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Site du groupe départemental des écoles maternelles de Savoie

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Master AI - Module de remise à niveau - page de L. Médini Bienvenue sur ma page du module de remise à niveau en informatique de première année du master Architecture de l'Information de l'École Normale Supérieure de Lyon et de l'Université Claude Bernard Lyon 1. Objectifs pédagogiques Conception et développement d'applications Web :Introduction aux réseaux et au WebTechnologies côté client (XHTML, CSS...)Scripting côté client : JavaScript, DOMPublication de pages et conception d'un site Web Supports pédagogiques Cours DANS MES P'TITS CAHIERS Un petit tour du côté des différents cahiers dont disposent mes élèves : Pour ranger les différents travaux, je n'utilise pas de cahier mais un classeur, avec des intercalaires par domaine d'activité et par projet. Je trouve que cette solution, outre le fait qu'elle soit beaucoup plus écologique qu'un cahier dont les pages ne servent que de support pour coller d'autres feuilles, permet un classement plus lisible pour les parents. Il est plus facile de constater les progrès quand tous les travaux dans un domaine sont rangés ensemble... Tous les travaux qui y sont rangés sont "évalués" avec l'escalier des progrès dont j'explique le principe aux parents à l'aide d'un mot collé à l'intérieur du classeur : mot_codage

Langage à la maternelle 1- Les enjeux : L’école maternelle a fait du langage oral l’axe majeur de ses activités. En effet, au moment de leur première rentrée, les tout – petits ne savent souvent construire que de très petites suites de mots et ne disposent encore que d’un lexique très limité. Lorsqu’ils quittent l’école maternelle, ils sont prêts à apprendre à lire. Ce parcours doit à l’aide incessante des adultes ou des enfants plus âgés qui entourent « l’apprenti parleur. »

courant - DoudouLinux - Français « DoudouLinux révèle aux enfants le potentiel créatif, éducatif, culturel et divertissant qui sommeille en tout ordinateur. » DoudouLinux est un système conçu pour les enfants afin de leur rendre l’utilisation de l’ordinateur la plus simple et la plus agréable possible (et pourquoi pas leurs parents aussi ! [1]), tout en se souciant de l’épanouissement des enfants. En plus de fournir des dizaines d’applications qui conviennent aux enfants de 2 ans à 12 ans, DoudouLinux cherche à leur présenter un environnement aussi facile à utiliser qu’une console de jeu. Ils peuvent ainsi facilement apprendre ou découvrir en s’amusant et… sans la surveillance permanente de Papa et Maman !

Petite Section Mémoire de CAFIPEMF Mieux vaut tard que jamais... J'en profite pour vous présenter tous mes meilleurs voeux pour cette année 2015. littmat.pdf (Objet application/pdf) Ecole MaternellePhoto M. Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.»

L'enfant et la lecture interactive Ce mémoire a été rédigé en juin 1999 dans le cadre de ma maîtrise de Sciences et Techniques en Hypermédia à Paris8. Malgré le thème de ce mémoire, les quelques pages qui suivent ne contiennent aucune interactivité et très peu d'hypertexte. Je vous déconseille donc fortement sa lecture à l'écran ! Je vous invite à l'imprimer (une vingtaine de page) pour un meilleur confort de lecture et pour goûter encore, tant qu'il est temps, au plaisir de la lecture sur papier ! L’arrivée massive des hypertextes et hypermédias dues à l’émergence du réseau Internet remet en question nos repères de lecture et notre rapport à l’écrit. Elle implique des réflexions sur les stratégies de lecture, sur la lecture-navigation dans une masse sans cesse grandissante d’informations, sur le caractère pluricodique des activités de lecture-écriture, mais aussi sur la nécessaire prise en compte de la structure de l’information.

GGEM Groupe Girondin de l'Ecole Moderne - Le blog de Clochette Que de bonheur ce week-end à partager avec beaucoup d'entre vous qui se seront déplacés sur Bordeaux et Gradignan autour du Salon de la pédagogie Freinet. J'ai particulièrement apprécié la journée de samedi où j'ai rencontré beaucoup de collègues qui se posent de vraies questions sur leur façon d'aborder les choses en maternelle, qui travaillent parfois déjà en équipes sur le sujet ou qui sont isolés dans leurs écoles. Evidemment, notre emploi du temps ne nous permettant pas de poursuivre nos conversations, nous voilà frustrés vous et moi... aussi, je vous propose de poursuivre vos questionnements via ce blog.

logiciels maternelle Critères de choix Grille d’évaluation Sélection personnelle de logiciels d’éditeurs Sélection personnelle de logiciels non commerciaux Des pratiques pédagogiques. Lire des textes littéraires CRDP académie de Créteil - Centre ressources littérature de jeunesse Sans scripts, Télémaque reste entièrement accessible mais certaines fonctions sont désactivées. Rémy Marville IUFM de Créteil (site de Bonneuil) Extrait de son mémoire de professeur des écoles Année scolaire 2004-2005 S'appuyant sur les théories de la réception des textes littéraires, qui constituent la référence des programmes de l'école primaire, Rémy Marville présente une expérience en classe de petite et moyenne section de maternelle. Extraite de son mémoire de professeur des écoles (année scolaire2004-2005), cette expérience complète une autre séquence décrite sur le site du CARMaL (Centre académique de ressources sur la maîtrise des langages).

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