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L’activité physique bénéfique aux enfants avec un TDAH Texte traduit et adapté de Exercise may lead to better school performance for kids with ADHD, publié sur EurekAlert Selon une étude menée aux Michigan (É.-U.), les enfants avec un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) qui feraient quelques minutes d’exercice avant un cours auraient de meilleurs résultats scolaires. Les chercheurs ont montré que grâce à l’activité physique, ces élèves arrivaient à se concentrer plus facilement. Le chercheur Matthew Pontifex de la Michigan State University a réparti 40 élèves de 8 à 10 ans, dont la moitié étaient atteints d’un TDAH, dans deux groupes. Les résultats ont montré que les enfants qui avait fait de l’exercice ont mieux réussi aux tests. Selon le chercheur, cette étude suggère que l’exercice physique pourrait être utilisée dans le traitement non pharmaceutique du TDAH. Toutefois, d’autres chercheurs ont constaté que les enfants atteints d’un TDAH sont moins susceptibles d’être actifs physiquement ou de pratiquer un sport.

EPS et Tice - Education physique et sportive  Images Animations et vidéos Banques de données, tutoriels pour créer des images, animations et vidéos en EPS.  Tableurs Tutoriels, feuilles de calcul pour optimiser l’atteinte d’objectifs ou faciliter l’évaluation en EPS.  Les outils numériques mobiles Présentation d’outils (Tablettes, smartphone, PC portable) et réflexions sur l’avenir de la mobilité en EPS.  Logiciels gratuits et/ou libres Présentation de logiciels gratuits.  Scénarios TICE en EPS Des expériences, des essais pour donner envie de voir plus loin.  Projet EPS en ligne Le projet d’EPS en ligne.  TBI et EPS Usage des tableaux blancs interactifs en EPS encore appelés Tableaux numériques Interactifs

Les études - Sports Etudes Concept 1/ Encadrer de façon privilégiée chaque élève 2/ Une approche pédagogique éprouvée : le temps est redistribué entre le sport et les études. La mise en oeuvre du concept se fait selon trois grands principes : Bien gérer le temps pour obtenir les meilleures performances. Les rythmes propres du jeune sont respectés, Encadrer de façon privilégiée et personnalisée chaque élève par une équipe de professionnels, Suivre rigoureusement les programmes scolaires de l’Education Nationale*. L’application systématique de ces principes fonde la réussite de nos élèves. Développement de l'autonomie Les élèves sont formés à l’organisation et à une méthode de travail. Projet individuel : des objectifs et de la responsabilisation Au début de la formation, l’élève élabore avec l’aide de son responsable pédagogique, son projet personnel à moyen et long terme. En quelques mots... 3/ Un cursus reconnu et validé par l’Education Nationale *CNED : Centre National d’Enseignement à Distance.

Lutte dans la boue Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un homme et une femme luttant dans la boue à « Mud Fest 2008 ». La lutte dans la boue est une forme de lutte inventée dans les années 1930 en Californie[réf. nécessaire] et qui se déroule dans la boue (anneau de lutte ou fosse remplie de boue). Il semblerait que ses origines soient le pancrace et la lutte indienne[réf. nécessaire]. La lutte dans la boue est le plus souvent exécutée de façon semi-compétitive. La lutte dans la boue (ou mud wrestling) est particulièrement pratiquée en Amérique du Nord, en Extrême-Orient et en Europe de l'Est. Historique[modifier | modifier le code] Un organisateur de spectacles de lutte de Houston, Paul Boesch est généralement considéré comme l'inventeur de la lutte dans la boue. Organisation[modifier | modifier le code] Les matériaux de base pour un combat dans la boue. Au cours des années passées, d'innombrables combats dans la boue ont été organisés, tant publics que privés. Variante[modifier | modifier le code]

EP&S, revues, livres, articles pour intervenants en éducation physique et sports tous niveaux - Revue EP&S L'exercice physique augmente la vigilance chez les enfants Lundi, 19 Mars 2012 10:00 Journal FORUM Une demi-heure d’activité aérobique, comme le vélo ou les jeux de ballon, améliore le fonctionnement cognitif chez les jeunes. (Photo: iStockphoto) Il est généralement admis que l'activité physique régulière a des effets positifs sur le fonctionnement du cerveau. Mais on en connait encore très peu sur les mécanismes qui contribuent à ces résultats et les études dans ce domaine ont surtout porté sur des personnes âgées souffrant d'un déclin cognitif. Qu'en est-il chez les enfants qui sont quotidiennement placés en situation d'apprentissage et dont les fonctions cognitives sont en plein développement? Malgré la diffusion à grande échelle d'informations valorisant l'exercice et la saine alimentation, la condition physique des jeunes s'est détériorée au cours des dernières décennies, souligne Mathilde St-Louis-Deschênes dans l'introduction de sa thèse de doctorat. Plus grande vigilance Mathilde St-Louis-Deschênes Effets à long terme imperceptibles

Le sport à l'école maternelle L'école maternelle est l'occasion de construire les actions motrices essentielles : se déplacer, assurer son équilibre et manipuler des objets, les projeter ou les recevoir. Les jeux des tout petits en sont les premières manifestations. Le maître conduit l'enfant à passer du simple plaisir d'agir à des actions voulues et organisées, graduellement plus élaborées et articulées entre elles. Le sport scolaire contribue à promouvoir le respect de l’éthique et des valeurs éducatives et humanistes du sport. Il joue un rôle déterminant dans l’accès des jeunes au sport et donne sens au "vivre ensemble" et à l’apprentissage de la vie associative. Le sport à l'école maternelle C'est à cette période de l'enfance que s'élabore le répertoire moteur de base composé d'actions fondamentales : des déplacements (marcher, courir, sauter)des équilibres (se tenir sur un pied)des manipulations (saisir, tirer, pousser)des lancers, des réceptions d'objets Des événements pour promouvoir la pratique sportive

eps-ecole Vous pouvez trouver sur ce site pour l'éducation physique et sportive à l'école maternelle et élémentaire : Pour la classe : des situations d'apprentissage à mettre en oeuvre des propositions d'unités d'apprentissage des unités d'apprentissage proposées par les étudiants de l'IUFM de la Réunion qu'ils ont mis en oeuvre au cours de leurs stages Une approche théorique pour chaque activité : une présentation de conception d'unité d'apprentissage une trame de variance permettant de faire évoluer les situations d'apprentissage. Un logiciel Vous pouvez télécharger le logiciel « Scenari - Réunia » et les archives des activités. Ce site se veut également collaboratif. LCF I-Care Les concepteurs : - Gérard Martine - Gérard Jean Paul Ingénierie Pédagogique et gestion de projet : - Casties Aurélie Développement web : - Grondin Eric

Comment éviter les ampoules aux pieds Bienvenue sur Randonner Malin ! Si vous êtes nouveau ici, vous voudrez sans doute lire mon guide sur le choix des chaussures de randonnée et ma liste de matériel à emporter : Cliquez ici pour télécharger les guides gratuitement ! Merci de votre visite et à bientôt ! ;-) Les ampoules font partie des problèmes les plus rencontrés chez les randonneurs. Pour éviter les ampoules, il faut d’abord savoir pourquoi et comment elles se forment. Ne pensez pas que vous pouvez simplement ignorer la douleur. Comme souvent, bien préparer sa randonnée permet d’éviter la majorité des problèmes. Choisissez correctement vos chaussures de randonnée. Combien d’entre nous ont attendu la pause déjeuner pour enlever leurs chaussures alors que cela faisait un moment déjà qu’ils avaient mal aux pieds – pour ensuite se rendre compte qu’il était trop tard ? Profitez des pauses pour enlever vos chaussures et vos chaussettes afin d’aérer, de refroidir et de faire sécher vos pieds. Cet article vous a plu ?

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