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Diagoriente - Rédiger une lettre de motivation simple et efficace Comment structurer ma lettre de motivation ? Un texte aéré Une bonne lettre de motivation doit être visuellement facile à lire. Le recruteur doit pouvoir la parcourir rapidement pour en saisir les points clés. Pour cela, il est recommandé d'aérer votre texte et de le structurer en trois paragraphes : vous, l'entreprise, et ce que vous pouvez accomplir ensemble. Chaque paragraphe ne doit pas dépasser trois lignes pour éviter d’avoir l’effet visuel d’un bloc. Des phrases simples Lors de la rédaction de votre lettre de motivation, privilégiez les phrases courtes. Comment rédiger ma lettre de motivation ? Pour rédiger votre lettre de motivation, vous pouvez suivre ces trois étapes : Parlez de vous Demandez à une personne qui vous connaît bien (un ami, un ancien collègue...) ce qu’elle dirait de vous en quelques mots et quels sont vos principaux atouts. Parlez de l’entreprise Montrez que vous vous êtes intéressé à l’entreprise et que vous connaissez ce qu’elle fait. Parlez de vous deux

Téléchargement des guides d'orientation ×En naviguant sur notre site, vous acceptez l’utilisation de cookies pour vous proposer une navigation optimale et nous permettre de réaliser des statistiques de visites. En savoir plus. Recherche Thématique Les champs marqués d'un * sont obligatoires. Onisep.fr, l'info nationale et régionale sur les métiers et les formations Ressources numériques L’Onisep conçoit de nouveaux outils numériques pour parler de l’orientation. Je découvre le collège Guide 1re : préparer mes choix pour le sup Guide gratuit "Après la 2de générale et technologique" Téléchargement des guides d'orientation L'Onisep édite chaque année des guides diffusés dans les collèges et les lycées. changer de région Centre - Orléans-Tours A chaque étape correspond un guide à destination des parents et des élèves pour vous aider à préparer vos choix d'orientation. L'entrée en 6e Entrer en 6e, rentrée 2019 (7,34 Mo) Après la 3e Après le CAP Après le CAP, rentrée 2019 (6,84 Mo) Après la 2de Après le bac Téléchargez nos guides Vient de paraître Pour

Lycée professionnel - Réussir l'entrée au lycée professionnel Tous les moyens d'action sont mis en œuvre pour permettre aux jeunes de réussir leur entrée dans la voie professionnelle. Accueillir l'élève Tout comme celui qui entre en lycée général et technologique, l'élève découvre un nouvel environnement (lieu, classe, enseignants, lycéens) et s'approprie son nouveau statut de lycéen. Pour permettre cette adaptation, une période spécifique d'accueil et d'intégration est organisée en début de l'année scolaire par l'équipe pédagogique et éducative. Celle-ci permet de : favoriser l'intégration de chaque élève et de marquer son entrée dans la voie professionnelle,expliciter les attentes de l'équipe pédagogique,sensibiliser l'élève aux compétences et aux comportements attendus au lycée et en milieu professionnel. Cette période peut associer parents et organisations partenaires de l'établissement. Consolider le projet de l'élève Les élèves concernés sont accompagnés : des stages passerelles sont organisés, par bassin, dès la Toussaint. Textes de référence

Valve introduces Pipeline, teaches high school students how to get a job in gaming Valve sounds like an incredible place to work, if its "Handbook for New Employees" is any indication , but the game developer responsible for Half-Life , Team Fortress , and Portal typically hires extremely experienced , talented individuals. Where does that leave you if you're a student who dreams of working at game development grandeur, but don't know where to start? You might be able to try Pipeline, an experimental Valve project designed to introduce high school students to the video game industry and impart some of Valve's knowledge. "Pipeline is an experiment to see if we can take a group of high school students with minimal work experience and train them in the skills and methods necessary to be successful at a company like Valve," reads the company's FAQ . Valve says it hopes to connect with "the world of teenagers," and answer questions like where they should study, and how they might get a job in the videogame space.

Présentation FOLIOS 2 L’application FOLIOS est un outil numérique gratuit au service des parcours éducatifs, notamment de ceux créés par la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République. Elle favorise la mise en place : - du parcours Avenir (anciennement PIIODMEP, cf. Arrêté du 1er juillet 2015 - JO du 7 juillet 2015 et la présentation officielle de ce dispositif), - du parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC) (cf. circulaire n° 2013-073 du 3 avril 2013), - du parcours d'éducation à la santé, - du parcours citoyen. Objectif de l'application : valoriser les expériences et compétences scolaires et extrascolaires des élèves, contribuer à la diffusion des usages du numérique et à leur appropriation par les élèves, les professeurs et les familles dans le cadre de la « stratégie numérique ». Au niveau national, cette application remplace le Webclasseur Orientation dès cette rentrée 2015/2016. Présentation de l'application FOLIOS : Pour se connecter à FOLIOS :

Pages entreprises - SQY Emploi Votre navigateur Web (Firefox 47) n'est pas à jour. Mettez à jour votre navigateur pour plus de sécurité et de rapidité et une meilleure expérience sur ce site. Mettre à jour le navigateur Ignorer Aller au contenu principal Votre compte Navigation Rechercher un emploi Continuer avec mon compte Veuillez renseigner votre e-mail et votre mot de passe. Mot de passe incorrect. Votre compte a été bloqué, merci de contacter le service SQY Emploi : : contact@meteojob.com Ce compte n'existe pas : S'inscrire ? Vous êtes déjà connecté avec un autre compte. Mot de passe oublié ? Pas encore de compte ? Votre CV ne peut pas excéder la taille de 2 Mo. Votre CV doit être un fichier texte ou image (extension .pdf, .txt, .odt, .rtf, .doc, .docx, .jpeg, .jpg, .png, .tiff, .tif). ou Un compte existe déjà avec l'email de ce CV. Je renseigne mon e-mail : Déjà inscrit sur SQY Emploi ? Réinitialiser mon mot de passe Vous avez votre mot de passe ?

Quels métiers s'offrent à vous? Pour construire mon projet professionnel, la première étape est d’identifier mes centres d’intérêt pour découvrir les métiers correspondants. Plusieurs méthodes s’offrent à moi : J’identifie les activités qui me correspondent grâce au bilan de mes expériences personnelles et/ou professionnelles et recherche les métiers associés à mes centres d’intérêts. Pour m'aider, le « passeport d’orientation, de formation et de compétences » m’est accessible sur le site www.moncompteformation.gouv.fr (je crée mon compte).

MENE1608407C La volonté gouvernementale de développer, valoriser et améliorer la formation professionnelle en alternance, les évolutions législatives et réglementaires récentes concernant les stages et les travaux réglementés, le rajeunissement des élèves du lycée professionnel et leur insertion professionnelle rendent nécessaire d'actualiser les modalités d'organisation et de mise en œuvre des périodes de formation en milieu professionnel. Les dispositions qui suivent rappellent les objectifs des périodes de formation en milieu professionnel et apportent des précisions sur les modalités pédagogiques de leur préparation, déroulement et exploitation, dans un cadre réglementaire rénové. Elles concernent les périodes de formation en milieu professionnel obligatoires dans les formations sous statut scolaire conduisant à un diplôme professionnel des niveaux V et IV. 1 - Un cadre juridique rénové - définition des périodes de formation en milieu professionnel ; - instauration d'une attestation de stage ; Mél Du

Diplôme vs expérience Le diplôme apparaît toujours comme un rempart contre le chômage. Mais tous les diplômes ne se valent pas. Entre les diplômés qui chôment des années entières avant de prendre un emploi peu adapté à leurs compétences, et ceux qui sortent de cursus prestigieux et prisés des entreprises, le fossé est considérable. Les premiers doivent alors se poser honnêtement la question : une expérience significative du travail ne vaut-elle pas mieux qu'un diplôme impossible à monnayer ? Il n'est pas rare en effet que les milieux professionnels préfèrent juger sur pièce plutôt que sur titre, des compétences de leurs collaborateurs actuels et futurs. Parmi ces compétences transversales, le fait de savoir lire et écrire est essentielle. Illustration : Tom Wang, Shutterstock.com Diplôme = (peut-être) emploi 12 mai 2013 Le truisme voulant que l'obtention d'un diplôme mène automatiquement à un emploi est mis à mal. Le management traditionnel rend les travailleurs stupides 13 mai 2013 14 mai 2013

Expérimentation de l'application FOLIOS Séquence pédagogique expérimentation FOLIOS Cadre de l’action au collège Bellevue Le projet d’expérimentation FOLIOS s’inscrit dans une continuité des apprentissages et des expériences innovantes dans l’établissement : web-classeur et port folio d’histoire des Arts. Classes : 6 è, 5è et DP3 Équipes pédagogiques : Documentation / Français / Histoire Durée : 3 séances d’une heure + travail donné en autonomie par classe 1. Faire découvrir et faire expérimenter l’outil par des élèves dans le but de contribuer à la construction de deux parcours : le Parcours d’orientation et le Parcours d’éducation artistique et culturelle en partant d’un projet fédérateur centré sur une approche globale de promotion de la lecture Objectifs disciplinaires : Rédiger clairement un énoncé : Maîtrise de la langue française Documentaires : apprendre à chercher des ressources documentaires dans une base de données et dans un annuaire. 2. Séance 1 : Mobilisation des élèves dans le cadre des Parcours personnels. 3.

Premier stage pour collégiennes / lycéennes par Elles bougent - Accueil Accueil - LE CANAL DES METIERS, tous les métiers, en vidéo Pourquoi parle-t-on du "travail au noir" ? Vous connaissez évidemment cette expression. La commission européenne a lancé en mai dernier une plate-forme globale pour lutter contre le travail au noir. Ce fléau représente 11% du PIB français, il monte à 14% dans le BTP C’est beaucoup, mais c’est moins que la moyenne européenne : 18,4%! Mais pourquoi cette appellation ? Y aurait-il un rapport avec l'esclavage est précisément la traite des Noirs ? A Paris, il avait été décrété une interdiction du travail de nuit imposée aux artisans. Évidemment, certains aigrefins essayaient de détourner la loi en s'éclairant à la bougie : d'abord pour produire davantage, mais aussi pour pouvoir faire des coups en douce, bâcler le travail en toute discrétion. Travailler au noir signifiait donc travailler dans le noir Rien de raciste ici. Pardonnez un avis personnel : j’adorerais que d’une certaine façon ce règlement existe toujours : l’obligation de transparence.

“Aimer l'entreprise” n'est pas une compétence ! (et encore moins un savoir...) «Notre premier devoir, c’est de stimuler l’esprit d’entreprise dans notre pays. C’est d’abord le rôle de l’école», a déclaré lundi 29 avril François Hollande, lors d’une réception de 300 entrepreneurs à l’Élysée. Et le président propose, «de la sixième à la terminale», un programme sur l’entrepreneuriat. On n’en sait guère plus sur le contenu de ce “programme” d’enseignement aujourd’hui et cela rend difficile les réactions et les analyses à chaud sur ces déclarations. Mais le passé récent et quelques principes nous permettent, au minimum, d’alerter sur les dérives possibles et de montrer en quoi cette annonce est potentiellement dangereuse. Un contexte politique tendu. Cette annonce qui s’inclut dans un ensemble plus vaste de mesures destinées à caresser les “pigeons” dans le sens des plumes risque dans le même temps d’être très mal interprétée à gauche et plus particulièrement dans le monde enseignant. Dans l’éducation, cette annonce peut être mal interprétée pour plusieurs raisons.