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Boîte à outils des professeurs - bibliothèques et centres de documentation

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Introduction Bonjour, Comme tous les enseignants du 2e et 3e cycle du primaire, vous demandez sûrement à vos élèves de faire des recherches en classe. Comme tous vos collègues, vous réalisez, à chaque remise des travaux, que vos élèves mettent tous leurs efforts à fignoler le «contenant» plutôt qu’à développer le «contenu»? Que se passe-t-il donc? Faire une recherche pour les élèves, c’est essentiellement lire et transcrire les phrases d’un texte qui parle du sujet à l’étude.

Les outils d'évaluation ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. Approche par compétences Le décret du 24 juillet 1997, qui définit les missions de l’Ecole, a mis l’accent sur l’approche par les compétences. Ces compétences ont été définies pour les différents niveaux de l’enseignement obligatoire : pour le fondamental et le premier degré de l’enseignement secondaire, les socles de compétences ; pour les Humanités générales et technologiques, les compétences terminales et savoirs requis dans les différentes disciplines ; pour les Humanités professionnelles et techniques (l’enseignement qualifiant), les profils de formation concernant les différentes options, ainsi que les compétences et savoirs communs concernant les cours généraux. A partir de ces différents référentiels de compétences, les Pouvoirs organisateurs ont élaboré leurs programmes d’études

Pédagogie FLE ShareLe Test d’Evaluation de Français (TEF) est un test de français général proposé par la CCI de Paris Île-de-France. Voici des ressources pour vous préparer à ce test. Se préparer avec une application mobile Entraînez-vous en téléchargeant cette application sur votre smartphone Compréhension orale et expression orale Travailler la compréhension orale Travailler l’expression orale QCM […] ShareLe TCF (test de connaissance du français) est proposé par le Ministère français de l’Education nationale. De la BD de reportage à l’écriture d’invention – DocTICE Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé l’idée était de proposer des projets aux élèves en lien avec les disciplines (ici le français) et de leur permettre d’enrichir leur culture personnelle via la lecture de Bandes dessinées, et plus particulièrement la BD de reportage. Les élèves avec lesquels nous avons réalisé ce scénario pédagogique sont les classes de 1ères ES du lycée. Présentation de l’action : Combiner éducation aux médias, lecture (de la presse et de BD) préparation au baccalauréat de français, tels étaient nos objectifs.Les élèves ont eu une séance de découverte des BD de reportage, notion nouvelle pour la plupart d’entre eux. La seconde séance avait pour but d’analyser plus précisément la BD d’Emmanuel Guibert, le Photographe et de rechercher des sujets d’actualités par la consultation de sites de presse en ligne.

Une année avec Google L’ennemi intime Depuis que j’enseigne en lycée je me suis trouvé confronté à celui que j’appelais mon ennemi intime : Google. Je dois préciser. J’ai pu mesurer la popularité grandissante du moteur et sa très efficace visibilité au sein du monde informatique. Mon inimitié ne se fondait pas sur la valeur que j’accordais à l’outil ni même sur un supposé duel entre le logiciel documentaire et le célèbre moteur web. Céline Alvarez : “Tout notre environnement scolaire est inadapté” La réussite ou l’échec scolaire se jouent-ils vraiment dans les premières années, au moment où le cerveau est le plus réceptif ? Céline Alvarez : Le cerveau humain est plastique : il crée constamment de nouveaux circuits. Il n’est donc jamais « trop tard » pour développer de nouvelles compétences ou pour rattraper un retard.

Mes exercices en Hot Potatoes et autres générateurs d'activités interactives. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Choisissez l'exercice que vous préférez faire, en faisant dérouler le menu. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française. © 2003-2016. Exercices grammaticaux Conjugaison Je tweete pour synthétiser l’information 6e Résumer, synthétiser l’information, prendre des notes, sont des capacités difficiles à inculquer à l’élève. Surtout si on souhaite le faire sous une forme motivante. Usage du copier-coller, difficultés à reformuler avec ses propres mots, ou à démêler une information primordiale d’une information de moindre intérêt… Le Tweet donne la possibilité de travailler cette communication d’un maximum d’informations en un message bref.

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