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SUPELEC

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Plate-forme Moodle de Supélec Bienvenue sur la plate-forme d’enseignement de Supélec Cette plate-forme regroupe les accès aux ressources numériques, tant supports d’étude que d’approfondissement et d’ouverture, utilisées par les enseignants de l’école. La base est enrichie en permanence et vous y trouverez des polycopiés, diaporamas, vidéos, descriptifs d’études de laboratoire, exercices d’application, tests d’évaluation de connaissances, annales d’examens, références vers d’autres sites, … Vous pourrez aussi être invités à interagir au travers de forums liés aux différents enseignements. Ce portail vous donne également un accès direct aux informations transverses émanant de la Direction des Études de l’école : règles, conseils pédagogiques, organisation et programmation des enseignements, choix de scolarité. Enfin, cette plate-forme est aussi un lieu d’expérimentation pédagogique. Plusieurs projets sont en cours de développement et vous pourrez être amenés à participer à leur test.

Accueil - Ecole de Commerce - Business School - ESC Bretagne Brest France Business School New World. New School. "Etudes. Changeons de modèle !" éditorial de @LPontet, Dir. Centre de recherches interdisciplinaires en droit de l'environnement de l'aménagement et de l'urbanisme - CRIDEAU 16 novembre 2011 Université de Limoges Faculté de Droit et des Sciences Economiques CRIDEAU – OMIJ 32 rue Turgot BP312687031 LIMOGES cedex 01 Tél.: (33) 05 55 34 97 24 Fax : (33) 05 55 34 97 23 Depuis 2008, le CRIDEAU fait partie de l’Observatoire des Mutations Institutionnelles et Juridiques – OMIJ, EA 3177. Ecole Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie - Ecole publique d'ingénieurs École Nationale Supérieure des Sciences Appliquées et de Technologie École publique d'ingénieurs, Université de Rennes 1 Accueil

Association Droit en ligne Droit en ligne - Liens juridiquesPortail juridique de l'Association Droit en ligne. En un mot : www.droitenligne.comSite destiné aux étudiants et professionnels / Particuliers, pour consulter des sites permettant de poser vos questions, cliquez ici Votre première visite ? Commencez par la visite guidée en cliquant ici ! Zoom sur... - Zoom sur... les intelligences multiples - ÉduSCOL La théorie des Intelligences multiples d'Howard Gardner La notion d' « Intelligences multiples » a été proposée par un professeur de l'Université de Harvard, Howard Gardner, en 1983 dans son livre Frames of Minds : the Theory of Multiple Intelligence. Il suggère que chaque individu dispose de plusieurs types d'intelligences, pour lesquelles il a naturellement une plus ou moins grande compétence. Sa théorie a été reprise par de nombreux chercheurs et on distingue aujourd'hui huit principales formes d'intelligences : L'intelligence corporelle / kinesthésique C'est la capacité à utiliser son corps d'une manière fine et élaborée, à s'exprimer à travers le mouvement, à être habile avec les objets. L'intelligence interpersonnelle C'est la capacité d'entrer en relation avec les autres.

Notre Terre Observer, mesurer et modéliser "Notre Terre" pour mieux la comprendre, la gérer et l'enseigner, résume la vision des Sciences de la Terre à l'Institut de Physique du Globe de Paris. Cette approche scientifique conçoit les géosciences dans leur globalité, depuis la surface du Globe aux profondeurs de la Terre interne, et ce à toutes les échelles, en temps ou dans l'espace. L'aspect pluridisciplinaire des recherches est fortement développé à l'Institut de Physique du Globe afin de répondre aux grandes questions posées par la l'étude de la dynamique de la Terre interne, de la structure et l'évolution des planètes, de la dynamique naturelle de l'environnement et l'impact des activités humaines, de la modélisation, la prédiction et la gestion des catastrophes naturelles, tremblements de Terre et éruptions volcaniques. Ces thèmes transverses sont présentés dans les pages de cette rubrique, sous l'angle de la recherche, de l'enseignement et en direction du grand public.

Sciences FranceTV Francetv.fr plus Physique et technologie Partager sur 4599 1 Article 10 sites de photos gratuites et libres de droits Si les banques d’images permettent de payer pour utiliser telle ou telle photo, à des prix plus ou moins onéreux suivant la qualité et les droits associés, certaines proposent également un catalogue de photos libres de droits gratuites. Pratique pour utiliser des photos de bonne qualité ! D’autres banques d’images sont totalement gratuites : si la qualité des photographies est en général un peu moins aboutie, le nombre d’images disponibles est parfois gigantesque ! Chaque banque d’images gratuites dispose de ses propres conditions d’utilisation, renseignez-vous bien sur les usages possibles.

Les émotions favorisent l’apprentissage Texte adapté de Même les émotions négatives aident à l’apprentissage publié sur le site de l’Université de Montréal le 17 janvier 2011Le chercheur Claude Frasson de l’Université de Montréal s’intéresse aux effets des émotions sur la mémoire. Par ses travaux, il cherche à concevoir des systèmes tutoriels intelligents qui intègrent la dimension émotionnelle de l’apprentissage. « Pour le chercheur, si les émotions sont la clé qui donne accès à la mémoire, c’est aussi dire qu’elles sont essentielles à l’apprentissage. L'art de donner l'envie d'apprendre Socle de Pédagogie, donner l'envie d'apprendre est vraisemblablement un des objectifs les plus difficiles à atteindre en formation. Envie d'apprendre et étymologie du mot "Savoir"... Un peu d'étymologie ne fait jamais mal ... et mon ancienne professeure de latin-grec serait ravie de cette référence de ma part, elle qui m'en a tant voulu d'avoir abandonné les langues mortes en terminale !

Apprendre à retenir, à mieux mémoriser Repères pour aider les élèves à retenir A. Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences.

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