Communiquer avec ses intimes, sa famille, ses amis, ses camarades, ses professeurs | Internet responsable Informations juridiques Conditions d'utilisation : Wikipedia:Text of the GNU Free Documentation License From Wikipedia, the free encyclopedia (Redirected from Wikipedia:Text of the GFDL) Jump to: navigation, search Shortcut: WP:GFDL Version 1.2, November 2002 Copyright (C) 2000,2001,2002 Free Software Foundation, Inc. 51 Franklin St, Fifth Floor, Boston, MA 02110-1301 USA Everyone is permitted to copy and distribute verbatim copies of this license document, but changing it is not allowed. 0. PREAMBLE The purpose of this License is to make a manual, textbook, or other functional and useful document 'free' in the sense of freedom: to assure everyone the effective freedom to copy and redistribute it, with or without modifying it, either commercially or noncommercially. Secondarily, this License preserves for the author and publisher a way to get credit for their work, while not being considered responsible for modifications made by others.
Dossier : Pinterest, un outil pertinent ? Pourquoi s’intéresser à Pinterest ? Depuis plusieurs mois, la montée en puissance du réseau social visuel est suivie avec attention dans les différents canaux de communication et d’information du web. Deux ans après sa mise en ligne - mars 2010 - par Cold Brew Labs Inc en Californie, société de ses créateurs (Ben Silbermann, Paul Sciarra, et Evan Sharp responsable du design), l’augmentation du trafic sur Pinterest aux États-Unis et en Europe est régulière et rapide, dans une moindre mesure en France où la traduction de l’interface en français est encore trop récente pour constater son impact. Pourtant plusieurs professeurs documentalistes expérimentent et maîtrisent le service, preuve en est les quelques CDI présents sur le réseau social. Lire à ce propos l’article d’Anne Delannoy paru sur Le Café pédagogique mensuel 136 : Pinterest : on en parle, on en parle.. avec un entretien d’Anne Kuss au collège de Taravo en Corse. Le Pinterest du site Docs pour Docs Première approche de Pinterest
Snapchat et Instagram : outils de communication et de reconnaissance sociale pour les adolescents ? par Nam-anh HUYNH-MAI et Charlotte PERETOU Nés avec la révolution numérique, les adolescents ont grandi avec l’image. En effet, depuis leur plus jeune âge, ils ont été exposés aux « objectifs sous toutes les coutures et ont vite appris à se la jouer en jonglant avec les tenues et les postures pour s’incarner. » selon Xavier Pommereau (Nos ados.com en images, comment les soigner, 2011.) Certains vont se mettre en scène, en affichant leurs goûts, leurs centres d’intérêts et aptitudes afin de capter le regard de l’autre et de recevoir des retours positifs de la part de celui-ci. Il faut se montrer, ce qui peut les pousser à être connectés en permanence. Le téléphone ou bien Internet offrent des possibilités de communication entre pairs quelle que soit l’heure du jour ou de la nuit. Sous l’effet de la généralisation des nouvelles technologies, certains vont donc attacher une importance considérable à leur représentation en ligne. Présentation et utilisation de Snapchat et Instagram Pour A.
Les JDD 2011-2012 : veille informationnelle et documentaire Durant les Journées Départementales des Documentalistes 2011-2012, le CRDP intervient dans le créneau horaire ( 1 h) qui lui a été octroyé sur le thème : Mise en oeuvre d’un système de veille à partir des trois outils présentés dans les JDD des années précédentes : Netvibes, Twitter et Diigo/Delicious Vous trouverez ci-dessous les documents sur lesquels s’appuie l’intervention. une carte mentale sur la veille avec Zoom sur les trois outils pré-cités un dessin représentant les relations entre les mêmes trois outils des liens vers les outils de diffusion de cette veille ( Paper.li ; twitted times et Scoop.it) des liens vers des tutoriels concernant les outils présentés Cartes mentales Carte sur la veille informationnelle Conducteur de l’ intervention du CRDP lors des JDD 2011-2012. Schéma des relations entre les trois outils : Twitter, Diigo et Netvibes Système d’information web social Auteur J.PIOT Liens vers quelques outils de curation webslide
Usages pédagogiques des réseaux sociaux - ENT et Travail collaboratif Mis à jour le 15/05/16 [dimanche 15 mai 2016 15:15] Le terme “réseaux sociaux” désigne une constellation de sites internet souvent interconnectés, qui permettent à un utilisateur inscrit et identifié d’émettre, recevoir ou partager de l’information notamment sous forme de texte, d’images ou de vidéos.En quelques années, les réseaux sociaux ont littéralement colonisé les terminaux mobiles, accompagnant la croissance exponentielle de l’usage de ces derniers. D’un point de vue pédagogique, ils constituent désormais un enjeu de taille, de l’école primaire à l’Université. Des dizaines d’expérimentations ont vu le jour, tâchant avec plus ou moins de bonheur de dégager un usage pédagogique des réseaux sociaux. Quelle plus-value les réseaux sociaux sont-ils susceptibles d’apporter à nos pratiques ? Le MOOC des réseaux sociaux ! Le cadre juridique national et académique Les principaux réseaux sociaux exploités en pédagogie Les expérimentations : comptes rendus du Primaire à l'Université
Usages pédagogiques des médias sociaux Lorsque l’on évoque l’usage des médias sociaux par les adolescents, ce sont souvent les risques de dérives qui ressortent, certes il faut en prendre conscience car elles existent ,mais il s’agit ici de sortir de la diabolisation de ces usages afin de les intégrer dans une dynamique positive, professionnelle et raisonnée. Nous mettons à disposition, ici des tutoriels, des expérimentations pédagogiques et autres ressources qui permettent de développer des usages pédagogiques de ces médias sociaux. Usages pédagogiques des réseaux sociaux : formation 2017 Cette année quarante-cinq enseignants (toute discipline confondue ainsi que des CPE) ont assisté à cette formation qui a eu lieu dans les quatre départements de l’Académie de Dijon. Vous trouverez ci-dessous le support pédagogique de cette formation. Enjeux des médias sociaux : support d’une formation CLEMI en 2016 à destination d’enseignants
6 clés pour comprendre comment vivent les ados sur les réseaux sociaux Dans son livre, la chercheuse danah boyd explore la vie des jeunes sur Internet. Nous lui avons demandé des pistes pour comprendre leur comportement. Après dix années de travail auprès de jeunes Américains, danah boyd, blogueuse sans majuscule, chercheuse chez Microsoft Research et professeure associée à l’université de New York, publie un livre pour éclairer l’usage que les adolescents ont des réseaux sociaux. It’s complicated : the social lives of networked teens (disponible gratuitement en anglais, en attendant une traduction en français) veut expliquer aux parents ce que font concrètement leurs enfants sur Internet, s’attachant à démonter plusieurs fantasmes et à nuancer les risques les plus couramment évoqués (cyberaddiction, perte d’identité, disparition de leur vie privée, harcèlement, mauvaises rencontres). It’s complicated, du nom d'un statut Facebook, illustre toutes les facettes de cette vie en ligne qu’ont ces adolescents aux yeux rivés sur leur smartphone. 1. 3. 4. 5. 6.
7 manières de utiliser des effets sur Snapchat 7 méthodes:Utiliser des Lenses (des modifications de visages)Utiliser des filtresÉchanger des visagesAjouter du texteAjouter des stickers, des emoji et des bitmojiUtiliser l'outil de dessinUtiliser une version ancienne Snapchat est une application de réseau social et de messagerie très populaire, disponible pour iOS et pour Android. Vous pouvez vous en servir pour ajouter divers effets à des photos ou des vidéos. Pour ce faire, vous pouvez utiliser des Lenses (des effets pour selfies), des filtres, l'option d'échange de visages, du texte, des stickers, des emoji ou encore l'outil de dessin. Essayez différentes options, amusez-vous et voyez ce que vous pouvez créer ! Étapes Utiliser des Lenses (des modifications de visages) 1Comprenez cet outil. Utiliser des filtres 1Sachez ce qu'est un filtre. Échanger des visages 1Activez l'option « face-swap ». Ajouter du texte 1Ajoutez un texte à votre Snap. Ajouter des stickers, des emoji et des bitmoji 1Ajoutez des images. Utiliser l'outil de dessin
Diigo. Un outil collaboratif pour partager et sauvegarder vos signets Article mis à jour le 31 juillet 2017 par Fidel Navamuel Diigo est une plateforme déjà assez ancienne qui permet de sauvegarder des pages et des contenus web à la volée depuis un simple navigateur. L’outil permet ensuite de les organiser facilement pour pouvoir les retrouver et/ou les partager avec des collègues ou des élèves. Diigo avait pris un petit coup de vieux ces dernières années. La nouvelle version qui vient de sortir est une occasion de redécouvrir ce qui est sans doute un des meilleurs outils de sa catégorie qui plus est bien adapté à une utilisation dans le monde de l’éducation. Diigo inaugure une toute nouvelle version avec une nouvelle ligne graphique simple et moderne très réussie. Mais Diigo propose bien plus qu’un simple service de sauvegarde de vos marque-pages ou favoris. Lorsque vous sauvegardez une ressource dans votre Diigo, vous pouvez l’enrichir d’une note personnelle façon note repositionnable. C’est un autre point fort de la solution Diigo. Lien : Diigo
pédagogie différenciée - List État des lieux 2018 : l’usage d’Internet, des réseaux sociaux et du mobile en France La toujours très attendue étude menée par Hootsuite et We Are Social sur les tendances du digital et des réseaux sociaux vient de sortir. Comme d’habitude, cette septième édition est riche d’enseignements et décrypte les principaux chiffres d’usages en France et dans le monde. Voici un tour d’horizon de ses principaux enseignements. 4 milliards d’internautes dans le monde, 3,2 milliards sur les réseaux sociaux On savait que les réseaux sociaux avaient dépassé le simple phénomène pour s’installer dans un usage durable. Les chiffres de l’étude le confirment. 88% des Français utilisent Internet Si on regarde les chiffres français, 88% utilisent Internet. 500 000 nouveaux internautes ont été comptabilisés en 2017. L’ordinateur fixe devant le mobile L’ordinateur fixe reste le device le plus utilisé pour accéder au web en France, avec 59% du trafic enregistré. Un usage des réseaux sociaux en hausse, YouTube et Facebook en tête Facebook : des utilisateurs âgés de 18 à 44 ans
12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique. Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article). 12 services de réseaux sociaux analysés Fiche d’analyse Facebook (pdf) Fiche d’analyse Twitter (pdf) Fiche d’analyse Spotify (pdf) Fiche d’analyse Snapchat (pdf) Fiche d’analyse Skype (pdf) Bilan
Best content in TPE BTS FEE 2011-2012 Les nombreux avantages de la cogénération Avantages économiques Une réduction significative de votre facture d’achat d’électricité En tant que propriétaire d'une unité de cogénération, votre facture d’achat d’électricité diminuera de manière significative suite à : - une diminution de la pointe quart-horaire ; - une baisse de la quantité d’électricité achetée au réseau ; - un régime tarifaire parfois plus intéressant. La revente des certificats verts, un sacré coup de pouce Si votre cogénération est de qualité, vous obtiendrez des certificats verts que vous pourrez revendre à un fournisseur d'électricité au prix du marché "virtuel". Un pouvoir de négociation accru Le décret wallon du 12 avril 2001 relatif à l’organisation du marché de l’électricité prévoit une éligibilité immédiate pour tout propriétaire d’une cogénération de qualité produisant plus de la moitié de ses besoins électriques. Avantages sociaux Création de nouveaux emplois au niveau régional Avantages environnementaux