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Innovations pédagogiques numériques

Innovations pédagogiques numériques

L’innovation éducative : une question économique L’éducation paraît partout en crise. Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l’avenir de l’éducation, mais également sur comment apprendre à l’heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l’apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe. Pourtant, les résultats de l’informatisation à l’école n’ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l’année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times. Là où il s’est installé, le numérique n’a pas eu d’effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Quand la question économique prime sur la réponse éducative Nicholas Negroponte, le fondateur du Media Lab du MIT et le promoteur du programme OLPC allait récemment, dans une tribune pour la Technology Review jusqu’à défendre l’apprentissage sans école. La radicalité du propos de Nicolas Negroponte s’explique peut-être par l’échec relatif de l’OLPC.

Educational Technology and Mobile Learning: The 31 Educational Web Tools Every Teacher Should Know about Below is a list I have been working on for the last couple of days. This list features some interesting web tools for teachers keen on integrating technology into their instruction and work routine. There are loads of web platforms that are educationally focused and to contain them all in one list is way beyond the scope of a short blog post like this , therefore I selected only what I deemed the most important. 1- Google drive Google Drive is a great suite of productivity tools that works across different devices. 2- Dropbox Dopbox is another wonderful cloud-based storage platform that allows you to easily save and store your docs and PDFs and share them with others. 3- Evernote Evernote is powerful web tool that you can use to make notes, bookmark webpages and many more. 4- Twitter This is one of the best social networking platform out there. 5- Google Plus 6- Pinterest 7- Socrative 8- Edmodo 9- Tweetdeck Tweetdeck allows you to create a custom Twitter experience. 10- Prezi 11- Paper.li

Le travail en mode 2.0 Retourner à la liste des veilles L’innovation et le talent ouverts représentent le nouveau modèle de productivité L’ère est à l’ouverture : des codes sources, des données, de l’innovation, et maintenant du talent. Et à l’instar des logiciels libres, ce modèle d’affaires basé sur l’ouverture n’est pas nécessairement gratuit : il garantit seulement une libre circulation de l’information, donne accès aux sources et permet l’exploitation des travaux dérivés. Si cette définition s’adapte facilement aux cas du code source ouvert (ou open source ), des données ouvertes et de l’innovation ouverte , elle ne s’était pas encore appliquée à la main d’œuvre même si, dans les faits, le « talent ouvert » était déjà exploité, notamment dans le cadre des laboratoires vivants. On comprend alors aisément que les principes d’innovation ouverte et d’externalisation ouverte ( crowdsourcing ) sont intimement liés et que, faire appel à l’intelligence collective, c’est déjà vouloir profiter du talent ouvert.

Veille et Analyses de l'ifé Dossier de veille de l'IFÉ : Les technologies numériques dans l'enseignement supérieur, entre défis et opportunités n°78, octobre 2012 Auteur(s) : Endrizzi Laure Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Les technologies numériques constituent-elles un levier pour la modernisation de l'enseignement supérieur et en particulier pour la rénovation de la pédagogie ? Abstract : Digital technologies in higher education: challenges and opportunities To what extent have digital technologies helped to modernize higher education and promote instructional reform? Autre version disponible Pour citer ce dossier : Endrizzi Laure (2012). Vous pouvez faire part de vos réactions à ce Dossier, suggérer des pistes complémentaires ou demander des précisions, en laissant un commentaire sous l'article correspondant dans le blog : ' Éduveille'

Utiliser les flux RSS pour une activité de veille : Feedly Lorsqu'on envisage une activité de veille sur quelque sujet que ce soit, nous sommes amené à consulter régulièrement un certain nombre de sites Internet que nous avons qualifiés pour leur intérêt. Nous allons voir dans cet article et avec les quelques vidéos suivantes que les flux RSS peuvent venir à notre secours pour gagner un temps précieux. Je vous propose dans cet articlede faire connaissance avec les flux RSS avec la vidéo RSS en langage simpleune introduction à la lecture de flux RSS avec Feedly ;L'installation de Feedly sur le navigateur Google ChromeApprendre à gérer plusieurs flux RSS en les classant en catégorie Dans la vidéo précédente, on vous parle du lecteur de Flux RSS Google Reader.

Portail:Psychologie Les travaux de la Salpêtrière introduisent également une nouvelle vision des phénomènes hystériques. Charcot ne considère plus les malades hystériques comme des simulatrices et découvre, à la surprise générale, que l'hystérie n'est pas le privilège des femmes. Enfin, Charcot rattache l'hystérie aux phénomènes de paralysies post-traumatiques, établissant les bases d'une théorie du traumatisme psychique. Au terme des polémiques qui l'opposent à Hippolyte Bernheim et aux autres membres de l'École de Nancy, Charcot est accusé d'avoir opéré à la manière d'un montreur de foire, dressant ses patientes aux comportements théâtraux qu'il rapporte à l'hypnose. Après sa mort en 1893, la pratique de l'hypnotisme décline dans les milieux médicaux et se voit frappée d'interdit par les fondateurs de la psychologie expérimentale et de la psychanalyse.

A Map of Education Technology Through 2040 [#Infographic] What will education look like in the future? Considering that 10 years ago very few students carried smartphones, and tablets didn’t even exist, it’s impossible to look 20 or 30 years into the future. It is likely, however, that cloud-based technology will be the foundation for educational technology and that remote, online learning will continue to grow at a faster pace. Will the developing world catch up with the developed world? According to his recent column in the Guardian, education consultant and head of ICT at Kingston Grammar School Matt Britland believes that the cloud will solve many of the problems facing today’s educators: The future is about access, anywhere learning and collaboration, both locally and globally. The infographic below, designed by Michell Zappa of Envisioning Tech, examines a few other technologies that could play an important role over the next 30 years: Check it out and let us know what you think the future looks like. Click for a larger image.

Maîtriser toutes les subtilités de Google 01net. le 12/03/04 à 07h00 Développé par des universitaires de Stanford (Californie) fin 1999, Google est sans conteste le moteur de recherche le plus populaire du moment. Pour établir sa liste de résultats, il utilise une technologie appelée Page Rank qui, via des méthodes mathématiques, évalue la pertinence de chaque page Web en fonction du ou des termes de la requête. Le moteur vérifie également le contenu des sites ayant un lien avec les pages contenant les termes de la requête. Corriger facilement les fautes Pour bien trouver, il faut bien formuler sa demande. Si vous cherchez par exemple des informations sur le compositeur contemporain Stockausen, la première ligne vous indiquera ' essayez avec cette orthographe : Stockhausen ', qui est la bonne orthographe. Chercher sur un site précis Lorsque vous savez ­ ou supputez ­ sur quel site Web se trouve l'information recherchée, vous pouvez choisir de restreindre la recherche à ce site bien précis. Utiliser la couleur

LES COMMUNAUTES DE PRATIQUE Abstract Ce mini article présente tout d'abord l’origine des communautés virtuelles, en abordant différentes caractéristiques et dimensions qui la composent, avant de se centrer plus particulièrement sur les cocommunautés de pratique. Notre objectif est d’aborder le sujet des communautés virtuelles dans une conception, tout d’abord large, avant de se centrer plus particulièrement sur une communauté bien distincte : la communauté de pratique. Cependant, pour mieux comprendre les origines du concept de communauté virtuelle, nous avons été conduites face à Howard Rheingold, qui a popularisé cette expression. Nous découvrirons que les communautés virtuelles doivent leur apparition principalement à Internet. L’accès à Internet et les avancées de nouvelles technologies ont ouvert de nouvelles perspectives, notamment en matière de communication et d’échanges d’informations. L’histoire remonte à plus d’un demi-siècle. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. − la communauté d’intérêt,

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