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Boîte à outils des professeurs - bibliothèques et centres de documentation

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Lelivrescolaire.fr : Manuels numériques de la 6e à la Terminale Pour aider vos élèves à mémoriser leurs leçons, à réviser, à lire correctement une consigne, ou encore à rédiger un développement construit, découvrez nos fiches « Apprendre à apprendre ». Elles ont été conçues pour que les élèves puissent se les approprier en autonomie. Vous y trouverez également des exemples d'exercices d'application. Les fiches méthode pour travailler à plusieurs - Je révise en équipe - Je m'implique dans un projet collectif ou individuel Les fiches « Apprendre à apprendre » en Français - Niveaux 6e / 5e - Niveaux 4e / 3e Les fiches « Apprendre à apprendre » en Histoire-Géographie-EMC - Niveaux 6e / 5e - Niveaux 4e / 3e Les fiches « Apprendre à apprendre » en Anglais - Niveaux 6e / 5e Les fiches « Apprendre à apprendre » en SVT - Niveaux 6e / 5e

Dico informatique Vivre le Français… a besoin de vous ! | Association belge des professeurs de français Nouvelle revue de l’Abpf : nous sommes tous concernés, de la maternelle à l’université ! Partageons nos expériences, nos découvertes : une activité en classe a bien marché, des propositions didactiques directement applicables, des réflexions sur l’enseignement du français (FL1, FLE, FLS…), etc. Que cette revue soit le moyen d’échanger des pratiques et de les renouveler ! Prochain numéro ? Consacré au RIRE.

Wikipédia Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. L'accueil est une cérémonie réservée à un nouvel arrivant, consistant généralement à lui souhaiter la bienvenue et à faciliter son intégration. Dans le monde du travail, l'accueil consiste à orienter un patient, un client ou un visiteur et à l'aider dans ses démarches. Le passage à l'accueil (qui peut être le secrétariat ou la réception) est parfois obligatoire afin de contrôler l'identité d'une personne extérieure ou de la diriger vers les seuls lieux qui lui sont autorisés. En art, l'accueil fait référence à la manière dont une œuvre a été acceptée lors de sa sortie par le public et les critiques. Sur les autres projets Wikimedia : accueil, sur le Wiktionnaire

Enjeux : Revue de formation continuée et de didactique du français — Université de Namur Destinée aux enseignants de français, la revue rassemble, dans chacun de ses numéros, une somme d'articles susceptibles de contribuer à la formation continuée de ses lecteurs. Revue de didactique, 'Enjeux' tente d'articuler entre eux l'acte d'enseigner, la recherche théorique et le plaisir de la créativité pédagogique. Par ses articles, la revue aide enseignants et didacticiens à s'approprier de manière critique les recherches en lien avec leur professeur, à susciter des pistes pédagogiques, à proposer des analyses, des exercices, des progressions. Sous la direction de David VRYDAGHS À partir du numéro 77, la revue Enjeux est disponible aux Presses Universitaires de Namur (PUN) auprès de Cécile Ducarme (081/72.48.84 - cecile.ducarme@unamur.be). Les anciens numéros sont disponibles au Cedocef auprès de David Vrydaghs (david.vrydaghs@unamur.be). Année 2003

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