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Worldmapper, des centaines de cartes du monde sur Internet

Worldmapper, des centaines de cartes du monde sur Internet
Introduction: planisphères et représentations de la Terre À une époque de fréquents déplacements intercontinentaux, de la diffusion d’Internet, de la contraction de l’espace, pourquoi pensons-nous encore le monde principalement par la boussole et la distance? L’espace est, à l’évidence, contracté de manière différenciée par les infrastructures et les technologies de la communication. Sa géométrie dépend de beaucoup d’éléments humains. Ces considérations ont poussé les participants au projet Worldmapper à développer une cartographie statistique fondée sur les anamorphoses. Méthode de construction et lecture des anamorphoses Toutes les variables dans Worldmapper sont, comme nous l’avons dit, des indicateurs de masse (par exemple le nombre de cas d’une maladie); il n’y a pas de carte relative à des taux (le nombre de cas d’une maladie pour 1 000 habitants). La lecture n’a, en toute rigueur, de sens que carte par carte: on y lit la distribution mondiale d’une variable et d’une seule. Notes 1. Related:  Atlas et cartothèquesgeo

Cartographie interactive - webmapping - statistiques - carte de France - atlas - Géoclip Vous pouvez : explorer des applications reposant sur Géoclip Serveur : France Découverte O3, nouvelle version de France découverte, avec Géoclip O3. L'ancienne version reste accessible : France découverte V2 télécharger une description complète de Géoclip Serveur : Documentation de présentation de Géoclip Serveur Cette documentation a été entièrement mise à jour avec le passage à Géoclip O3. suivre l'actualité de Géoclip O3 sur le blog qui lui est consacré Vous pourrez ainsi découvrir la nouvelle interface, consulter un résumé des fonctionnalités nouvelles ou voir comment faire une étude à partir de vos données. La base de données dans laquelle va puiser Géoclip Serveur peut contenir un volume de données très important, quasiment illimité. Les types de bases de données utilisables avec Géoclip Serveur sont MySQL, SQL Server, PostgreSQL et Oracle. Le module de gestion permet de créer de nouveaux indicateurs avec toutes les méta-données associées.

atlas histoire geographie [Alain HOUOT] [Guide d’apprentissage MST  Geonext] La rose des vents Une rose des vents est une figure indiquant les points cardinaux : nord, sud, est, ouest. Elles indiquent souvent également des orientations intermédiaires, jusqu’à 32. En fait, les roses initiales n’indiquaient pas quatre directions mais huit vents. Vous trouverez des informations intéressantes sur Wikipedia concernant la rose des vents. Nous allons utiliser Géonext afin de construire une rose des vents comme celle-ci : Voici les étapes de construction de cette figure. et les axes des coordonnées Il est possible que vous ayez à déplacer le plan afin de bien voir l’ensemble de votre construction. et cliquez dans le plan et glissez le tout afin d’avoir une belle vue d’ensemble. 1. 2. ) du cercle avec les axes. 3. ) de l’angle formé par E, O et H. ) passant par O et A. 4. 5. [CE], [CN], [AB] et [AD]. 6. 7. 8. ) par rapport à la droite OE. Vous devez faire la symétrie des points et tracez les segments par la suite. 9. 10. et . Question ou commentaire?

McArthur Avez vous déjà regardé une carte du monde à l’envers ? Le premier à l’avoir fait officiellement, c’est l’australien Stuart McArthur, qui en avait marre de voir son pays en bas a droite de la carte, dans l’hémisphère sud, généralement considéré comme pauvre,contrairement au nord, qui abrite la plupart des pays dit « développés ». Il a donc retourné la carte, et placé l’Australie au centre. Cette carte nous rappelle que l’on peut facilement voir les choses différemment, selon le point de vue duquel on se place.Ici, on a vraiment l’impression de découvrir un nouveau monde. la carte du monde à l'envers La carte du monde nous est toujours présenté avec le nord en haut, et nous nous sommes habitués à cette convention, mais regarder le monde dans l’autre sens, à l’envers, est tout aussi correct. Combien de temps avez vous mis pour retrouver la France ?

Fonds de cartes | Education Les fonds de cartes en téléchargement ci-après sont disponibles selon les termes de la licence ouverte Etalab. Il est simplement demandé aux utilisateurs d'apposer la mention IGN 2012 ou 2016 - Licence ouverte.Les fichiers au format pdf sont modifiables avec Adobe Illustrator CS5. - Fonds de cartes de la France métropolitaine - Fonds de cartes des départements d'outre-mer- Fonds de cartes de l'Europe Fonds de cartes de la France métropolitaine(Échelle : 1/5 400 000) Poster « Nouveau découpage des régions » Télécharger le fond de carte au format .jpg (8,6 Mo)Télécharger le fond de carte au format .ai (11 Mo)Télécharger le fond de carte au format .eps (28 Mo)Télécharger le fond de carte au format .pdf (12,5 Mo) La France, sans toponymes, avec contours de régions et de départements La France, sans toponymes et avec contours de régions La France, avec toponymes et contours de régions La France, sans toponymes et avec contours de départements La France, avec toponymes et contours de départements

Dossier en ligne - Défi en géographie Are you ready for the Challenge? Welcome to the Canadian Geographic Challenge, Canada’s biggest geography challenge. This year is the Challenge’s 20th anniversary and things are starting to change. The Canadian Geographic Challenge is proud to be partnered with Google to make its 20-anniversary year exceptional. These changes are going to be rolling out over the course of this school year. The National Geographic World Championship brings together student teams from around the world to test their geographic knowledge. Meet the members of Team Canada 2013: Kyle Richardson – Kitchener, ON Kyle, 16, is the oldest member of Team Canada. Jacob Burnley – Nanaimo, BC Jacob, 15, attends Dover Bay Secondary School in Nanaimo, B.C. Spencer Zhao – Toronto, ON Fifteen-year-old Spencer Zhao is the youngest member of Team Canada. Beth Dye – Coach Beth Dye is a geography educator with 26 years of teaching experience at the secondary level in both British Columbia and Ontario.

Réfléchir sur les cartes thématiques pour comprendre le monde - Histoire-Géographie-Education civique Préambule Le thème 1 des nouveaux programmes de Terminales L/ES ("Clés de lectures d’un monde complexe") et les questions 1 et 3 de l’option d’Histoire-Géographie en Terminales S ("La mondialisation en fonctionnement" et "Représenter le monde") invitent à s’interroger sur les enjeux de la cartographie et l’organisation du monde actuel. Objectifs pédagogiques Il s’agit de faire comprendre aux élèves : comment se construit une carte thématique quel message délivre une carte thématique quels sont les contrastes de richesses dans le monde Pour cela on se propose d’utiliser un certains nombre d’indicateurs statistiques par Etat et d’utiliser un logiciel SIG pour construire de cartes thématiques et interroger la pertinence de la limites N/S couramment présentée. Présentation des données Il s’agit d’une série d’indicateurs par pays : Logiciel et données à télécharger Les données sont constituées de deux fichiers de formes au format .shp que vous utiliserez avec QGis : Monde_2011.shp Limite_N_S.shp

Fonds de cartes gratuits Trois formats vectoriels pour une impression plus précise des tracés et un redimensionnement sans altération de la qualité de l'image : PDF, ODG et EMF. D'autres sites avec des fonds de cartes :- (Sciences Politiques Paris) - (Education Place) - (World Atlas) - (Georesources) - (abc teach) - (Pupil Vision) - Consommation responsable : Situations d'apprentissage 1er cycle du secondaire Compétences disciplinaires : - Éthique et culture religieuse - Réfléchir sur des questions éthiques - Français langue d'enseignement - Lire et apprécier des textes variés - Univers social (géographie) - Construire sa conscience citoyenne à l'échelle planétaire Compétence transversale : - Exercer son jugement critique Destinée aux milieux scolaires et conforme aux exigences de la réforme en éducation, cette activité pédagogique vise à amener l'élève à comprendre les fondements du tourisme responsable et à adopter par la suite des comportements respectueux de l'environnement et des populations lors de voyages. Cliquez ici pour accéder à la fiche de l'élève. Cliquez ici pour accéder au guide de l'enseignant. Compétences transversales : - Communiquer de façon appropriée Fiche pédagogique portant sur cette façon de commercer, différente du commerce conventionnel, assurant un juste prix aux producteurs du Sud. Cliquez ici pour accéder à la fiche de l'élève. 2e cycle du secondaire

Les projections cartographiques par G. Dawidowicz par Gilles Dawidowicz Les cartographes ont depuis longtemps été confrontés à un problème majeur dans l'élaboration de leurs cartes - figuration conventionnelle, sur un plan, de la répartition de phénomènes géographiques, géologiques ou autres - : celui de représenter le mieux possible leurs observations terrestres. 1) Une carte circulaire. La Terre est un solide sphéroïde, c'est-à-dire dont la forme approche plus ou moins la sphère, elle-même solide limité par une surface fermée dont tous les points sont à la même distance (rayon) d'un point intérieur appelé "centre". Par convention, l'ensemble de la communauté scientifique, et donc les cartographes, considère la planète Terre comme une sphère parfaite pour la représentation de celle-ci. Il faut donc, représenter en deux dimensions, ce qui existe en trois dimensions, et cela en convertissant un certain nombre de données. 2) Des projections coupables. Le fait de projeter une chose courbe sur un plan, entraîne des déformations. Ainsi: Figure n°1

Cartes et croquis en ligne . Quelle typologie ? François Arnal suggère de distinguer entre les cartes à étudier et les cartes à faire. Gérard Hugonie suggère dans chacune des séries 6 grandes catégories de cartes : - Les cartes inventaires, très précises, cartes de localisation , de repérage, topographiques, géologiques, etc - Les cartes représentant des données chiffrées, par plages, points, symboles, traits proportionnels aux valeurs absolues ou relatives - Les cartes d'évolution ou de dynamiques - Les cartes de simulation (dont font partie les chorèmes) - Les cartes schématiques ou déformées, qui veulent mettre en évidence quelques phénomènes, avec une représentation simplifiée ou déformée (les chorèmes en faisant aussi partie) - Les cartes subjectives - Les cartes mentales, un cas particulier des cartes subjectives. (textes officiels, sites spécialisés, croquis d'élèves, conseils ) . . . . . . . - Cartes publiées, à étudier, interpréter et exploiter... - Schémas, cartes modèles et chorèmes Faire des cartes

Géographie La géographie étudie la Terre, les phénomènes physiques, naturels et humains, pour notamment comprendre la manière dont les sociétés utilisent les espaces pour s'organiser et se structurer. Au primaire, les élèves découvrent leur milieu local et la France, qui est resituée en Europe et dans le monde. Au collège, via l’étude de cartes, de schémas, d’images et de documents statistiques, l’apprentissage étend son champ à la diversité des paysages, aux modes d’occupation de la planète et à la mondialisation, ainsi qu’à la thématique du développement durable. Alerte résultats examens M'alerter dès que les résultats seront publiés ! video COP 21 - Que se passera t-il si le monde échoue à enrayer la hausse des températures ? Les crédits carbone pour aider au développement Le projet des crédits carbone propose une solution innovante pour aider au développement durable.

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