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La page Web de Fernand Laberge, prof d'histoire

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Révision | Histoire de Secondaire 4 révision économie et développement_corrige (plus clair que ce qui suit) (version image) La ligne du temps_(le corrigé) Résumé du Thème Économie et Développement Révision : Économie et développement A) Qu’est-ce que la disparité? B) Qu’est-ce que le capital? C) Qu’est-ce que le mercantilisme? D) Qu’est-ce que le protectionnisme? E) Qu’est-ce que le libre-échange? 1) Qu’elle activité économique est à l’origine des premiers échanges entres les autochtones et les Européens? 2) Pourquoi la France tient-elle à conserver les îles St-Pierre t Miquelon? 3) Est-ce que la pêche contribue au développement de la région du Golf du St-Laurent, pourquoi? 4) Quel lien peut-on établir entre le commerce des fourrures et l’agrandissement du territoire de la Nouvelle-France? 5) Le commerce de la fourrure est le produit moteur de l’économie de la colonie française. 6) Donnez 2 conséquences qu’a entrainées le commerce des fourrures sur les plans militaire et territorial. a. 36)Qu’est-ce que l’ALENA? Like this:

The history of the transatlantic slave trade - International Slavery Museum, Liverpool museums For more than 2,000 years people in many different parts of the world have forced their fellow humans into slavery. Between about 1500 and 1900, Europeans forcibly uprooted millions of people from throughout West Africa and West Central Africa and shipped them across the Atlantic in conditions of great cruelty. To refer to the Africans who were enslaved only as 'slaves' strips them of their identity. European slavers dispersed them across the Americas to lead lives of degradation and brutality, without thought for their personal lives. Slavery and the slave trade Follow these links to find out more about slavery and the slave trade: Further information Follow the links below for more information about the International Slavery Museum and its collections, as well as suggestions for further reading and research. Books about slavery and its legacy Books about the transatlantic slave trade and its legacy are available from the online bookshop | . Slavery Remembrance Day

Introduction - Forteresse - Histoire d'une citadelle et de ses habitants Il était une fois en 1820... Toute l'Histoire avec Herodote.net Progression des apprentissages au secondaire La progression des apprentissages au secondaire constitue un complément à chaque programme disciplinaire en apportant des précisions sur les connaissances que les élèves doivent acquérir et être capables d’utiliser à chaque année du secondaire. Il s’agit d’un outil qui est mis à la disposition des enseignantes et des enseignants pour les aider à planifier leur enseignement et les apprentissages que feront leurs élèves. Place des connaissances dans l’apprentissage Les connaissances qu’un jeune acquiert lui permettent de mieux comprendre l’univers dans lequel il évolue. Connaissances et compétences sont appelées à se renforcer mutuellement. Intervention de l’enseignante ou de l’enseignant Le rôle de l’enseignante ou de l’enseignant dans l’acquisition des connaissances et dans le développement des compétences est essentiel et une intervention de sa part est requise tout au long de l’apprentissage. Quant à l’évaluation des apprentissages, elle a essentiellement deux fonctions. Structure

Explo SST Les ressources que nous vous présentons sont issues d’une concertation prenant appui sur une démarche rassembleuse. Le Secrétariat à la jeunesse, qui assure le suivi des demandes faites par les jeunes lors du Sommet de la jeunesse qui a eu lieu en 2000, a mis en place une stratégie (2006-2009) pour que les jeunes soient engagés dans leur réussite. L’insertion professionnelle réussie est l’une des cinq orientations qu’il s’est données. La mesure visant à améliorer la formation à la santé et à la sécurité du travail l’a amené à confier la réalisation de cette mesure au ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) et à la Commission de la santé et de la sécurité du travail (CSST). C’est ainsi qu’un protocole d’entente a été conclu entre ces deux parties.

Historical Timeline of Computable Knowledge: 20,000 BC-0 20,000 BC: Arithmetic Counting abstract objects The invention of arithmetic provides a way to abstractly compute numbers of objects. 3500 BC: Written Language A systematic way to record knowledge A central event in the emergence of civilization, written language provides a systematic way to record and transmit knowledge. 15,000 BC: Cave Painting Representing events by pictures The Lascaux cave paintings record the first known narrative stories. 3000 BC: Registering Land Ownership Babylonian stone boundary markers begin to include inscriptions that record ownership of land. 2500 BC: Sumerian Calendar Organizing time The first known calendar system is established, rounding the lunar month to 30 days to create a 360-day year. 1790 BC: Code of Hammurabi Codifying civil laws Hammurabi writes down 281 laws prescribing civil behavior in the kingdom of Babylon. 2200 BC: I Ching Symbols for destiny The 64 possible hexagrams of the Chinese I Ching are taken to enumerate possible features of life and destiny.

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