2e | enjeux planétaires contemporains
Les énergies fossiles (charbon, pétrole, gaz) couvrent aujourd’hui 80,3 % de la production d’électricité. Or les réserves énergétiques de la planète ne sont pas inépuisables : au rythme de consommation actuel, le pétrole va arriver à épuisement d'ici à 54 ans, le gaz d'ici à 63 ans, le charbon d'ici à 112 ans et l'uranium, d'ici à 100 ans (pour les ressources identifiées). Source : Pourquoi les stocks, une fois épuisés, ne se renouvelleront-ils pas ? Pour répondre (en vous basant sur le charbon), vous devrez : Expliquer comment le charbon s'est formé. Source de la photo : Documents bilan de la séquence (à ne consulter qu'après l'activité de recherche) document à imprimer (doc - pdf) barême (xls) fiche technique labo
Classe de Seconde
BILAN : Des similitudes anatomiques et fonctionnelles....Les espèces qui ont les mêmes caractères innovants forment un groupe dans la classification du vivant. Sur la base des données paléontologiques, mais également génétiques et moléculaires, on peut supposer l'existence d'un ancêtre commun dont les descendants ont subi des évolutions génétiques (dérive génétique à l'échelle des temps géologiques qui ont conduit à une importante biodiversité) et une sélection naturelle. Sur la base de ce même principe d'analyse, on peut construire une évolution buissonnante avec des liens de parenté morphologiques et génétiques, entre espèces actuels et passées. Trois branches principales apparaissent dans le buisson de la vie terrestre, à partir de LUCA : les bactéries vraies, les archées (discussion sur leurs particularités structurales et fonctionnelles, recherche en cours) et les eucaryotes. Source : muséum nationale d'histoire naturelle de Paris, d'après Lecointre G. (2009). 3. LUNE ? B. 1. 2.
Cours + pour la classe de 1°S |
| TS | 1°S | 1° ES-L | 2de | Thème 1 : LA TERRE DANS L’UNIVERS, LA VIE ET L’EVOLUTION DU VIVANT Thème 1A : Expression, stabilité et variation du patrimoine génétique Reproduction conforme de la cellule et réplication de l’ADN Variabilité génétique et mutation de l’ADN L’expression du patrimoine génétique Thème 1B : La tectonique des plaques : histoire d’un modèle Thème 2 : ENJEUX PLANETAIRES ET CONTEMPORAINS Thème 2A : Tectonique des plaques et géologie appliquée Les énergies fossiles dans le monde – Conférence + diaporama (Planète Terre, ENS Lyon)Vidéos sur ce thème (lesite.TV)Les risques géologiques (Dossier FuturaSciences 21/11/2011 – J.M. Thème 2B : Nourrir l’humanité Thème 3 : CORPS HUMAIN ET SANTE Thème 3A : Féminin ; Masculin Remarques : Certains auteurs de manuels scolaires ont cru bon de disserter sur « la théorie du genre » qui n’est qu’une théorie absolument pas étayée par des études scientifiques sérieuses. Thème 3B : Variation génétique et santé
NASA Earth Observations (NEO)
En vidéo : des yeux qui bougent… vus sous IRM
L'être humain, comme beaucoup d'autres animaux, est une très belle machine. Ce geste de bouger les yeux sollicite 6 paires de muscles que nous contrôlons sans même nous en rendre compte. © IR4M, CNRS, université Paris-Sud En vidéo : des yeux qui bougent… vus sous IRM - 1 Photo À voir, la galerie photo sur l'Homme en transparence La semaine dernière, nous avons publié un court film dans lequel on peut voir une femme manger une glace sous IRM. Désormais, si les images sont une nouvelle fois enregistrées par imagerie par résonance magnétique, on observe dans ce nouvel extrait les yeux en plein mouvement, vus depuis le sommet du crâne. T'as de gros yeux tu sais ! L’exercice que l’on demande au cobaye est enfantin. Cette courte vidéo est également visible depuis l’exposition « Imagerie biomédicale, la vie en transparence » conduite par le CNRS jusqu’au 6 janvier 2013. A voir aussi sur Internet Sur le même sujet
notre-planete.info : environnement et sciences de la Terre - notre-planete.info
Stage nouveau programme de seconde - SVT Lyon
Accueil du site > Ressources professionnelles > Formation > Stage nouveau programme de seconde Stage nouveau programme de seconde Ces documents ont été présentés lors des stages académiques de novembre 2010 Présentation d’une démarche d’investigation sur la partie de programme « Thème 2 Enjeux planétaires contemporains : énergie, sol » Télécharger la présentation. Mer du nord.pdf et Rhone.pdf. Présentation de la notion de situation complexe et du contexte d’évaluation PISA Télécharger le document tache_comp.pdf. Présentation de deux exemples de situations complexes dans le thème 2 Propositions d’activités et fiches techniques utiles (certains documents peuvent s’utiliser dans le thème 1 ou le thème 2) Thème 1 Une démarche sur la biodiversité utilisant le logiciel phylogène : biodiversité_dem_phylo.pdf Une clef de détermination des animaux du sol (groupes actualisés) : cle_sol.pdf ou version en ligne. Enseignement de Méthodes et Pratique Scientifique MPS Science et investigation
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Affiche article ScienTIC
1. La mise en évidence de la chlorophylle dans les feuilles d'une plante verteProtocole:1- Je pèse 7 g de feuilles d'épinard fraîches.2- Je découpe les feuilles vertes.3- Je mets les feuilles découpées dans un mortier.4- J'y ajoute 25 ml d'alcool.5- J'écrase les feuilles avec un pilon.6- Je plie un papier-filtre en quatre parties égales.7- Je déplie le papier-filtre de manière à obtenir trois épaisseurs d'un côté et une seule de l'autre.8- Je place le cône en papier dans un entonnoir.9- Je place l'entonnoir avec le papier-filtre sur un petit bécher.10- Je verse le contenu du mortier dans l'entonnoir posé sur le bécher.11- Je plie un papier à chromatographie de 20 cm x 10 cm en deux parties égales.12- Je verse avec précaution le filtrat du bécher dans ce contenant. J'attends 15 minutes. 2.
