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Ligue des bibliothèques européennes de recherche

Ligue des bibliothèques européennes de recherche

Lire, c'est vivre : La lecture en prison : Editorial: Our Philosophies of Librarianship In brief: Members of the Lead Pipe Editorial Board reflect on their own personal philosophies of librarianship in response to Emily Ford’s recent article. What is your librarian philosophy? Let us know in the comments. 365::153 – what’s next? Introduction In her August 2012 article, “What do we do and why do we do it? It is a common, often annual practice for teaching faculty to write individual teaching philosophies that encourage reflection and reconsideration of their perspectives on teaching and learning. In reading statements of librarianship philosophy from librarians who serve in different capacities and work in different types of libraries, there are common themes that arise, most frequently instruction, access, and intellectual freedom. Emily When deciding to become a librarian there were several themes swirling in my head and also in the American consciousness. Realizing that true change happens in measures of millimeters and inches, I’ve had to reign in it. Brett Kim Micah

Délégation Aquitaine 01/06/2018 Nomination à l'Institut national des sciences de l'univers Nicolas Arnaud a été nommé, à compter du 1er mai 2018, directeur de l'Institut national des sciences de l'Univers. 01/06/2018 Appel attentats-recherche : signature d'une convention entre le CNRS et la Direction du renseignement militaire Suite à l’appel attentats-recherche lancé le 18 novembre 2015 par le CNRS, ce dernier et la Direction du renseignement militaire ont mis en place une collaboration concrétisée par la signature d’une convention entre les deux parties le jeudi 30 mai 2018. 01/06/2018 Appel ERC Advanced Grant 2018 Le Conseil européen de la recherche a ouvert l'appel ERC Advanced Grant 2018, qui bénéficie d'un budget de 450 millions d'euros pour financer 194 bourses destinées aux chercheurs confirmés. 01/06/2018 Atelier Formation Dialogu'IST Le groupe de travail Dialogu’IST propose le 12 juin 2018 l'atelier "La valeur des données de recherche : une nouvelle opportunité pour l’évaluation scientifique ?".

FESABID | Federación Española de Sociedades de Archivística, Biblioteconomía, Documentación y Museística Glossaire CRFCB Charte éditoriale Le glossaire est un outil de formation initiale et continue alimenté par des professionnels des bibliothèques. Tous les termes présents sont en lien avec l’univers des bibliothèques et des centres de documentation. Le glossaire est constitué d’une base unique, classée par ordre alphabétique, de mots, sigles, acronymes et expressions professionnels. Il n’a pas vocation à être encyclopédique. Ce glossaire est en perpétuelle évolution. Les propositions de création de nouvelles questions, les suggestions de rectification ou le signalement d’erreurs peuvent être adressées à l’équipe de rédacteurs via cette adresse. Ce glossaire a été réalisé dans le cadre de la collaboration du réseau des CRFCB Consulter l’ensemble du glossaire

Call for submissions for the Brill/IFLA Open Access award Skip to main content You are here: Home » News » REMINDER: Call for submissions for the Brill/IFLA Open Access award Search form 17 April 2014 Announcement REMINDER: Call for submissions for the Brill/IFLA Open Access award العربية Brill and IFLA are pleased to announce the 2014 Brill/IFLA Open Access award. The IFLA/Brill Open Access award is created to reward initiatives that facilitate and/or promote Open Access Scholarly Monographs in the humanities or social sciences. The award will be given to the person/institute behind the initiative in recognition of outstanding work and effort in facilitating, promoting, advocating, raising awareness in regard to and/or disseminating Open Access Scholarly Monographs published with an open license. In 2013 the award was given to Open Book Publishers, Cambridge (UK). The prize consists of: The winner is responsible for registering for the congress, and booking own travel and accommodation. The following groups are eligible: Application procedure:

ANEMF Fundación Bertelsmann | Bibliotecas Públicas Programa de Análisis de Bibliotecas (PAB) El Programa de Análisis de Bibliotecas es un proyecto realizado por la Fundación Bertelsmann entre 1994 y 2000 con dos grupos de trabajo: Grupo PAB-España y Grupo PAB-Diputación, con la intención de ofrecer soporte al trabajo realizado por los equipos de gestión de las bibliotecas públicas a través de procesos de autoevaluación y análisis de indicadores, facilitando procedimientos de gestión estratégica y proponiendo acciones concretas sobre la base de modelos ya establecidos. seguir Biblioteca y Gestión Ante la sociedad de la información en la que nos encontramos y la sociedad del conocimiento que deseamos, las bibliotecas públicas tienen un papel relevante en lo que a la democratización de la información se refiere. seguir Mapa de lectura pública El mapa de lectura pública define las necesidades de lectura pública y establece el tipo de servicio que corresponde a cada municipio seguir

L'ENSSIB Présentation et missions L’École nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (Enssib) est un établissement public créé par le décret n°92-25 du 9 janvier 1992. Pour son historique, vous pouvez parcourir les pages Histoire de l'Enssib. Établissement universitaire, ayant statut d’établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel, l’Enssib assure une mission nationale de formation supérieure, initiale et continue. ► Consulter le projet d'établissement 2016-2020 Organisation L’Enssib est placée sous la tutelle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. L'École est organisée en directions et en missions. L’activité de l’Enssib est évaluée dans des rapports annuels d’activité.

CRDP Aquitaine mise à jour 01/2012Josiane Ducournau (CRDP d'Aquitaine)Vincent Liquete (IUFM d'Aquitaine) Objectif : Bâtir un processus de veille performant depuis la collecte jusqu'à la diffusion et l'action ?Structurer et animer un réseau de veille I Eléments conceptuels, méthodes(d'après Vincent Liquete -IUFM d'Aquitaine) Qu'est ce que la veille ? II Quelques solutions opérationnelles de veille automatiséeCartographie de la veille documentaire II. II. 2 Les moteurs et leurs fonctionnalités Utilisation d'un agenda électronique avec Google et le partager Google Actualités, Effectuez des recherches parmi des milliers d'articles Google Alertes Recevez l'actualité et des résultats de recherche par courrier électronique II. 3 L'abonnement à des lettres électroniques, listes de diffusion le bulletin Aquidoc du CRDP d'Aquitaine sur toute l'actualité du système éducatif Exemples de fils RSS :

AERES - news Fédération interrégionale du livre et de la lecture Notice : Démarche de recherche et de veille Cette séance est entièrement consacrée à la présentation de la veille documentaire pour une classe de Terminale. Le diaporama reprend les contenus de cette présentation, superposant la recherche documentaire, l’évaluation de l’information et la veille documentaire. Dans une perspective didactique, cette articulation des trois concepts pourrait être approfondie, en insistant notamment sur leurs différences et leur complémentarité. Le cours auquel renvoie cette fiche constitue l’introduction d’un projet de réalisation d’un dossier d’étude qui doit s’étaler dans le temps sur 12 h. Il ne fait donc qu’exposer ce que les élèves devraient savoir avant de se lancer dans la mise en œuvre d’une veille. Ceci explique que la méthode utilisée est expositive, l’application étant réservée à la réalisation du projet. Nous remarquons une incertitude terminologique sur l'appellation de la notion, incertitude d'ailleurs largement partagée !

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