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les plans de travail en découverte du monde Toujours avec des collègues motivés de edp, nous avons préparé des plans en découverte du monde. Voici ceux que j'ai fait. Pour les autres vous les retrouverez sur le blog de Marevann. POur le fonctionnement, je donne aux élèves le plan de travail, ils lisent d'abord les questions. Ensuite, ils ont à disposition les livres, manuels, ordinateurs voire les parents le soir pour faire leurs recherches. En général ce sont des travaux de groupes de 4 élèves. Puis le groupe met en commun et collectivement on fait la synthèse des trouvailles; Pour ce qui est des contrôles sur les plans, j'ai deux fonctionnements différents : - En début d'année et ce jusqu'au milieu de l'année, je donne plan par plan et tous travaillent en même temps et l'évaluation est placée à la fin du travail de synthèse. - Durant la dernière période, je donne aux élèves un plan du type français et maths sur la découverte du monde et ils ont la période pour faire dans l'ordre qu'ils veulent les 3 domaines. 1) Les sciences

classedevenie73 - Je partage, tu partages, nous partageons ... Plans de travail CE1 - Les Zoutils de D@vid Troisième plan de la période 3 avec un peu (euh... beaucoup) de retard. Une petite nouveauté dans ce plan de travail pour les élèves qui ont des difficultés à s'organiser. Trois parcours qui servent de guide :

PMEV - PMEV au CM1 Je fais l'hypothèse qu'un élève qui est conscient de son rapport au savoir est plus apte à l'autonomie [...]. Ce n'est même pas une hypothèse, c'est un choix - à défaut de certitude. Marc Durand Quelques explications La lecture du document synthétique de Georges Jacquemettaz, suivie ou non d'une visite sur le site de Michel Monot et du téléchargement de la revue PMEV, mettra en perspective les explications ci-dessous. Le français et les mathématiques se font lors du moment de travail individuel ; la lecture et l'écriture (production d'écrits) ont lieu à des moments spécifiques. Les fiches sont "notées" vert, orange et rouge, comme indiqué dans le plan de travail (voir un exemple). Grilles de suivi des élèves (voir un exemple) : 1 - J'écris dans la case correspondant à la fiche réalisée 1, 2 ou 3 suivant la semaine en cours. 2 - J'assortis ce chiffre d'un point de couleur orange ou rouge (pour le vert, je laisse tel quel). 3 - Je passe au feutre fluo la case pour un passage au bilan.

les plans de travail Depuis 3 ans, j'ai découvert le plan de travail, c'est-à-dire que les enfants ont le choix dans l'ordre des activités en maths et français; Ils ont en général un plan pour 2 ou 3 semaines et 3 colonnes (minimum, entrainement, approfondir). j'attends d'eux qu'ils fassent au moins la colonne minimum et ensuite c'est en fonction de leur rapidité, capacité, motivation etc. Pour les plus lents ou en difficulté je tape les exercices de mes manuels sur un document word, ainsi ils n'ont plus qu'à remplir les trous, voire saisir sur l'ordinateur. cela me permet aussi d'agrandir pour mon élève dyspraxique s'il en a besoin. En amont, j'ai fait un planning qui répartit les compétences sur tout l'année en maths et français comme ça je "range" toutes ces compétences dans les plans. Au fur et à mesure de l'année, il m'arrive de ré-injecter des exercices et des compétences non acquises dans un plan ou un autre ou pour tel ou tel élève. Télécharger « planning francais pdt 2010 2011 cycle 3.doc »

Maths au CM La plupart des exercices qui sont sur ce site ont été utilisés sous forme de fichier auto-correctif (français et mathématiques) dans les classes de cycle III du Lycée Français de Koweït... (où leurs auteurs, Philippe Colleu et Christian Patissier, ont enseigné entre octobre 91 et juin 97) puis dans les classes de CM2 du Lycée Français de Los Angeles et de l'École Française "Les Grands Lacs" de Kampala, Ouganda (où Philippe Colleu a enseigné entre septembre 97 et juin 2002), dans une classe de CM2 du Lycée Français de New York, aux Etats-Unis (où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2002 à juin 2009) et dans une classe de CM1 de l'Ecole Française de Djeddah où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2009 à juin 2015...

Plan de travail Une fois n'est pas coutume, j'ai encore changé la mise en page de ma feuille de route du Plan de Travail. Je ne la trouvais pas jolie et pas fonctionnelle. Le fait de mélanger le suivi des ateliers avec les fiches du PDT me dérangeait et le système de suivi ne marchait pas. J'ai utilisé un nuancier de gris pour des questions pratiques : la photocopieuse! Voici donc la nouvelle feuille de route du Plan de Travail remise à jour pour mon CM et les trois niveaux. La feuille de suivi des ateliers sera dans un autre article. Fonctionnement et organisation : L'élève surligne son groupe (les cases 1/2/3) dans chaque matière puis il prend la fiche correspondante dans le tiroir (boîte à plusieurs tiroirs). L'élève coche s'il est en autonomie ou sous contrat (c'est-à-dire qu'il fait les fiches dans l'ordre et je le suis plus particulierement). Cf article contrat de travail Si l'élève a des exercices à corriger, il utilise le stylo vert puis je fais une 2ème correction. Matrice en version modifiable

Grammaire au CM Ce site a été réalisé sur Macintosh par Philippe Colleu, au moment où il était instituteur au Lycée Français de Los Angeles (de septembre 1997 à juin 2000)...La plupart des exercices ont été utilisés sous forme de fichier auto-correctif (français et mathématiques) dans les classes de cycle III du Lycée Français de Koweït... (où leurs auteurs, Philippe Colleu et Christian Patissier, ont enseigné entre octobre 91 et juin 97), dans la classe de CM1/CM2 de l'École Française "Les Grands Lacs" de Kampala, Ouganda (où Philippe Colleu a enseigné entre septembre 2000 et juin 2002), dans une classe de CM2 du Lycée Français de New York, aux Etats-Unis (où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2002 à juin 2009) et dans une classe de CM1 de l'Ecole Française de Djeddah où Philippe Colleu a travaillé de septembre 2009 à juin 2015...

Mon premier plan de travail PMEV Voici donc mon premier plan de travail. Après étude de tout ce que j'ai trouvé sur Internet, j'ai essayé de faire une fiche qui me convienne... Bien sûr je mettrai toutes les fiches d'exercices dans ce article au fur et à mesure que je les ferai... alors revenez voir de temps en temps ! Plan de travail PMEV N°1 (noté n°3 car nous avons déja fait 2 autres plans plus classiques avant celui là!) A noter que certains exercices viennent de la banque de fichiers du Bulletin de la PMEV Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Poésie : clic Expression écrite : clic Informatique: Illustration concrète d’une alternative éducative à l'école : le choix de la Pédagogie Freinet | Marine Baro, institutrice honoraire, maître formateur Paris.                         marine.baro @ free.fr Rien ne change : les ministres successifs de l’Education Nationale dédaignent tout ce que les mouvements pédagogiques alternatifs proposent. Pourtant l’éducation nouvelle n’est pas si nouvelle elle a une histoire, elle ne succède pas à la pédagogie traditionnelle, elle lui est contemporaine. Elle s’inspire d’une longue tradition de pédagogues depuis les humanistes de la Renaissance qui déjà estimaient que « l’enfant n’est pas un vase qu’on remplit mais un feu qu’on allume ». Cet immobilisme perpétue la pratique du cours magistral pour transmettre le savoir et l’évaluation des élèves avec les notes, ce système inégalitaire qui sert d’abord à trier les élèves plus qu’à les faire progresser La tradition de la notation, héritée du XIXème siècle, est particulièrement nocive, la notation des élèves est le facteur principal du découragement dans la classe. La note sous-estime les qualités personnelles de chacun La notation est une manière paresseuse d’évaluer le travail Comment faire ?

2ème plan de travail PMEV Bon, il faut bien commencer à préparer le 2ème plan ! Le temps passe vite !! Donc, le plan ci dessous reprend la plupart des compétences du plan précédent pour les réviser ou les approfondir, et j'ai repris certains exercices que les élèves n'ont pas eu le temps de faire ... Fiches plan de travail CE2 + CM1 + bilan Ex. CE2 : grammaire A3 - A4 : compléter un nom : clic Ex. Ex. Ex. + D3 : mots alignés de Petite Prune Ex. + E3 : mots alignés de Petite Prune Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex. Ex.

Une journée dans la classe de CM1-CM2 à l'Ecole Lucie Aubrac Etude de texte libre : la forme - mise au point collective Emergence collective des modifications à mener : éviter les répétitions, utiliser des pronoms, travailler sur la concordance des temps, utiliser la ponctuation et les mots de liaison (conjonctions de coordination, …), ré-écrire en reprenant les formulations de phrases, … La sorcière et les sept princes Il était une fois Blanche Neige qui vivait dans le plus grand château du monde.

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