Adaptation des textes pour les dyslexiques - Collège Professeur Marcel DARGENT En juin 2012 une équipe de chercheurs franco-italienne a publié dans les Annales de l’Académie des Sciences Américaine (PNAS) les résultats d’une expérience qui tend à démontrer que l’espacement des lettres, des mots et des lignes favorise la lecture par les enfants dyslexiques. Pour voir la publication : Extra-large letter spacing improves reading in dyslexia, Zorzi et al., PNAS, juin 4, 2012 Les chercheurs ont espacé le texte selon les règles suivantes : augmentation de 2,5 points de l’espacement standard des lettres 3 espaces entre chaque mot interligne double L’effet d’un tel espacement est visible ci-dessous sur un extrait du Dormeur du val, d’Arthur Rimbaud : Pour faciliter l’adaptation d’un texte, nous proposons une macro à ajouter à votre éditeur de texte qui permet d’automatiser en un clic la mise en forme. Captures d’écran montrant l’utilisation de la macro.
MAKATON / communication alternative Nous y sommes cette fois, je vais ENFIN faire cet article sur : Où? Qui? Quand? Le "programme Makaton" a été inventé par Magaret Walker, une orthophoniste anglaise, en 1973-1974. Pour qui? Pour les adultes et les enfants présentant des troubles de la communication, quelle qu'en soit l'origine. Comment ça fonctionne, quelles en sont les bases? L'idée du Makaton est d'offrir une communication dite "multimodale". Makaton utilise les signes de la LSF, des pictogrammes symboliques, et la parole. La LSF est utilisée dans un but fonctionnel, "on a toujours ses mains sur soi..." Les signes utilisés sont parfois un peu en décalage avec ceux de la LSF actuelle, car premièrement comme cela a été crée en Angleterre il y a des "traces" de la langue des signes anglaise, et deuxièmement parce que la langue des signes, comme tout langue, évolue, et que les signes du Makaton n'ont pas forcément évolué avec... Les signes permettent de s'exprimer en toutes circonstances. - travail sur les sentiments (type smiley)
Une approche du langage avec le MAKATON Intervention au colloque du G.R.A.P. « L’ENFANT AUTISTE ET SON LANGAGE » des vendredi 19 et samedi 20 mars 1999 Texte rédigé par : Mme le Docteur SARFATY N., Mme ANDRIEU M. Psychologue,Mme BLANDEAU M.C. Directrice, M. Présenté par : Mme BLANDEAU et M. Je vais situer brièvement notre établissement et notre cheminement avant ces deux dernières années, puis vous présenter l’expérience menée par toute notre équipe, avec les premières conclusions que nous tirons de notre expérience et les nombreuses questions qui se posent à nous. Présentation de notre cheminement Le Centre de Psychopédagogie Clinique, plus communément appelé I.P.P.A, du nom de l’association, est un E.M.P qui reçoit 30 enfants autistes ou présentant des syndromes autistiques. Notre démarche actuelle remonte à ces quinze dernières années, au cours desquelles nous avons reçu et accompagné entre 70 à 80 enfants autistes. Temps formels d’éducation et de pratique du Makaton de la tentative, pour éviter une trop grande intrusion.
Informatique ...Dyslexie... Dyspraxie... Créé en 1996, le RNT, Reseau Nouvelles Technologies, est un service de l' Association des Paralyses de France, dont la vocation est de faire connaitre les aides techniques faisant appel aux nouvelles technologies suceptibles d' aider les personnes en situation de handicap dans leur vie quotidienne. RNT, publie bi-mestriellement et par abonnement des fiches techniques indexables dans des classeurs ( contacteurs, accès à l' ordinateur, logiciels adaptés, contrôle de l' environnement, aides à la communication, fauteuils roulants electriques, etc... ), met à la disposition de ses abonnés un important parc de matériel ( prêt gratuit 30 jours ), organise des ateliers de formation (gratuits) ou formations (intra ou inter établissement) avec le partenariat d' APF Formation, anime une permanence conseils téléphoniques (les lundis 03 20 20 97 70), etc... Ce site a été créé, pour communiquer des infos flash, en rapport avec l' actualité en complément de l' info qui accompagne nos publications...
Semainier "Makaton" fait maison Lucie nous demandait plusieurs dizaines de fois par jour quand aurait lieu tel ou tel évènement, c'était devenu terriblement lassant de répéter encore et encore... On essayait de lui donner des points de repères comme le lever ou le coucher, "matin" et "après-midi" étaient totalement abstraits. A la longue, on a compris que les seules choses qui l'intéressaient étaient les repas ! Alors soit ! Basons-nous sur les repas ! Avec l'aide de mon amie Isis pour le plan de base, et l'aide de mon père pour la conception "artistique", j'ai pu finaliser le semainier de Lucie qui utilise les pictogrammes "Makaton" (accroché par des pastilles velcro). makaton semainier
Aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique Ce document est distribué par un centre référent lyonnais. Il donne les aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique. A donner aux enseignants ... Aménagements pédagogiques spécifiques pour l'enfant dyslexique Accès à la connaissance Laisser plus de temps pour la lecture des consignes ou demander à un camarade de lire la consigne à haute voix.S'assurer que toutes les consignes écrites soient bien comprises avant la réalisation : les reformuler.Pour l'apprentissage de la lecture, aider l'enfant à nommer, repérer et segmenter les phonèmes et les autres unités sonores avec des codes de couleur ou des gestes (S. Restitution des connaissances Notation Autres Conseils pédagogiques généraux
LireCouleur | Outils d'aide à la lecture espacer les mots et les lettres pour mieux lire Un échange sur Tice-Intits qui me parait intéressant à communiquer sur l'Eveil... "Bonsoir à toutes et tous, Je cherche une police de caractère qui aurait un espacement entre les lettres doublé, et un espace entre les mots au moins doublé également, pour écrire mes documents directement "lisibles" par une de mes élèves qui a une dyslexie importante, associée à des soucis ré-éduqués en orthoptie. En effet, je m'appuie sur l'étude parue il y a quelques mois1 , expliquant qu'avec ces modifications des textes, on augmentait la fluidité de lecture et la compréhension des grands dyslexiques. J'ai une fonction sur mon ordi qui me permet d'augmenter l'espace entre les lettres, mais il faut alors que je mette "à la main" bien plus d'espace entre les mots, sinon ce n'est plus lisible. Connaîtriez-vous une police qui conviendrait ? Merci beaucoup d'avance, et bonne soirée, " Stéphanie Cendrine nous dit encore à propos de l'utilisation de ce logiciel: Lui seul vous dira si oui ou non ça lui convient Arnaud
Méthode apprentissage lecture - Apprendre à lire en couleur