jan-2016 « Dans le cadre de l’observatoire des pratiques numériques en EPS (OPN-EPS), 11 expérimentations sont d’ores et déjà lancées depuis le 14 janvier dernier dans différents établissements de l’académie. 10 points pour tout savoir sur la réforme de l’enseignement obligatoire,…..ou presque ! Epreuves Obligatoires : 9, 10 et 11 Mai 2016 Epreuves Facultatives : du 23 au 27 Mai 2016 Vous devez mettre à jour les données académiques du PackEPS pour prendre en compte ces dates : menu [Général][Importation des Données Académiques] 15-jan-2016 Les IA IPR EPS vous souhaitent une très belle année 2016, pleine de joie, de bonheur et encore plus solidaire. 2-jan-2016

Site EPS Orléans Tours - Exemples d’usages Le GRUNEPS de l’académie Orléans Tours vous propose de nombreuses vidéos pour illustrer les 5 axes autour du numérique et de l’EPS : AXE 1 : Numérique et consignes Utiliser le numérique pour diversifier les modes de communication avec les élèves dans la distribution des consignes. Présentation de l’axe 1 2014 QRcodes en EPS 2015 Coachnote en EPS 2015 Utiliser le logiciel Match et Score en sports collectifs 2014 Utiliser le logiciel Google Sketchup en Arts du Cirque 2014 Utiliser le logiciel Opale en Arts du cirque 2014 AXE 2 : Numérique et feedbacks Utiliser le numérique comme retour d’informations aux élèves sur leurs productions (feedback vidéo) Vidéofeedbacks en badminton (kinovea) 2014 Vidéofeedbacks en handball (kinovea et coach’s eye) 2014 Feedbacks numériques en multi-bond (excel) 2014 AXE 3 : Numérique et différenciation pédagogique Utiliser des tablettes comme aide à la différenciation des apprentissages. Numérique et différenciation en badminton 2015 Numérique et CMS en gymnastique 2015

Compétences attendues : Niveau 1 Les Frappes Niveau 1 Non Atteint Prise de raquette : L'index est tendu sur la tige ou sur le grip. (la vidéo support) Dissociation : Le coude est collé au corps. Les frappes : Il frappe de face. La vidéo les frappes N1 NA Niveau 1 Prise de raquette : L'index est tendu sur la tige ou sur le grip. Dissociation : Le coude se décolle du corps pour prendre le volant un peu plus tôt, un peu plus haut, un peu plus en avant. ou à l'amble (son intention est de donner plus de force au volant, d'avancer). Les frappes : Il frappe de face. La vidéo les frappes N1 BO - nov 2011 - HDA collège L'enseignement de l'histoire des arts, introduit à l'école à la rentrée 2008 et au collège à la rentrée 2009 (cf. arrêté du 11 juillet 2008 relatif à la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts publié au Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008), est obligatoire à tous les niveaux de la scolarité.Cet enseignement, inscrit dans les différents programmes disciplinaires, aussi bien à l'école qu'au collège et au lycée, a pour ambition de transmettre à chaque élève une culture artistique commune fondée sur des références précises, diversifiées et inscrites dans leur dimension historique.Signe de l'importance accordée à cet enseignement, l'histoire des arts est évaluée dans le cadre du diplôme national du brevet sous la forme d'un oral (cf. arrêté du 9 juillet 2009 publié au J.O. n° 170 du 25 juillet 2009 et au B.O. du 27 août 2009). La présente circulaire définit cette épreuve orale d'histoire des arts.

Tablette_Samsung_Galaxy_Tab___EPS_vincent_tocquin_amiens.pdf Dossiers EPS à télécharger | CRDP de l'Académie de Strasbourg Programmes Nous vous proposons une synthèse des programmes de 2008 en EPS. Cette synthèse, élaborée par les conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin, a pour vocation à aider les enseignants dans leur travail de programmation dans cette discipline. Télécharger le dossier (format .pdf – 32 Ko). Repères d’apprentissage Dossiers livrant des repères d’apprentissage par cycle, dans chaque compétence visée dans les programmes. Formulaires à télécharger Ces formulaires sont à utiliser par les enseignants du Haut-Rhin. Agrément annuel d’intervenant extérieur en EPS pour participer à l’enseignement : A1 EPS : 1ère demandeA2 EPS : renouvellement Documents utiles pour la natation : Dossiers par activités à télécharger réalisés par l’équipe des CPEPS 68 1. Athlétisme Download Sommaire :IntroductionGénéralitésÉchauffementMatériel conseilléCatalogue de situations évolutives : les courses, les lancers, la sécurité dans les lancers, les sautsQuelques pistes pour construire un module d’apprentissageBibliographie

Outils communs à toutes les CP - Site EPS du vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie Webmestre : Lionel AMATTE, Chargé de Mission EPS Directeur de publication : Claude VOLANT, IA-IPR EPS Vous êtes ici: Accueil > USAGE DES TICE > TICE ET EPS > Outils tablettes "J’ai testé pour vous" > Outils communs à toutes les CP Outils communs à toutes les CP © Vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie 2012 | Plan du site | Contact |

EPS Académie de Lyon Préambule Ce document est conçu comme un outil destiné à faciliter la mise en place et l’organisation de l’enseignement des APPN dans des conditions optimales de sécurité.A partir d’une analyse des textes qui organisent l’enseignement de l’EPS, des règlements qui traitent de la mise en oeuvre spécifique des différentes APPN dans d’autres structures, des contraintes et des obligations liées à l’enseignement de l’EPS dans les établissements d’enseignements du 2° degré, nous allons tenter de formuler des préconisations d’organisation et de fonctionnement. Deux textes du ministère de l’éducation nationale précisent et rappellent, pour l’ensemble des professeurs, de toutes les disciplines, les missions des professeurs et l’organisation du travail des enseignants (MEN :Circulaire N° 97-123 du 23/05/1997) et les règles de droit applicables (MEN :Note de service N° 94-116 du 9 mars 1994) . Pour lire la suite télécharger le document PDF.

Site EPS Orléans Tours - Tutoriel Sprint Timer Frédéric Védrenne, professeur d’EPS au collège Charles Rivière d’Olivet (45), nous propose un tutoriel sur l’application Sprint Timer utilisable sur les tablettes I pad ou sur les Iphones. Dans quel cadre utilisez-vous cette application ? Cette application est utilisée par mes élèves lors de mes cycles d’athlétisme : - en classe de 6ème sur l’activité Vitesse (Sprint sur 30 m dans le cadre de l’activité académique multi-athlé), - en classe de 4ème et 3ème en Course de haies (30 Haies et 50 Haies). Après une (ou deux) séance(s) où j’explique le fonctionnement et reste proche de l’élève juge:chronométreur en cas de souci, mes élèves fonctionnent ensuite de manière autonome. Est-ce que cette application est facilement utilisable par les collègues ou les élèves ? Cette application est très simple à prendre en main (1 séance pour se roder) tant pour l’enseignant que les élèves. Quelles sont les plus-values apportées par cet usage ?

L’image numérique au service des apprentissages en EPS - Tutoriels Kinovea- Education physique et sportive • Qu’est ce que Kinovea Kinovea est un logiciel libre et gratuit d’analyse vidéo offrant les fonctionnalités nécessaires à une analyse de gestes sportifs. Il est développé par Joan Charmant. La qualité de ce logiciel est telle qu’il est retenu pour les trophées du libre 2009 qui assurent une description exhaustive de ses fonctionnalités. Joan Charman, le développeur, a ouvert un forum sur lequel il est possible de faire remonter les éventuels bugs bien sûr mais aussi vos souhaits ! Et il est particulièrement réactif, grand merci à lui ! Des fonctionnalités adaptées à notre projet Parmi ses fonctionnalités, nous retiendrons celles qui nous nous ont été utiles dans un scénario de professeur d’EPS ayant pour ambition de favoriser un apprentissage en EPS : Des spécifications à ne pas négliger Kinovea n’offre pas la possibilité d’importer des photos pour les recomposer sous formes de vidéo.

Numérique éducatif : intégration du modèle SAMR en EPS Dans l’article ci-dessous les auteurs se proposent d’illustrer en EPS, et à l’aide d’exemples concrets, le modèle SAMR d’intégration des TICE proposé par Ruben PUENTEDURA. Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition : quelle place peut jouer le numérique éducatif au sein de la leçon d’EPS ? Télécharger l’article complet [Site Disciplinaire EPS Créteil] Images / Vidéo et EPS 10 nov. 2016 Acro’EPS : répertoire de pyramides (duos, trios, quatuors et figures dynamiques) en acrosport Auteurs : Mélanie Avisse (Collège J.Jorissen de Drancy ) et Yoann Tomaszower (Lycée International de l’Est Parisien de Noisy-le-Grand, GREID-EPS) Nouveauté : la version 3 est enfin disponible ! lire la suite de l'article 10 avr. 2016 Gym’EPS : Niveaux 1 à 4 auteur : Fabrice Demazeux (fabrice.demazeux@ac-creteil.fr) Dans le cadre de l’OPN (Observatoire des Pratiques Numériques), Fabrice Demazeux a transformé le Powerpoint Dynamique Gym’EPS N1-N2, pour en faire une version traitant les niveaux 1 à 4. lire la suite de l'article 1er jui. 2015 Step : diaporama de Chorégraphies, niveaux 1 à 4 Auteurs : Virgine MEYNOT, Maggy PRAYER et Sébastien LACROIX (GREID EPS) Diaporama interactif visant à présenter des chorégraphies de step au regard des attentes des programmes. lire la suite de l'article 4 déc. 2014 le Code Gym UNSS en vidéo lire la suite de l'article 3 déc. 2014 lire la suite de l'article

Suggestions d'utilisation de TIC en éducation physique e France by adamandersen Feb 28

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