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Cycle II Français

Cycle II Français
20/7 Ajout des leçons de grammaire et de conjugaison 19/7 Nouvelle version des textes, avec les "trous" prévus par la méthode. L'année prochaine, j'aurai un 50% de CE1-CE2*. Il y a, selon mes collègues qui ont déjà essayé la méthode, des tout petits défauts de conception qui ont été bien vite corrigés grâce à ce que les collègues ont posté sur le net (des étiquettes trop petites...) Après exploration, j'ai choisi de m'appuyer sur le travail de Bout de Gomme. J'utiliserai ses personnages, enfin, son code couleur. Dernière minute : Micdeludo a créé sur le même principe, une autre série de personnages craquants. Pour les étiquettes, j'utiliserai celles de Gaël (La classe bleue) parce que je les trouve faciles à imprimer et dupliquer. Enfin, j'avais un souci pour les textes de lecture (un par séquence). Grâce à Galhia (et Nad'), j'ai trouvé les textes déjà tout tapés (format Word). J'ai aussi décidé de distribuer les traces écrites à l'avance en début d'année. Leçons de grammaire :

Cycle III Français Ci-dessus, le cahier d'une de mes élèves à l'occasion du jogging d'écriture d'hier (:D Corruption de fonctionnaire). Jogging d'écriture ? Oui, cette année, tous les matins, mes élèves de CM2 écrivent quelques mots ou phrases dans leur cahier du jour. J'utilise des consignes très variées, appelant des textes plus ou moins longs, que j'ai glanées sur les blogs des copains de la CPB, pour la plupart. Je vous ai mis ma sitographie en fin d'article. Comment ça marche ? C'est la première chose qu'ils font en s'installant à leur place, après l'atelier du matin. Je corrige toutes les rédactions le soir mais ils ne font pas de deuxième jet, sauf quand je vois qu'un difficulté générale s'est présentée (par exemple quand j'ai travaillé le passé simple, j'ai donné des débuts de contes à poursuivre en alternant imparfait et passé simple, et là ils ont repris le mardi leur texte du lundi, pour le corriger ou l'améliorer). Le fait de travailler en un seul jet leur semble moins fastidieux. Décris... 2.

La page de Corinne B L’idée est la suivante : à partir d’une série d’images la plus réduite possible, amener les enfants - à percevoir les sons de la langue, - à comprendre qu’un même son se trouve dans plusieurs mots - à comprendre qu’un mot comprend un ou plusieurs sons Je pense qu’en s’appuyant sur les même images les enfants les plus faibles ne sont pas gênés par le vocabulaire et peuvent se consacrer à l’écoute/perception En fin d’année les enfants devraient pouvoir énumérer les sons des différents mots dans l’ordre chrono/phonologique J’ai pris le parti de ne pas respecter parfaitement l’alphabet phonétique international mais chacun peut corriger à sa guise. Les fiches modèles sont conçues pour être placées dans les boîtes à compter Nathan Pour un atelier de 6 enfants : Les modèles des fiches de recherche sont à imprimer en blanc ( x 6) les modèles étiquettes-mots sont à imprimer sur des feuilles couleurs car cela facilite la préparation des ateliers (x 6 couleurs) une étiquette grignotée est facile à refaire

soutien scolaire en français Toutes les ressources en français : Des documents téléchargeables, modifiables, et imprimables en lecture, écriture, grammaire, conjugaison et orthographe... Toute la théorie pour apprendre à lire mais aussi la grammaire, l'orthographe et la conjugaison... Des exercices interactifs pour réviser, contrôler ou acquérir des connaissances... Pour les "Petits" : Pour les "Grands" : Toutes les activités triées par classes : Quelques outils pour le TBI : Soutien scolaire français - Apprendre à lire et à écrire - Orthographe - Conjugaison - Grammaire - CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 Ressources téléchargeables - Cours théoriques - Activités en ligne

BLOG de Monsieur Mathieu NDL Cycle2 Grande section CP CE1 | Ressources GS CP CE1 CE2 et fichiers téléchargeables pour professeurs des écoles et instits Bonjour à tous, Depuis plus d’un an maintenant j’ai créé une micro-entreprise d’éditions de jeux pédagogiques et de prestations de services dont la formation par le jeu. Celle-ci s’appelle PLEIN LES JEUX éditions et formations by Monsieur Mathieu Aujourd’hui je vous en dit un peu plus car je sais que les projets se montent en ce moment pour l’année scolaire prochaine. Si vous souhaitez faire appel à moi ou si vous souhaitez en parler autour de vous, vous en connaitrez donc un peu plus. Voilà donc comment me faire venir chez vous, ce que je compte vous apprendre et comment je vais vous former à la Pédagogie par le jeu! Organisation et contact Je monte avec vous le projet de formation, nous communiquerons beaucoup, je vous fournis l’ensemble des moyens pour me contacter (N° de téléphone, mail dédié, adresse de l’entreprise) Les types de formation Les types de formation sont ceux que j’ai déjà eu le plaisir de conduire mais je suis ouvert à toute vos demandes ou propositions. Vous apprendrez à:

[Ecriture] Atelier d’écriture au cycle 3 Nouveaux ateliers !!! Cet article compile les ateliers d’écriture pour le cycle 3 que je propose aux élèves lors des ateliers hebdomadaires. Le plus souvent possible, ces ateliers d’écriture utilisent un album comme point de départ. La lecture offerte est toujours un plaisir et permet d’engager l’écriture de façon rapide, assez instinctive et les élèves sautent les pieds joints dans chaque atelier, sans se poser trop de questions. Voici les différents ateliers d’écriture : Les expressions animalières Création d’expressions animalières à la manière de l’album « Quand on parle du loup ». 4 étapes dans cet atelier : Choisir des animaux, inventer des expressions avec ces animaux, écrire une histoire en utilisant ces expressions inventées, et enfin proposer à la classe de comprendre les expressions inventées à l’aide du contexte de l’histoire. Super héros super pas au point C’est un livre très original : chaque page présente le pouvoir d’un super-héros, pas très au point. Images pour écrire

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