Accessibilité et handicap Le parc de la Villette dispose d’équipements adaptés aux personnes à besoins spécifiques et propose des conditions d’accueil et de tarification personnalisées pour les événements de notre programmation culturelle et artistique : Autres espaces accessibles : Les salles de la Grande Halle : le hall d’accueil, la salle Charlie Parker, les Nefs Nord et Sud sont de plain-pied,la salle Boris Vian, au niveau – 1 est accessible par ascenseur.L’espace ChapiteauxLa promenade cinématique : itinéraire de promenade traversant tous les jardins – attention : la traversée du canal de l’Ourcq par la passerelle Est implique le franchissement de pentes et de marches d’escalier.Le Pavillon Villette dispose d’un accès PMR en pente douce. Attention : Le canal de l’Ourcq traverse le parc en son milieu. Les ascenseurs des passerelles permettant de le traverser sont parfois en maintenance. PictoAccess Pour des informations détaillées sur l’accessibilité de tous nos lieux de manifestations Edouard Richard
Mental Disorders: The Facts Behind the Marketing Campaign “There are no objective tests in psychiatry-no X-ray, laboratory, or exam finding that says definitively that someone does or does not have a mental disorder.” “It’s bull—. I mean, you just can’t define it.” — Allen Frances, Psychiatrist and former DSM-IV Task Force Chairman Allen Frances, Psychiatrist and former DSM-IV Task Force Chairman “Virtually anyone at any given time can meet the criteria for bipolar disorder or ADHD. Anyone. And the problem is everyone diagnosed with even one of these ‘illnesses’ triggers the pill dispenser.” — Dr. Read more: Psychiatrists Admit Disorders Are Not Diseases Introduction: 120 million people worldwide have been diagnosed with mental disorders and placed on psychiatric drugs as ‘treatment.’ 1) There are no medical or scientific tests that can prove mental disorders are medical conditions. Read More >> 3) Why safe effective medical treatments to mental difficulties are kept buried. Read More >> 5) What are psychiatric labels?
SNI a, b és BTMN tanulók ellátása SNI a) 121. § (1) 29. a) értelmében megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességével küzd · organikus háttér bizonyítása gyermek-neurológus vagy gyermek- és ifjúságpszichiáter orvos · bármely intelligencia övezetben szórt IQ képességprofil- pszichológus · - hangsúlyos tanulási zavarok izoláltan vagy kevert előfordulás: dyslexia - az olvasási készség zavara, dysgraphia - az írás-helyesírás zavara, dyscalculia – a számolási készség zavara, kevert zavar, kevert specifikus fejlődési zavarok - gyógypedagógus Ellátása: · integrált oktatás / nevelés · pedagógiai célú rehabilitációs, gyógypedagógus által · heti kötelező óraszám 15 %-ában kötelező tanórai foglalkozásokon túl szervezhető (közoktatási törvény 52. § 6. bek.).Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságnál kötelező felülvizsgálat Az ellátáshoz szükséges gyógypedagógiai / fejlesztőpedagógiai végzettség feltételeket SNI b) • kevert zavar Ellátása: · Nev.
dysTalk - Dyslexia, Dyspraxia & Adhd Ecole inclusive, conseil n°1 : sensibiliser à la diversité Nous avons souhaité vous faire (re)découvrir cet article destiné à accompagner les enseignants dans la sensibilisation au handicap qu’ils peuvent mettre en place auprès de tous leurs élèves. Sensibiliser les enfants à la différence, au handicap leur permet de mieux comprendre le monde qui les entoure tout en développant leur empathie. L’objectif est aussi d’introduire le sujet de l’inclusion dans les familles pour entamer discussions et échanges entre enfants et adultes. Voilà un défi que les enseignants peuvent relever dans leurs classes pour construire une société plus ouverte. Mais comment sensibiliser et informer de manière simple et ludique ? Hop’Toys vous donne ci-dessous quelques pistes et astuces pour apprendre le respect de l’autre et de l’altérité. Informer sur la différence… pour montrer tout ce que nous avons en commun Notre conseil : affichez également ces infographies à l’entrée de l’école, dans la cour et la salle des professeurs. Banaliser la différence
Minden, amit a diszlexiáról tudnod kell A diszlexia elnevezés használatos az olvasás elsajátításának zavarára, de már maga a szó is sokkal szélesebb fogalomra utal. A kifejezés ugyanis két tagból áll, az egyik a görög eredetű "disz", amely nehézséget jelöl, a másik a "lexia" a szintén görög eredetű "lexis" szóból, amely "szavakat, beszédet" jelent. Tehát szó szerint is a szavakkal kapcsolatos zavarról van szó, de ma már tudjuk, hogy a diszlexia ennél még összetettebb jelenség. A diszlexia a tanulási zavarok fogalomkörébe tartozó intelligenciaszinttől független olvasási és helyesírási gyengeséget jelent. Átlagosan intelligens gyermekek veleszületett vagy korai gyermekkorban szerzett képtelensége arra, hogy az olvasást és írást a szokott módon elsajátítsák. A diszlexia okai megkésett idegrendszeri fejlődésre, illetve genetikai okokra, kromoszóma rendellenességre is visszavezethetők. A diszlexia főbb tünetei: Óvodásoknál: Mozgás területén: Irány és tájékozódás területén: Beszéd területén: Általános iskolában: Képességfejlesztés
supEFL What Is Dyspraxia Dcd - Talks - dysTalk What to Watch Next Dyslexia, Dyspraxia & Overlapping Learning Difficulties: Amanda Kirby describes the co-occurrence of learning difficulties (also known as comorbidity) and how dyslexia, dyspraxia and ADHD overlap. She discusses the importance of the whole child approach when assessing if your child has any learning issues. How Parents Can Help Their Child With Dyspraxia: Dr Helen Likierman gives and insight into how parents can help their children to cope with dyspraxia. She gives a view of both what can be done in the early years and the middle years. Myths of Dyspraxia: What's True and What's Not? Practical Advice to Help Improve Handwriting: Amanda McLeod gives tips to parents who want to help support their children with handwriting at home, covering lighting, sitting position, pencil position, paper position, and an overview of the common errors that can be found in writing.