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Des fichiers audio pour la classe d'espagnol

Des fichiers audio pour la classe d'espagnol
Voici un choix de sites offrant la possibilité de télécharger des fichiers son (et quelques vidéos) exploitables en classe par les professeurs d’espagnol. Rappelons que : Cette liste n’est bien sûr pas exhaustive. N’hésitez pas à nous faire part de vos « trouvailles » afin que nous puissions compléter cet article. Les sites changent en fonction des mises à jour, des changements de noms de domaine, de la motivation des webmasters, et leur durée de vie est variable, même lorsqu’il s’agit de sites « institutionnels ». Les listes de sites sont donc éphémères et il est souhaitable de créer sa propre « banque de fichiers multimédia » afin de stocker ses documents. Le professeur peut être amené à modifier les fichiers pour permettre leur exploitation en classe, au laboratoire multimédia ou en salle informatique. Commençons par des sites mettant des fichiers son à disposition www.audio-lingua.eu HablemosUn podcast en espagnol et en anglais. Cadena SERToute la radio au jour le jour. Divers

http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article140

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Baladodiffusion La baladodiffusion ou, mieux, la diffusion pour baladeur est, selon la Commission générale de terminologie et de néologisme, « un mode de diffusion sur l’internet de fichiers audio ou vidéo qui sont téléchargés à l’aide de logiciels spécifiques afin d’être transférés et lus sur un baladeur numérique ». Mais les évolutions technologiques ont donné naissance à de multiples appareils hybrides qui permettent d’envisager la baladodiffusion autrement qu’avec un simple lecteur MP3. Quelle que soit la nature des supports techniques et des contenus, la baladodiffusion présente quatre caractéristiques principales : transfert de fichiers, utilisation différée, nomadisme et individualisation.

Dossiers : ALVÉO Espagnol Tu es en cycle III, en sixième ou en école ouverte, tu veux t’amuser, te distraire tout en pratiquant l’espagnol que tu apprends en classe : clique avec nous. Tu pourras inventer, écouter ou lire de petites histoires ; Tu découvriras des proverbes surprenants ; Tu essaieras de trouver la solution de devinettes ; Tu t’entraîneras à répéter de plus en plus vite des "fourche-langues"Tu exploreras le net pour découvrir jeux et chansons. Et si tu as quelques difficultés n’hésite pas à demander conseil à ton enseignant. Bonne lecture, bonne écoute, bonne récréation !

Ressources audio et podcast (liens utiles) - Site académique d'espagnol PodCaz Bac (Banque son B1/B2 pour l’épreuve orale du bac, proposée par CyberProf Réunion) Et toujours... Le Guide 2011 du web pédagogique : Espagnol Par Claudie Gallas-Launet et Chantal Guillet Ressources audio-video AudioLingua Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé.

Baladodiffusion...... en avant toute Différents modes de diffusion des fichiers sont également testés au cours de ses expériences. Les usages Si les enseignants s’affirment en général convaincus par les résultats et la motivation des élèves et les élèves plutôt satisfaits de cette nouvelle activité en classe et hors la classe, les problèmes techniques d’échange de fichiers en général volumineux de l’enseignant vers l’élève et de l’élève vers l’enseignant sont loin d’être aussi satisfaisants. Les Plus pour les enseignants expérimentateurs. Souvent utilisé comme un moyen d’exposer davantage les élèves à la langue orale authentique, les enseignants approfondissent leur réflexion sur l’entrainement de la compréhension de l’oral. Ils affirment que l’usage de la baladodiffusion autorise un parcours d’apprentissage plus invidualisé, mais nécessite un apprentissage ou un entrainement particulier.

Baladodiffusion La mise à disposition d’un baladeur pour chaque élève vise des objectifs simples mais aussi efficaces que pertinents au moment d’apprendre une langue étrangère: • Augmenter le temps de réception à l’oral tout en assurant la continuité pédagogique entre le travail fait en classe et celui proposé à la maison. • Améliorer les capacités en compréhension orale, en exposant les élèves individuellement à la ressource. • Augmenter le temps de production orale en offrant aux élèves la possibilité de s’enregistrer très régulièrement. • Améliorer les capacités en expression orale, en offrant aux élèves la possibilité de se réécouter pour avoir une vision réflexive de leur production. Dans sa mise en oeuvre, les activités de baladodiffusion imposent quelques contraintes administratives qui se gèrent autour d’une convention de prêt votée en CA (cf rubrique le matériel), signée par l’élève et sa famille et une fiche de suivi du matériel (similaire à celle remplie pour les manuels scolaires).

Netquiz Pro, un créateur d'exercices à publier sur un ordinateur ou sur le web Présentation de Netquiz Pro Dans la lignée des créateurs d’exercices, Netquiz Pro se présente comme une vraie petite merveille. Ce logiciel permet de réaliser des questionnaires avec pas moins de 13 types d’exercices différents qu’il vous sera possible de consulter sur internet ou directement depuis votre ordinateur par le biais d’un simple navigateur web. Comme le programme est bien pensé, il est possible de rassembler des groupes de questions dans différentes sections pour mieux organiser son questionnaire. Le côté intuitif de cet outil ainsi que sa documentation complète font de ce logiciel un outil à tester sans hésiter. Fonctionnement du logiciel

Quelques exemples d'usages possibles de la baladodiffusion en physique-chimie À l’occasion des années scolaires 2010-2011 et 2011-2012, le GEP de physique-chimie de l’académie de Versailles a expérimenté en classe les usages possibles de la baladodiffusion dans notre cadre disciplinaire. Cet article synthétise nos retours d’expériences et les perspectives de cet outil TICE prometteur. Cette expérimentation a également été retenue au niveau national dans le cadre du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2011-2012. 55 Banques d'images gratuites Toute image trouvée sur Internet et que vous pouvez télécharger est gratuite et vous pouvez en faire ce que vous voulez pour un usage privé, il est donc inutile de se poser la question. Puis-je utiliser telle ou telle photo que j’ai trouvée sur Internet? Réponse : oui.

Les 5 secrets de Youtube qui vous faciliteront la vie Même si vous utilisez Youtube quotidiennement, vous ne pouvez pas connaitre tous ses secrets ! Ne manquez pas ces 7 astuces qui vous seront certainement très utiles ! Télécharger et convertir les vidéos Youtube à n'importe quel format (mp3 par exemple) Plusieurs moyens et outils existent pour télécharger les vidéos de Youtube. Je ne vous présente ici que trois: Exercices d'écoute avec des reportages de la télévision Ça va Ce site utilise des cookies pour assurer les services de Google Analytics et Google Adsense. Plus d'info Fiche d’activité : espagnol - Lycée - Volver - Mag Film - Centre National de Documentation Pédagogique Fiche d’activité : espagnol - Lycée Exploitation du suspens Afin de capter au mieux l’attention des élèves sur toute la séquence filmique sélectionnée et de faire de leurs réactions des interventions spontanées, nous vous proposons ici une lecture bouleversant l’ordre chronologique des événements : 1. Premier extrait « Una situación inhabitual » : 16 min 09 s – 17 min 33 s (chapitre 2). 2. Deuxième extrait « Una visita inesperada » : 21 min 28 s – 22 min 33 s (chapitre 2). Niveaux

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