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Le village des natures de mots

Le village des natures de mots
Alors voilà... en ce début de 3ème trimestre je me suis rendu compte que plusieurs de mes élèves (pour ne pas dire la majorité) continuaient à s'embrouiller avec les natures de mots. Et plus on en rajoute, plus ça se mélange ! J'ai donc discuté avec ma copine Qat (comme d'habitude hein !) qui utilise une méthode que je trouve très intéressante et que je compte exploiter dès cette semaine. Mise en oeuvre : Il s'agit de travailler sur le village des natures. Je vous propose donc ici une version allégée et moins chronophage, utilisable en CE1 et en CE2... L'idée de base est de créer une affiche du village des natures où chaque nature de mot est représentée par le personnage (de la méthode Retz of course), ainsi qu'une maison. Je mets en place ce village dès le début de l'année : j'affiche le village vide, avec juste les rues, et nous complétons le village avec de nouvelles constructions, au fur et à mesure qu'on aborde les différentes natures. Le but est de faciliter l'analyse de phrases. Related:  CE1ressources pédagogiques

SOMMAIRE des titres de rallyes-lecture de ce blog Le nombre de questionnaires de rallye lecture disponibles ici devient assez impressionnant (133! ), alors, pour mieux s'y retrouver, je vous propose un sommaire de tous les titres, classés par ordre alphabétique d'auteurs. J'envisage d'uniformiser tout cela et de vous proposer chaque questionnaire indépendamment des autres pour que chacun puisse piocher les fiches qui l'intéressent, mais cela va me prendre du temps! J'ai déjà commencé par les titres dont j'avais besoin personnellement, je continuerai au fur et à mesure. N'hésitez pas à me dire, en passant par les commentaires, les titres que vous aimeriez avoir individuellement en priorité. Pour commencer, voici la liste et les liens qui vous permettent de retrouver les fiches sur le blog: Kristien Aertssen La reine des bisous Mireille d'Allancé Non, non et non! Arnaud Alméra Calamity Mamie se marie Quentin Blake Armeline et la grosse vague Stéphanie Blake Je veux des pâtes! Je veux pas aller à l'école! Betty Boegehold Tu es trop petite Magali Bonniol

Les formats de livres numériques (suite du dossier…) Le livre numérique existe dans différents formats. Faisons ici un survol des différents formats ainsi que des avantages et des inconvénients de chacun. Les formats générés par traitement de texte Le traitement de texte est un outil grandement utilisé pour fabriquer un livre numérique de base. Le texte brut (.txt) ne contient que le texte, sans aucune image ni mise en page particulière. Le format OpenDocument (.odt) est arrivé en 1999. Le format Microsoft Word (.docx) est très connu et il a évolué depuis la version de Word 95. Les formats de la suite iWork d’Apple sont aussi à considérer. Tous ces formats de traitement de texte sont intéressants et grandement utilisés. Le format de document multiplateforme (PDF) Le format de document multiplateforme ou le PDF (Portable Document Format) est grandement utilisé et il a sa propre certification ISO (ISO 19005-1). Le langage HTML Comme on a pu voir, le format PDF est la suite logique du traitement de texte. Le format EPUB

Nouveauté à la rentrée : la grammaire à partir de "La grammaire est une chanson douce" Voici ma contribution au débuté par Zazou. Le principe : chaque prof blogueur peut participer en créant un article sur son blog, sur le thème retenu "Une nouveauté à tester à la rentrée"' L'ensemble des articles sera répertorié sur le blog à l'origine du rallye-liens. J'ai donc décidé de participer et de vous présenter mon projet en grammaire pour la rentrée ! Depuis des années, je navigue d'un manuel à l'autre, sans vraiment trouver "chaussure à mon pied". Et là, grand changement !!! Vous me direz : alors ! Et bien voilà : à la prochaine rentrée, 3 niveaux (CP, CE1, CE2) ! Ma collègue m'avait parlé du livre d'E. (Merci Valérie !!) Pour ceux qui ne connaissent pas l'histoire, Jeanne et Thomas, son frère, échouent, suite à un naufrage dû à une tempête, sur une île. Nous apprenons ainsi que les mots sont organisés en tribus : Tout est abordé de manière poétique et imagée. Comment je vais intégrer ce roman à l'apprentissage de la grammaire ? Quelques ressources trouvées sur le net : Le site d'E.

Le Rouleau des prépositions - TERMIUM Plus® - Bureau de la traduction Le Rouleau des prépositions est un ouvrage de référence incontournable pour la maîtrise des prépositions en français. Par exemple, doit-on dire se fier à ou se fier sur quelqu'un? En consultant Le Rouleau, les personnes qui apprennent le français, les rédacteurs occasionnels et les langagiers professionnels trouveront facilement la préposition qui convient à l’adjectif, au verbe ou à l’adverbe qu’ils veulent employer. Le Rouleau des prépositions est l'œuvre de Maurice Rouleau et a été publié chez Linguatech, sous le titre Est-ce à, de, en, par, pour, sur ou avec? Pour commencer votre recherche, cliquez sur la première lettre du mot voulu dans l'alphabet ci-dessus. Note : Le Rouleau des prépositions est offert en français seulement. © Travaux publics et Services gouvernementaux Canada, 2018TERMIUM Plus®, la banque de données terminologiques et linguistiques du gouvernement du Canada Outils d'aide à la rédaction – Le Rouleau des prépositions Un produit du Bureau de la traduction

Extraits audios pour les 10 ans et + Dans le cadre des différents salons du livre, Sophielit.ca a demandé à différents auteurs de venir enregistrer des extraits de leur roman afin que tous puissent les entendre raconter leur histoire. L'idée me semble super intéressante pour des enseignants qui souhaitent amorcer une lecture, ou encore faire une courte écoute comme déclencheur à un projet d'écriture ou comme écoute commentée. Voic donc les extraits qui pourraient rejoindre les groupes du troisième cycle du primaire étant donné l'accessibilité de l'écriture et les thèmes abordés. Mingan, mon village de Rogé Tu me prends en photo de Marie-Francine Hébert Poudre aux yeux d'Isabelle Gaul Entre soeurs d'Amy Lachapelle Ariel à l'école des espions d'Evelyne Gauthier Les légendaires de Patrick Sobral Ding, Dong ! Ce livre n'est pas un journal intime de Maryse Pagé On a craqué sur la Lune de Alexandre Coté-Fournier La plus grosse poutine du monde d'Andrée Poulin Le Myope contre-attaque de Marc-André Pilon Sos Paparazzi lu de Jade Bérubé

Fiches d'exercices sons CE1 Pour compléter les fiches de sons CE1, voici les exercices que je donne aux élèves. Vous trouverez 2 voire 3 niveaux de difficultés. Certains exercices sont pour le cahier d’entraînement, d’autres pour le cahier du jour. images ressources école Laissez-moi un commentaire si vous souhaitez le format modifiable ODT. About these ads Like this: J'aime chargement… Publié par mllefolyot dans lecture CE1

Best PracTICE | Quelques idées sur l'utilisation des TICE en classe Votre Métier Corinne Loie Les ensei­gnants sont-ils en pre­mière ligne en matière de troubles de la voix ? Un tiers des pro­fes­sion­nels uti­lisent leur voix de manière inten­sive. Les ensei­gnants en font par­tie, comme les com­mis­saires pri­seurs, les avo­cats, les ecclé­sias­tiques, les com­mer­ciaux, les pro­fes­sion­nels médi­caux et, entre autres, les poli­tiques. 20% des ensei­gnants souffrent de la voix, contre 4% chez les autres pro­fes­sion­nels. Les ensei­gnants par­ti­cipent chaque semaine à un mara­thon vocal. Pour se mon­trer per­sua­sifs, ils ont sou­vent recours à l'insistance. Certains pro­fes­seurs sont-ils plus expo­sés que d'autres ? Oui, il y a notam­ment une pré­va­lence des pro­blèmes vocaux chez les femmes. Les ensei­gnants prennent-ils suf­fi­sam­ment soin de leur voix ? Pas assez. A quels risques pour la santé s'expose-t-on en négli­geant sa voix ? Chez les ensei­gnants, beau­coup de cordes vocales ne ferment plus très bien. Charles Centofanti

La proposition subordonnée Un problème de répétition En lisant ces deux phrases, impossible de ne pas remarquer la répétition : Le renard avance vers le poulailler. Le poulailler est rempli de poules. Afin d'éviter cette répétition, on peut remplacer le groupe nominal « Le poulailler » par un pronom personnel : Le renard avance vers le poulailler. On peut également remplacer « Le poulailler » par un pronom relatif. Le renard avance vers le poulailler qui est rempli de poules. Exercice Remplacez le groupe nominal en gras par un pronom relatif. Le renard a faim. Correction Le renard, qui rentre dans le poulailler, a faim. Une phrase complexe On obtient une phrase complexe constituée de deux propositions : Première proposition : Le renard avance vers le poulailler Deuxième proposition : qui est rempli de poules. La première proposition est appelée proposition principale (elle peut exister seule, comme une proposition indépendante), la seconde proposition dépend de la première (elle ne peut pas exister toute seule). Problème !

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