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What's It Like Being Dyslexic?

What's It Like Being Dyslexic?
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Accessibilité et handicap Le parc de la Villette dispose d’équipements adaptés aux personnes à besoins spécifiques et propose des conditions d’accueil et de tarification personnalisées pour les événements de notre programmation culturelle et artistique : Autres espaces accessibles : Les salles de la Grande Halle : le hall d’accueil, la salle Charlie Parker, les Nefs Nord et Sud sont de plain-pied,la salle Boris Vian, au niveau – 1 est accessible par ascenseur.L’espace ChapiteauxLa promenade cinématique : itinéraire de promenade traversant tous les jardins – attention : la traversée du canal de l’Ourcq par la passerelle Est implique le franchissement de pentes et de marches d’escalier.Le Pavillon Villette dispose d’un accès PMR en pente douce. Attention : Le canal de l’Ourcq traverse le parc en son milieu. Les ascenseurs des passerelles permettant de le traverser sont parfois en maintenance. PictoAccess Pour des informations détaillées sur l’accessibilité de tous nos lieux de manifestations Edouard Richard

Mental Disorders: The Facts Behind the Marketing Campaign “There are no objective tests in psychiatry-no X-ray, laboratory, or exam finding that says definitively that someone does or does not have a mental disorder.” “It’s bull—. I mean, you just can’t define it.” — Allen Frances, Psychiatrist and former DSM-IV Task Force Chairman Allen Frances, Psychiatrist and former DSM-IV Task Force Chairman “Virtually anyone at any given time can meet the criteria for bipolar disorder or ADHD. Anyone. And the problem is everyone diagnosed with even one of these ‘illnesses’ triggers the pill dispenser.” — Dr. Read more: Psychiatrists Admit Disorders Are Not Diseases Introduction: 120 million people worldwide have been diagnosed with mental disorders and placed on psychiatric drugs as ‘treatment.’ 1) There are no medical or scientific tests that can prove mental disorders are medical conditions. Read More >> 3) Why safe effective medical treatments to mental difficulties are kept buried. Read More >> 5) What are psychiatric labels?

Sensibilisez au handicap en entreprise grâce aux Serious Games La santé et les jeux font bon ménage. Rien d’étonnant : le jeu permet non seulement de dédramatiser le monde de la santé mais fournit également une quantité prodigieuse d’informations pour en connaître davantage sur les différents troubles ou maladies. Dans ce cadre, les Serious Games s’avèrent être des outils très performants pour sensibiliser les équipes en entreprise. Découvrons deux exemples de jeux sérieux utilisés pour mieux comprendre les problématiques du handicap et y faire face dans le monde de l’entreprise. Un jeu sérieux pour sensibiliser ses collaborateurs au handicapHandicohésion propose un Serious Game qui plonge les collaborateurs de l’entreprise dans une organisation virtuelle. Les bénéfices apportés par le jeu sérieux : La découverte du handicap visuel en entreprise grâce aux Serious Games En France, 2 millions de personnes sont atteintes de déficience visuelle. Sources : Handicohésion, Streetlab – Institut de la Vision Did you like this article?

SNI a, b és BTMN tanulók ellátása SNI a) 121. § (1) 29. a) értelmében megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd · organikus háttér bizonyítása gyermek-neurológus vagy gyermek- és ifjúságpszichiáter orvos · bármely intelligencia övezetben szórt IQ képességprofil- pszichológus · - hangsúlyos tanulási zavarok izoláltan vagy kevert előfordulás: dyslexia - az olvasási készség zavara, dysgraphia - az írás-helyesírás zavara, dyscalculia – a számolási készség zavara, kevert zavar, kevert specifikus fejlődési zavarok - gyógypedagógus Ellátása: · integrált oktatás / nevelés · pedagógiai célú rehabilitációs, gyógypedagógus által · heti kötelező óraszám 15 %-ában kötelező tanórai foglalkozásokon túl szervezhető (közoktatási törvény 52. § 6. bek.).Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságnál kötelező felülvizsgálat Az ellátáshoz szükséges gyógypedagógiai / fejlesztőpedagógiai végzettség feltételeket SNI b) • kevert zavar Ellátása: · Nev.

dysTalk - Dyslexia, Dyspraxia & Adhd Ecole inclusive, conseil n°1 : sensibiliser à la diversité Nous avons souhaité vous faire (re)découvrir cet article destiné à accompagner les enseignants dans la sensibilisation au handicap qu’ils peuvent mettre en place auprès de tous leurs élèves. Sensibiliser les enfants à la différence, au handicap leur permet de mieux comprendre le monde qui les entoure tout en développant leur empathie. L’objectif est aussi d’introduire le sujet de l’inclusion dans les familles pour entamer discussions et échanges entre enfants et adultes. Voilà un défi que les enseignants peuvent relever dans leurs classes pour construire une société plus ouverte. Mais comment sensibiliser et informer de manière simple et ludique ? Hop’Toys vous donne ci-dessous quelques pistes et astuces pour apprendre le respect de l’autre et de l’altérité. Informer sur la différence… pour montrer tout ce que nous avons en commun Notre conseil : affichez également ces infographies à l’entrée de l’école, dans la cour et la salle des professeurs. Banaliser la différence

Minden, amit a diszlexiáról tudnod kell A diszlexia elnevezés használatos az olvasás elsajátításának zavarára, de már maga a szó is sokkal szélesebb fogalomra utal. A kifejezés ugyanis két tagból áll, az egyik a görög eredetű "disz", amely nehézséget jelöl, a másik a "lexia" a szintén görög eredetű "lexis" szóból, amely "szavakat, beszédet" jelent. Tehát szó szerint is a szavakkal kapcsolatos zavarról van szó, de ma már tudjuk, hogy a diszlexia ennél még összetettebb jelenség. A diszlexia a tanulási zavarok fogalomkörébe tartozó intelligenciaszinttől független olvasási és helyesírási gyengeséget jelent. Átlagosan intelligens gyermekek veleszületett vagy korai gyermekkorban szerzett képtelensége arra, hogy az olvasást és írást a szokott módon elsajátítsák. A diszlexia okai megkésett idegrendszeri fejlődésre, illetve genetikai okokra, kromoszóma rendellenességre is visszavezethetők. A diszlexia főbb tünetei: Óvodásoknál: Mozgás területén: Irány és tájékozódás területén: Beszéd területén: Általános iskolában: Képességfejlesztés

Tout pour créer des services et interfaces numériques accessibles Qu'est-ce que l'accessibilité numérique ? Chaque site internet, intranet, ressource pédagogique doit être accessible, c'est-à-dire être pour tous les publics : perceptibleutilisablecompréhensiblerobuste Pour favoriser l'égalité d'accès à l'information et aux services publics est essentiel. Comment auditer son site Internet ou sa ressource pédagogique ? Pour conduire un audit d'accessibilité, il est proposé : Qu'est-ce que le R.G.A.A. ? Le Référentiel général d'Accessibilité pour les Administrations (R.G.A.A.) à forte dimension technique, offre : une traduction des critères d'accessibilité issus des règles internationales une méthodologie pour vérifier la conformité à ces critères Il est élaboré par les services du ministre chargé de la réforme de l'État : la Direction Interministérielle du Numérique et des Systèmes d'Information et de Communication (DINSIC) au sein du secrétariat général pour la modernisation de l'action publique (S.G.M.A.P). Le label E-accessible

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