background preloader

The SAMR Model: Background and Exemplars - SAMR_BackgroundExemplars.pdf

The SAMR Model: Background and Exemplars - SAMR_BackgroundExemplars.pdf
Related:  Modèles d'appropriation des TICEAccompagnement TIC

Apps in education SAMR poster The 21-Day #TwitterGuide4Beginners Challenge An interesting thing happened during the #txed chat on Wednesday night. Many in the chat were asking the question “Why aren’t more teachers on twitter?” I often wonder the same and think back to my early days on twitter where I didn’t do much. In fact, it took me nearly two years from account creation in 2007 to where I actually really started using it and not just following what Demi Moore and Ashton Kutchar were eating. So I started the #twitterguide4beginners hashtag inside the #txed chat and started listing ideas. Day 1 – Create your account and follow some people with similar interests. “Egghead” Day 2 – Figure out how to change your egghead picture into a nice catchy profile picture (note: you should try to have your twitter pic look like you somewhat, you never know who you’ll run into face to face) Day 3 – Lurk and figure out how to favorite something. Day 4 – Retweet someone else’s tweet. Day 5 – Find a good app to use twitter on your mobile phone or device of choice. Moore v.

10 skarpa digitala tjejer att följa på nätet | judithwolst.se Skrivet av Judith den Wednesday, August 15, 2012 · 5 kommentarer Om ni inte redan följder dessa vassa tjejer är mitt tips att göra det! Heidi Harman: Entreprenör och medgrundare till Geek Girl. Smart och störtskön. Följ henne på Twitter och läs hennes blogg 1 och blogg 2. Annika Lidne: Annika har jobbat digitalt längre än de flesta & har stenkoll på Sociala Medier, API:er, kod & annat spännande. Sara Öhman: Förutom att jobba med sociala medier & e-handel så spottar den här tjejen ur sig intressanta bloggposter här och här. Anna Oscarsson: Anna är en driven Malmöbaserad entreprenör och mycket inspirerande individ! Paula Marttila: Följ Paula på Twitter och läs hennes blogg om du vill hålla koll på den digitala startup-scenen. Therese Reuterswärd: Vill du hänga med i vad som händer får du inte missa pålästa “TrulyTherese” på Twitter eller hennes blogg. Therese Mannheimer: En mycket vass och allert digital hjärna och entreprenör. Bild Flickr cc

SAMR Where Do Parents Fit Into The Mobile Learning Revolution? It’s amazing what technology can do for us. We can instantly see people in different parts of the world . We can share information in 140 characters or less. We can even have our dryer communicate with our Smartphone to tell us when the laundry’s done. With all the fervor around mobile devices in the educational space, we’ve forgotten at times that there are members of our educational community that are being left out….Parents. Whether it be 1:1 or BYOD, we are changing the game of education and what learning looks like in the classroom. When they were in school, there were still desks in rows, chalkboards on walls, and scantrons and number 2 pencils. Now that many of our schools are embarking on ways to get more access into the hands of kids, we need to make sure to ask ourselves these questions: Whose responsibility is it to educate kids on digital wellness? While there are no easy answers to these questions, the short answer would be – all of us play a part in this.

Venture Lab Designing a New Learning Environment - Lectures Sign In Sign Inwith your Comcast account Sign in with your NovoEd password Forgot Password? or Sign in with Facebook Sign in with Google Sign in with O365 Don't have an account on NovoEd? samr table examples Accompagner des enseignants à l’intégration des TIC en classe | Salle des profs Intégrer les TIC dans sa classe est une tâche complexe; accompagner des enseignants dans ce processus d’intégration l’est encore davantage. Plusieurs variables sont à considérer: L’appropriation par les enseignants du programme d’étude;La diversification de leurs pratiques pédagogiques;L’avancement de leurs connaissances technologiques. Pour vous soutenir dans la mise en place d’un plan de formation continue personnalisé aux besoins de vos enseignants, nous vous proposons une fiche de soutien au développement de leur compétence à l’intégration des TIC en classe. Cette fiche pourrait par exemple servir d’amorce à la discussion entre un conseiller pédagogique ou RÉCIT et un enseignant. Aussi, l’atelier propose de : Traces de l’atelier virtuel: Activité spécifique proposée: Rendre disponibles des instantanés pour exemplifier les divers stades du processus d’intégration des TIC en classe pour l’enseignant: Document de travail collaboratif Pour aller plus loin…

Den oändliga historien Just när det kändes som att samtalsklimatet blivit mildare, som att barns rättigheter hamnat lite mer i fokus och vuxnas oro lite mer i bakgrunden slår Nyhetsmorgon i tv4 till med full kraft. De har en barnpsykolog som svarar på tittarnas frågor ibland och idag valde hon att prata om nätpedofiler. Ni får själva se klippet och göra er en uppfattning men i min värld var det som att kliva fem år tillbaka i tiden. Märkligt nog var hon påläst. Det var slutsatserna som blev fel. Hon kände till forskning om att kontaktförsöken kan liknas vid spam, dvs många som söker offer kastar ut enormt många krokar eftersom de vet att de får napp ibland. Men slutsatserna, att det är skitfarligt för alla hela tiden, de grundar sig inte på de fakta hon redovisade. Psykologen fokuserar mycket på sin egen oro och det verkar vara vuxnas oro som är det viktiga. Det är väldigt tråkigt att ett tv-program med så många tittare avslutar med råd direkt från 90-talet.

SAMR vs ASPID : le match | Humeurs d'Astringues Mon métier de formateur au numérique dans le premier degré (AKA #Ftice1d) m’amène régulièrement à réfléchir sur les différentes façons d’orienter les pratiques pédagogiques des enseignants afin d’optimiser l’utilisation d’outils numériques dans leurs enseignements et surtout que leurs élèves se les approprient afin d’optimiser les modalités d’apprentissage. Dans cette optique, j’avais été très séduit par la proposition de Ruben Puentedura et de son modèle SAMR, qui m’avait d’ailleurs amené à en proposer une présentation visuelle que j’utilise encore régulièrement dans mes animations pédagogiques : Puis j’ai découvert il y a quelques semaines un autre modèle qui tend vers des objectifs similaires, à savoir l’intégration des technologies numériques dans l’éducation, proposé par Thierry Karsenti et qui porte le doux nom d’ASPID. En voici une représentation : Les objectifs Alors, l’un des modèle est-il plus avantageux que l’autre ? Le parti-pris initial Les étapes

Related: