Les cahiers de Joséphine Douanier Rousseau Create an imaginary landscape with NGAkids JUNGLE. Mix and match the animals, control the weather and lighting conditions, or construct flowers, trees, and plants. An "AUTO" button generates random compositions, so you can sample program options and experiment with special effects as a starting point for your own designs. JUNGLE is inspired by the paintings of French artist Henri Rousseau. How to use this interactive: Click a menu picture and see what happens, or use the AUTO button for ideas. Your design will disappear if you click the eraser, use the AUTO button, close your browser, or shut down your computer. To print your jungle scene, click the printer-shaped icon to the right of the question mark. With the Jungle interactive, you can make scenes like this: Try some of the project ideas in My Jungle and have fun creating your own art. Credits Copyright © 2015 National Gallery of Art, Washington
Nos pommes "à la manière de" Magritte - Ecole ORANGERIE de Bonnelles [fr] Ecole ORANGERIE de Bonnelles Rechercher dans le site Accueil du site > Archives 2009/2010 > CP Mme MERLE > Nos travaux en Arts Visuels Nos pommes "à la manière de" Magritte lundi 28 décembre 2009 par Annick MERLE Portfolio Connexion Statistiques Dernière mise à jour vendredi 4 avril 2014 Publication 226 Articles Aucun album photo 1 Brève Aucun site 15 Auteurs Visites 0 aujourd'hui 5 hier 25179 depuis le début 2 visiteurs actuellement connectés Rechercher sur le web Navigation Articles de la rubrique
Paul Klee Evènement déclencheur du projet .../...nous avons réservé une sortie le 6 janvier au Musée de la Musique pour l'exposition "Paul Klee Polyphonies" (du 18/10/2011 au 15/01/2012) "Avec Paul Klee Polyphonies, le Musée de la musique présente sa première exposition monographique consacrée à l'oeuvre d'un peintre. Parmi les artistes majeurs de la première moitié du XXe siècle, Paul Klee (1879 - 1940) se distingue en effet par sa pratique suivie de la musique, tant comme violoniste de niveau professionnel que comme auditeur enclin à partager son appréciation intime du langage musical. Partie prenante de sa théorie artistique, la musique n'est pas seulement pour l'artiste une passion de jeunesse. Repérage avant la sortie .../... nous sommes allées en repérage avec ma collègue Michèle pour voir "Klee et les polyphonies" au Musée de la Musique mais, déception, pas de livres sur Klee, ni d'albums. - compte-rendu de notre sortie (illustré de photos prises lors de la sortie)
Le calendrier de l'Art de WahooArt Stuckism Computer art Collapse of Communist regimes in Europe: ... Post-Modernism Neo-Expressionism Op Art Invention of the silicon chip is the major tec... Angelo Zoffoli (1958 - 2010) Neo-Dada Pop Art Communist China founded: China is create... Gerard Jean Juste (1946 - 2009) End of Second World War; when the first nu... Abstract Expressionism Outbreak of Second Worldd War: 50 million ... Esteban Jordan (1939 - 2010) Friedensreich Hundertwasser (1928 - 2000) Andy Warhol (1928 - 1987) Donald Judd (1928 - 1994) Yves Klein (1928 - 1962) Robert Rauschenberg (1925 - 2008) Jurriaan Hendrik Andriessen (1925 - 1996) Richard Hamilton (1922 - 2011) Joseph Beuys (1921 - 1986) Surrealism Art Deco End of the First World War. Russian Revolution creates the first succes... Neoplasticism Dadaism Frank Adams (1914 - 1987) Futurism Yiannis Tsaroychis (1910 - 1989) Balthus (Balthasar Klossowski) (1908 - 2001) Cubism Einstein s theory of special relativity publish... Expressionism Die Brucke Bela Veszelszky (1905 - 1977) Fauvism Art Nouveau
Tableaux de Paul klee Éternels Éclairs Acteur, par Paul Klee Après l’inondation, par Paul Klee Attrapé, par Paul Klee Avec l'aigle, par Paul Klee Image en haute résolution non disponible Ballon rouge, par Paul Klee Blanc polyphoniquement serti, par Paul Klee Carnaval de montagne, par Paul Klee Collection de figurines, par Paul Klee Composition cosmique, par Paul Klee Diane, par Paul Klee Eros, par Paul Klee Exubérance, par Paul Klee Homme marqué, par Paul Klee Hommes = Poissons, par Paul Klee Insula dulcamara, par Paul Klee Jardin étrange, par Paul Klee La belle jardinière, par Paul Klee Le Gilet d'or, par Paul Klee Le prince noir, par Paul Klee Les courants polyphoniques, par Paul Klee Magie des poissons, par Paul Klee Monsieur Perlenschwein, par Paul Klee Mode, par Paul Klee Mort et feu, par Paul Klee Oh ! Oiseau errant, par Paul Klee Physionomie cristallisée, par Paul Klee Pleine lune, par Paul Klee Poisson cloporte boueux, par Paul Klee Polyphonie - Ad Parnassum, par Paul Klee Polyphonie, structure en échiquier, par Paul Klee
Maintenant on est des "Kandinsky" - Le blog de ecolematernellederichemont 30 mai 2012 3 30 /05 /mai /2012 12:55 ... comme nous l'a joliment dit Quentin mardi matin! A voir leurs oeuvres, je partage bien son avis, et vous??? Depuis quelques semaines, nous étudions différents tableaux de Vassily Kandinsky. Nous avons tenté de reproduire le tableau intitulé Color Studies. Nous avons utilisé de l'encre (beaucoup plus liquide que la peinture, dur dur au début!) Partager cet article Calendrier inspiration Paul Klee Voici un modèle de calendrier, plutôt "artistique" puisqu'il est inspiré d'une oeuvre du peintre Paul Klee... On peut aussi bien sûr, réaliser cette activité sans en faire un calendrier ... Niveau conseillé : (peut-être à essayer en GS...) J'avais fait cette activité en 2002 (déjà !) Quelques exemples des réalisations obtenues: 1/ Matériel : Pastels à l'huile paillettes coloréesColle/vernis Créacol Colle Fixagel Marqueurs Odi multi-supports noir+ spatules, papier essuie-tout, ciseaux, 2/ Observer l'oeuvre de Paul Klee : "Senecio", huile sur toile de 1922 Afficher la reproduction de l'oeuvre , donner le nom de l'artiste et laisser les enfants s'exprimer sur ce qu'ils voient, ce qu'ils ressentent, ce qu'ils pensent de manière globale.Affiner l'observation des formes et des couleurs afin de déterminer les différents éléments qui composent l'oeuvre : - un fond uni -un portrait de personnage avec un visage rond, un cou, des épaules -une toute petite bouche en carrés 3/ Dessiner : 4/ Mettre en couleurs :