background preloader

Socle-Grilles-de-reference-palier1_166995

Related:  pédagogie / éduc nationale

socle-commun-decret_162000 MENE1506516D Publics concernés : élèves en cours de scolarité obligatoire des écoles élémentaires, des collèges et lycées publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole, et, pour l'annexe, les enfants instruits dans la famille ou dans les établissements d'enseignement privés hors contrat. Objet : publication du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire de septembre 2016. Notice : le décret prévoit un nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture destiné à remplacer le socle commun de connaissances et de compétences actuellement en vigueur. Références : le présent décret est pris en application de l'article L. 122-1-1 du code de l'éducation dans sa rédaction issue de l'article 13 de la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. « Art. « Art. « Art. Annexe

Doc pour docs - Site mutualiste et indépendant, réalisé à domicile par des professeurs documentalistes, pour les professeurs documentalistes. Lettrines et enluminures – Ce1 – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Arts visuels Arts visuels – Arts plastiques Lettrines et enluminures Qu’est-ce Qu’une lettrine, une enluminure ? La lettrine est une lettre, généralement majuscule, simple ou ornée, de taille supérieure ou plus grasse que le caractère employé dans le texte, et pouvant occuper la hauteur de plusieurs lignes. Elle est placée au début d’un chapitre ou d’un paragraphe pour en indiquer le commencement. L’enluminure est une peinture ou un dessin exécuté à la main qui décore ou illustre un texte, généralement un manuscrit. Télécharger les documents Lettrines et enluminures – Ce2 – Cm1 – Cm2 – Arts visuels – Cycle 3 pdf Documents en images _ lettrines et enluminures au Moyen Age pdf Par Pass-Education Les articles suivants pourraient vous intéresser Partager cet article

Espace CDI Domaines artistiques - Patrimoine Journées nationales de l'architecture du 18, 19, 20 octobre 2019 Des visites de chantiers, des visites d'agences d'architecture, des parcours urbains, des films et des expositions sont organisés dans la France entière. La journée du vendredi sera consacrée au public scolaire. Consulter le site dédié du ministère de la Culture Les journées européennes du patrimoine 2019 Rendez-vous partout en France, les 20, 21 et 22 septembre 2019, pour leur 36e édition. Cette année le thème proposé est : « Arts et divertissement ». Le ministère de la Culture proposera aux 12 millions de visiteurs qui participent, chaque année, à l'événement de découvrir ou redécouvrir une nouvelle facette du patrimoine, celle du divertissement. Consulter le site dédié : Journées européennes du patrimoine Les enfants du patrimoine Consulter le site des CAUE Rendez-vous aux jardins : 17e édition Les 7, 8 et 9 juin 2019, les Rendez-vous aux jardins sur le thème "Les animaux au jardin" proposent des rencontres et visites. Définition

Pédagogie du projet Bibliographie - BERNET E., 2002, Effets comparés d'une approche pédagogique du projet sur la valeur accordée à l'apprentissage et sur le rendement auprès des élèves de la fin du primaire. Mémoire honorifique de maîtrise en psychopédagogie. Faculté des études supérieures. Université de Montréal, 126 p. - BORDALLO I., GINESTET J. - P., 1993, Pour une pédagogie du projet, Hachette, Paris. - COLLECTIF, Réseau Ecole et Nature, 1997, Alterner pour apprendre, Montpellier, 69 p. - COLLECTIF, Réseau Ecole et Nature, 1996, La pédagogie de projet : outil pour l'éducation à l'environnement, L'Harmattan, Paris. - DUBOIS L., non daté, La pédagogie du projet : une réflexion proposée par un instituteur en Suisse. - Fédération Nationale de l'Enseignement Secondaire Catholique, collectif, 1991, Du projet à la pédagogie du projet, , Bruxelles. - FRANCOEUR BELLAVANCE S., 1997, Le travail en projet, INTÉGRA, Centre de pédagogie transdisciplinaire, Montréal. - LE GRAIN, 1982, Le défi pédagogique. - RASSON J.

École maternelle - Le développement de l'enfant Mieux comprendre le développement de l'enfant Depuis le siècle dernier, les chercheurs tels que Wallon, Vygotsky, Piaget ou Bruner ont mis en évidence des repères dans le développement de l'enfant, l'importance de l'action de l'enfant sur son environnement et celle des interactions, notamment dans la maîtrise du langage. Les travaux plus récents ont montré toutefois que le développement est irrégulier, non linéaire, qu'il comporte aussi des stagnations, voire des régressions, et la notion de stade de développement a été remise en cause. Des capacités nombreuses et complexes ont été mises en évidence chez les bébés, dans la manière dont ils appréhendent le monde physique et le monde psychologique, grâce à de nouvelles méthodes d'investigation. Références : Florin, A. (2003). © Caroline Lucas - MEN Le développement langagier Le langage permet de communiquer avec son entourage, d'échanger des pensées et des expériences et de représenter le monde. Langage oral et langage écrit Les émotions

Document indipensable pour l'enseignant. by ampaul Dec 18

Related: