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Qui sommes nous?

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Qui sommes-nous ? Le RÉCIT MST est membre du RÉCIT. Nos mandats sont en lien avec l’intégration des TIC dans l’apprentissage des élèves dans le cadre du programme de formation de l’école québécoise. Nous sommes une ressource pour les enseignants du primaire et du secondaire qui désirent s’approprier des TIC afin de les intégrer dans leur classe. Le Service national du RÉCIT MST compte deux animateurs, Pierre Couillard et Pierre Lachance. Comment joindre les animateurs du RÉCIT MST ? Notre offre de service. Pierre2

L'accompagnement technopédagogique : des technologies et des pédagogies en interaction - Innovation Pédagogique 1. Introduction En 2012, lors du colloque AIPU 2012 (Trois-Rivières, Québec), Lebrun, Bachy, Maron, Motte, Smidts et Van Haverbeke (2012) ont présenté une communication intitulée L’accompagnement technopédagogique : des technologies et des pédagogies en interaction. Celle-ci portait sur la présentation de résultats empiriques et descriptifs d’une recherche quantitative qui questionnait les effets de certaines formes d’accompagnement, alliant approches pédagogique et technologique, sur le développement professionnel d’enseignants universitaires. Partant de ce travail, nous souhaitions présenter, discuter voire susciter l’amélioration d’outils (questionnaires) développés sur la base des divers modèles mentionnés précédemment. 2. 2.1. Nous entendons par dispositif un ensemble cohérent constitué de ressources (matérielles et humaines), de stratégies, de méthodes et d’acteurs interagissant dans un contexte donné pour atteindre un but. 2.2. 2.3. 3. 3.1. 3.1.1. Figure 1. 3.1.2. Figure 2. 4.

Développer les leaders pour décider dans un environnement VUCA Plus qu’un acronyme, VUCA est notre nouvelle réalité. Depuis 4 ans, l’acronyme VUCA circule abondamment. Volatilité, Incertitude, Complexité, Ambiguïté. VUCA confirme que les meilleures organisations et les équipes performantes sont celles qui adoptent rapidement des approches agiles. Voyons comment VUCA vous impacte au quotidien. VUCA : Voltatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity. En quoi VUCA vous concerne ? 1- Volatilité Vos marchés fluctuent. 2- Incertitude (Uncertainty ou Unpredictiblity) Le passé n’est plus prédictif du futur. 3- Complexité Vos marchés et votre concurrence sont mondialisés. 4- Ambiguïté Les clients, les fournisseurs et les partenaires changent leurs règles décisionnelles ou les modèles d’affaires en court-circuitant le schéma établit. Développer les talents pour gérer VUCA Former les leaders à aborder les environnements VUCA est une priorité et un défi pour les organisations. 1- Volatilité = Développer la vision 2- Incertitude = Développer la compréhension J'aime :

Robotique et motivation, CSBE Deux jours de formation en robotique pédagogique en lien avec un projet de recherche et développement sur la motivation et la robotique. Jour 1 : But : former sur les aspects techniques (matériel et programmation). Présentation du projet Buts Personnes ressources Présentation du matériel disponible (Wedo, RCX, NXT) Défis proposés Jour 2 : But : Construction du comment on fait ça en classe. Fin de la course à Lachance Présentation sur la robotique, motivation, PFEQ, planification. Liens TIC et motivation (des schémas synthèses) Planification Plus loin Si vous voulez d’autres liens... Site internet du programme PROTIC 10 étapes pour s'approprier le portfolio Un parcours en quelques étapes pour vous familiariser avec ce nouvel outil... Nous vous suggérons 10 étapes à réaliser pour vous approprier le portfolio numérique. 1) S'inscrireInscrivez-vous en remplissant le formulaire d’inscription. Dès la réception de votre inscription, nous vous enverrons les informations (nom d’utilisateur, mot de passe), pour vous connecter.En attendant ces informations, consultez les 4 premières questions de la foire aux questions : 2) Se connecter au site avec vos informations pour utiliser le portfolio Allez à cette adresse pour vous connecter : les informations reçues. **Consultez la capsule vidéo « Pour se connecter au portfolio... » 3) Créer les comptes de vos élèvesCette section permet de créer un profil pour les enfants de votre classe. Consignes importantes : Consultez la capsule vidéo « Comment inscrire un enfant » Consultez les documents d’accompagnement. Section « Album de classe » Section « Mes travaux »

Le classement des départements les plus généreux avec les collégiens Quels sont les départements qui dépensent le plus pour leurs collégiens ? Capital.fr vous propose son classement. 15.077 euros. C’est ce qu’ont dépensé les Bouches-du-Rhônes entre 2004 et 2014 pour chacun de ses collégiens, ce qui en fait le département le plus dépensier de France. Juste derrière lui, on retrouve les Hauts-de-Seine, avec 13.830 euros dépensés sur la même période, suivi des Hautes-Alpes, avec 13.450 euros. Ces chiffres découlent de la dernière édition de la “géographie de l’école”, étude publiée tous les 3 ans par le ministère de l’Éducation nationale. À l’inverse, le département qui a consacré le moins d’argent pour ses collégiens entre 2004 et 2014 est la Haute-Loire, située en région Auvergne-Rhône-Alpes, avec 2.928 euros dépensés, soit presque 8 fois moins que les Bouches-du-Rhônes. >> Découvrez ci-dessous notre classement des départements qui dépensent le plus pour leurs collégiens

www.essec.fr/fileadmin/user_upload/Homepage/Actualites/2014/02/projet-strategique-ESSEC-3i.pdf

Le RÉCIT est un réseau de personnes-ressources au service du personnel scolaire dans les écoles du Québec. Ce réseau oeuvre à assurer l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) en développant la compétence professionnelle du personnel enseignant. J'ai déjà utilisé ce site durant mes stages, puisqu'il met des exercices, travaux ou des présentations de notions le tout dans une perspective technologique. by ecd12 Apr 13

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