Besançon Portail Langues - The bedroom of my dreams Thématique : Description de sa chambre, son environnement Tâche finale : Préparer un texte descriptif et réalisation d’une chambre (maquette). Présenter à l’oral sa création et être membre d’un jury. Niveau CECRL : A2 / Classe de 5eme. Elément déclencheur : ‘THE BEDROOM OF MY DREAMS’. Enjeu : essayer de décrocher le titre de meilleur créateur. Supports : Enjoy 5eme : Compréhension Orale Alwena’s bedroom The ‘Rubbish Bag’ game Gallery (room puzzles) Règlement du concours Activités langagières : CE : Etre capable de retrouver un endroit à partir d’une photo et d’un descriptif ; PE : Savoir rédiger un texte afin de décrire une pièce ; PPC : Réaliser une présentation et savoir convaincre un jury (exposition maquettes au CDI) ; Détail de la mise en œuvre des activités prévue : Étape 1 : créer et décrire à l’écrit la chambre de mes rêves. Séance 1 : “Describe your bedroom” - Brainstorming et jeux lexicaux (rubbish bag) . Rubbish bag game : Worksheet "rubbish bag "game Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 :
Learning English - 6 Minute English - Horoscopes and astrology Préparer des séquences d'enseignement Auteur : Ph. Dessus, IUFM Grenoble, Mise à jour : septembre 2007, document créé en octobre 2000. Résumé : Faire connaissance avec quelques méthodes de préparation de séquences d'enseignement afin d'en choisir une. Ce chapitre présente diverses méthodes de préparation de séquences d'enseignement, adaptables au contenu enseigné. Introduction On dit à juste titre que l'enseignant prépare sa classe devant une classe vide. Ce que l'on sait Il existe plusieurs manières de préparer son enseignement. Il existe également différentes manières de préparer son enseignement selon l'échéance de la séquence. Ce que l'on peut faire Dans la pratique, on peut utiliser différentes grilles de préparation, selon le niveau auquel on se situe. Dans la pratique, il est utile d'adapter les différentes méthodes vues ci-dessus. Durée Contenu Matériel Méthode et Tâche Evaluation utilisé lieu de impartie aux groupement élèves ou à des élèves l'enseignant Information Réponse Renforcement Durée (min) Branch, R.
Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Accueil > Formations et ressources > Liste des répertoires > Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Les langues telles qu’elles sont parlées et comprises par les locuteurs natifs 7052 rue des BrumesQuébec, QcG2C1P6CanadaTél.: 581 986 3364 Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Sommaire du répertoire Sites multilingues Allemand Deutsche Welle podcastsCours d'allemand. Grec
Brief lesson plan Accueil Tâches actionnelles autour des séquences Un article de Wiki Agreg-Ink. Définition d'une tâche en didactique des langues Activité définie par un objectif, un dispositif et des modes d'évaluation. (C. Bourguignon, 2005) « Est définie comme tâche toute visée actionnelle que l'acteur se représente comme devant parvenir à un résultat donné en fonction d'un problème à résoudre, d'une obligation à remplir, d'un but qu'on s'est fixé » CECR, p. 16. « Il n’y a tâche que si l’action est motivée par un objectif ou un besoin, personnel ou suscité par la situation d’apprentissage, si les élèves perçoivent clairement l’objectif poursuivi et si cette action donne lieu à un résultat identifiable » « Les tâches communicatives sont le levier mis à notre disposition pour développer les compétences chez nos élèves.[...] Ressources toutes classes Le programme de CAP, BEP, bac pro de 2009 propose des listes de tâches actionnelles de niveau A2 à B1 qui peuvent servir d'inspiration (pages 4 à 14). Collège Be going to capacité avec can Comparatif / superlatif
Fichiers audios sur le thème « Introduce yourself » En cette période de rentrée des classes, Audio Lingua propose des enregistrements authentiques autour du thème Introduce yourself. Pour les trouver, choisissez votre langue, puis tapez « se présenter » dans le moteur de recherche. En voici une sélection, classée par niveaux du CECRL : Niveau A1 Christine : My name is...Christine introduces herself : age, origin, family, hobbies, physical description... William introduces himselfWilliam talks about himself and his family, especially his sisters. Joanna : She introduces herselfJoanna talks about herself, her family, her hobbies. Declan : who I am ! Joe : A few words about meJoe is from Streator, in the USA. Niveau A2 Sara introduces herselfSara talks about her origins, her physical description and her family. Joanna : She introduces herself againJoanna talks about herself.
Écouter en anglais Vocabulary - Bend it like Beckham A. Vocabulary and Culture “Need to Knows” Before watching the video clip, familiarize yourself with the following entries about football. This will help you understand the clip better. 1. a body check – using the body to knock an opponent 2. a cross – a cross is the delivery of a ball from either side of the field towards the goal to provide a scoring opportunity. 3. header – a header is when a player scores with their head directing the ball into the goal. 4. – home stadium for the Premier League football club, Manchester United. 5. – former English football player. 6. – the last time England won the World Cup B. Read the following phrases and guess what they may possibly mean. C. Complete the following sentences using the words/phrases in the box. SCENE 2 – The Try Out A. Read the following phrases and guess what they may possibly mean. B. Select the best answer (A or B) to complete the conversations between Peter and Mary. SCENE 3 – The Argument A. SCENE 4 – The Changing Room A. 1. 2. 3. 4. 5.
Intermediate level English - EFL resources for students Follow Linguapress on Facebook English for A2 B1 and B2 levels. Intermediate English reading resources CEFR / TELC levels A2 B1 or B2 (Threshold - intermediate) IELTS levels 4 - 6 ACTFL levels Advanced-low – Advanced-mid. Readability Most Linguapress Intermediate texts score as follows on the Flesch-Kincaid scales:Grade : between 6 and 8, Readability level : either 60 - 70 Plain English or 70 - 80 Fairly easy To Understand Flesch Kincaid scales, see the Linguapress Readability guide Simplified English ? The "simplified English" in these items is not simplistic English, nor is it artificial English. Copyright information. Free to view, free to use, free to print, but not free to copy. except by teachers for their own classes. Want to share ? Click for full copyright information Most items in the Linguapress intermediate English archive can be easily printed for classroom use. * CEFR - The Council of Europe's Common European Framework of Reference for languages. Linguapress.com
Ecrire un conte parodique en anglais