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Science Info Lycée

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Le site web de la spécialité ISN Un réservoir d'images du domaine public Internet Archive, projet d'archivage du web initié en 1996 par Brewster Kahle, met également gratuitement à disposition des internautes de très nombreuses ressources multimédia (texte, image, audio, vidéo) « libres » et/ou « tombées » dans le domaine public. Un chercheur à l'Université de Georgetown, Kalev Leetaru, a développé une application lui permettant d'extraire plus de 14 millions d'images à partir de 2 millions d'ouvrages numérisés disponibles via Internet Archive. Ces illustrations sont peu à peu diffusées sur la plateforme Flickr. Chaque image est documentée de manière détaillée : titre du livre, auteur, année de publication, éditeur, légende, tags. Pour chaque image, la mention « Aucune restriction de droits d’auteur connue » s'affiche sur la droite. D'autres images « libres de droits » peuvent être retrouvées dans différentes banques iconographiques. Sources et références complémentaires Internet Archive Book Images :

MENE1209445N GénéralitésL'enseignement de spécialité « informatique sciences du numérique » (ISN) est basé sur la découverte d'un domaine nouveau pour les élèves, un équilibre entre théorie et pratique et une certaine interaction avec d'autres disciplines. Il repose en partie sur la réalisation par les élèves de projets. La prise en compte des progrès des élèves et de leurs acquis à l'issue de cet enseignement s'appuie sur une grille de compétences et de capacités, dont le détail est présenté en annexe 1 de la présente note de service. L'évaluation orale en cours d'année et la fiche d'évaluationConformément à la note de service n° 2011-140 du 3 octobre 2011, l'épreuve d'ISN est organisée en deux parties. Pour le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et par délégation, Le directeur général de l'enseignement scolaire, Jean-Michel Blanquer Annexe 1Grille de compétences et capacités mises en jeu dans l'enseignement « informatique sciences du numérique » (ISN)

Initiation à la notion d'algorithme © Paul Gendrot Jeu de Nim, crépier psycho-rigide, baseball multicouleur... Quelle est la différence entre mon intelligence et celle d'une machine ? activité, fin primaire/collège Une activité familiale pour faire comprendre la différence entre mon intelligence et celle de la machine.On joue au jeu du «robot-idiot» en se mettant dans la "peau" d'un robot pour voir ce qu'il peut ou pas faire. Déconstruire l'informatique pour mieux la comprendre Une collaboration avec Makerspace nancéen avec le support de Cap'maths, permet de proposer des activités ludiques et participatives pour introduire la notion d'algorithme. Le jeu de Nim comme algorithme activité, collège/lycée Le Crépier psycho-rigide comme algorithme activité, mi-collège/lycée Le problème du plus court chemin activité, fin-collège/lycée Le baseball multicouleur comme algorithme

MENE1719956A Article 1 - Le programme de l'enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série scientifique est fixé conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2017-2018. Article 3 - La directrice générale de l'enseignement scolaire est chargée de l'exécution du présent arrêté qui sera publié au Journal officiel de la République française. Fait le 4 juillet 2017 Pour le ministre de l'éducation nationale et par délégation, La directrice générale de l'enseignement scolaire, Florence Robine Annexe 1 Programme d'enseignement de spécialité d'informatique et sciences du numérique en classe terminale de la série scientifique 1 - Préambule L'informatique, et plus généralement les sciences du numérique, ont aujourd'hui envahi nos vies professionnelles et personnelles. 2 - Mise en activité de l'élève 3 - Les projets - conduire des recherches documentaires ; Réseaux

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