rapport de DNL Bonjour Tely (prénom original )J'avais commencé à rédiger ma réponse avant ton post de ce matin où tu précises des choses sur ton cursus personnel. Je laisse ma première mouture puisque c'est généraliste. Tu peux rappeler quelle DNL tu souhaiterais enseigner ? Je mets aussi mon grain de sel dans cette discussion, il est important pour les candidats d'avoir les "procédures et dadas" des jurys, sachant que c'est très largement différencié ... suivant les académies, suivant les langues, suivant les matières DNL concernées. Il y a peut-être une certaine uniformisation des procédures en Histoire-Géographie, pour des raisons historiques (antériorité, majorité écrasante de cette DNL) mais c'est beaucoup plus "bigarré" pour les DNL émergentes. Je pense que le rapport avec CV et "proposition pédagogique" peut-être rédigée entièrement en français. Bon courage dans ta préparation, je pense que tu n'as pas trop de souci à te faire avec ton bagage et ton expérience.
Europschool les jumelages scolaires Jumelage scolaire : terme employé par la Commission européenne quand il est question de l’utilisation d’outils multimédia et d’échanges ( courrier électronique, visioconférence, développement conjoint de sites web) pour compléter ou susciter des relations et des coopérations entre des établissements scolaires. Les questions qu’on se pose : Un jumelage scolaire : dans quel but ? échanges interculturels apprentissages d’une autre langue pratiques pédagogiques innovantes autre.. Quelle est la valeur ajoutée au processus éducatif dans le cadre d’un jumelage scolaire ? en terme de compétences fondamentales en terme de compétences transversales en terme de travail associatif des élèves en terme de relationnel entre les membres des communautés éducatives autre. Quels types d’obstacles faut-il surmonter pour mener des jumelages scolaires ? Quels sont les indicateurs pour la réussite d’un jumelage scolaire ? Quels peuvent être les critères d’évaluation ?
A la Une : Enseigner les DNL en allemand Par Christophe Jaeglin Qu'est-ce donc que cela, une « DNL » ? Un nouvelle formule chimique ou le remplaçant de l'ADSL ? Que nenni! Les professeurs du cursus bilingue ou de classe européenne auront tous reconnu l'acronyme de 'Discipline Non Linguistique', mais précisons quand même pour le commun des mortels que nous sommes, que l'on parle de DNL quand un professeur enseigne en langue allemande une matière autre, comme par exemple les mathématiques , l'histoire, la géographie, l'EPS ou encore la SVT. Ouvrons ce dossier en évoquant le site officiel très utile pour l'enseignement des DNL, j'ai cité: « Emilangues »: références, ressources pédagogiques, rubrique formation, coins des enseignants et des assistants , ainsi que des forums, tout y est et le site commence à être assez complet et est régulièrement actualisé.
Correspondances et jumelages MAJ mai 2021 Les correspondances entre élèves de différents pays et les jumelages ou appariements entre classes permettent une ouverture sur le monde et des contacts avec l'étranger. Ce sont des projets pédagogiques très transversaux qui peuvent réunir les enseignants de plusieurs matières : histoire, géographie, langues, économie, sciences... Quelques définitions Correspondance : une classe est en lien avec une autre classe. Philosophie et pédagogie Les jumelages (entre communes comme entre écoles) sont nés après la Seconde Guerre mondiale, pour rapprocher les populations européennes. C'est aussi un outil éducatif de premier ordre. Ces échanges doivent constituer en eux-mêmes un projet pédagogique, intégré aux enseignements qui sont dispensés au cours de l'année. Les Dareic : délégués académiques aux relations européennes et internationales et à la coopération La mise en place d'un jumelage Tout projet de jumelage ou d'appariement doit recevoir l'aval du rectorat. Des programmes spécifiques
Sites Internet DNL Avant propos : Emilangues, LE site de référence pour les sections européennes et la DNL : Emilangues (administré par le SCEREN-CNDP, site de Poitiers) L'adresse du site : Emilangues est le site de référence quant à l'enseignement en section européenne. Nous proposons ici quelques pistes pour entamer une réflexion sur l'enseignement d'une DNL et développer des "bonnes pratiques" au quotidien avec vos élèves. Pour commencer : des préconisations des IA-IPR de notre académie sur l'enseignement de la DNL... Vous pouvez télécharger ces documents en bas de page. Préconisation des IPR de l'académie Nancy-Metz : Article publié suite à un audit dans l'académie Nancy-Metz des IA-IPR de langues et de discipline. Pour aller plus loin dans la réflexion... Jean DUVERGER et l'ADEB Un des grands spécialistes de l'enseignement bilingue. Le Goethe Institut Travaux du Goethe Institut : Goethe et CLIL : La commission européenne
Jumelages et classes internationales 1. Jumelages entre écoles françaises et italiennes Le secteur de la Coopération linguistique et éducative de l’Ambassade de France en Italie collabore avec les Rectorats d’Académie en France afin d’établir des partenariats franco-italiens à tous les niveaux : écoles élémentaires, collèges et lycées. Ce secteur est lié évidemment à l’apprentissage des langues, conformément aux directives des programmes scolaires européens, et désormais au souci constant d’ouverture des jeunes vers l’Europe. Actuellement, environ 700 appariements sont en cours entre écoles françaises et italiennes. Le projet pédagogique On constate que les demandes italiennes sont en nombre toujours croissant. On recense toutefois des projets exemplaires, bâtis sur des thèmes ayant trait : Modalités Le message doit être très court et clair. Liens utiles Portail du programme européen eTwinning Jumelage électronique entre écoles 2. 75005 Paris
Berlin Wall Special page - CVCE Website À l'occasion du 25e anniversaire de la chute du mur de Berlin, le 9 novembre 1989, le CVCE propose une sélection de ressources documentaires (synthèses, photographies, infographie) et de témoignages oraux sur l'un des événements majeurs du 20e siècle. La chute du mur de Berlin, en novembre 1989, met un terme à la guerre froide et à ses divisions héritées de la Seconde Guerre mondiale. L'histoire du mur de la «honte» débute dans la nuit du 12 au 13 août 1961, lorsque près de 15 000 membres des forces armées de la République démocratique allemande bloquent les rues et les voies ferrées qui mènent aux secteurs occidentaux de Berlin et commencent la pose de grillages et de barbelés autour de Berlin-Ouest. Ce verrouillage hermétique vise à empêcher la fuite vers l'Ouest de milliers de citoyens est-allemands. À la fin des années quatre-vingts, les bouleversements géopolitiques majeurs en Europe et notamment au sein du bloc communiste vont précipiter les événements. Pour en savoir plus:
Le jumelage entre écoles facilité par une plateforme européenne de TIC De plus en plus, on parle dans le milieu de l'éducation d'échanges entres les établissements scolaires, entre les professeurs et les élèves. Cependant, la volonté d'échanger dans un contexte de mondialisation ne suffit pas pour développer une plateforme d'échange efficace. Souvent, d'ailleurs, la complexité de développer ou d'utiliser les technologies de l'information et de la communication en éducation freine l'utilisation de ces technologies. eTwinning, une plateforme pour les écoles européennes Créée en 2005 dans la lignée du programme instauré par la Commission européenne "Éducation et formation tout au long de la vie", la plateforme eTwinning permet de réunir des écoles européennes, de trouver des écoles aux cursus compatibles et de développer des idées de projet de travail commun au travers des TICE. Un engagement de taille qu'il ne faut pas prendre à la légère. Le primaire, la nouvelle cible du projet eTwinning