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– Introduction et sommaire – Vue générale sur les genres littéraires Avant que la prose se fut constituée en se séparant de la poésie, il s’était formé, dans la poésie même, des espèces distinctes. La poésieD’épique elle était devenue lyrique, et de lyrique elle était devenue dramatique. Puis, dans la poésie lyrique comme dans la poésie épique, dans la poésie dramatique comme dans la poésie lyrique, des variété s’étaient marquées et déterminées.La prosePareillement, la prose fut pliée à différents usages : elle devient historique, oratoire et philosophique ; elle comprit l’histoire, l’éloquence et la philosophie. D’où les genres littéraires : genres de poésie et genres de prose. Le mot : « genre » Le mot lui-même a d’abord été employé dans les sciences naturelles. Dans les sciences naturellesOn y appelle « genre » un groupe d’espèces qui présentent des caractères communs plus ou moins remarquables. Qu’est-ce qu’un genre littéraire ? Gros plan sur les principaux genres littéraires Le roman Related:  Spé HLP

Histoire de la littérature française des origines à nos jours Analyser un roman Genres littéraires : Le roman : Liste de leçons disponibles Un roman est une œuvre narrative en prose. C’est un récit d’imagination. Lire un roman de façon approfondie implique d’être attentif à ses éléments constitutifs afin d’en dégager le sens. En plus, le récit rapporte des événements en les inscrivant dans un cadre spatio-temporel. Enfin, le personnage provoque, à travers le dynamisme de ses actions ou de ses projets, le dynamisme de la lecture. La structure d’un récit ■ Sommaire ■ Les étapes d’un récit (le schéma narratif) ■ Les formes de l’intrigue □ L’intrigue unique □ L’intrigue complexe □ L’enchâssement ■ Les modes de narration □ Le narrateur-personnage □ Le narrateur qui raconte à la 3e personnage □ Le narrateur invisible Les personnages ■ Sommaire ■ La présentation des personnages ■ Le rôle des personnages (le schéma actantiel) L’espace et le temps ■ Sommaire ■ L’espace ■ Le temps Le point de vue dans un récit ■ Sommaire ■ Le point de vue externe ■ Le point de vue interne ■ Le point de vue zéro

LES GENRES LITTÉRAIRES Approche du genre : les trois radicaux grecs qui constituent le mot définissent l'autobiographie comme "l'écriture de sa propre vie". Peu répandu dans l'Antiquité, le genre éclot vraiment avec l'humanisme occidental et la réhabilitation de l'individu (« Je suis moi-même la matière de mon livre », affirme Montaigne au début des Essais, qui constituent l'œuvre la plus authentiquement autobiographique... et la plus inclassable). Formes dominantes : Types de discours : narratif, descriptif. La fonction expressive est évidemment dominante (je, moi) : mais si les réflexions, les sentiments concernent l'expérience personnelle, l'autobiographe n'a de cesse de prendre à témoin son lecteur auquel il donne le statut de témoin, juge ou confident, et obéit à une visée universelle qui le fait homme parmi les hommes. La pacte de sincérité qui est à la base de l'entreprise autobiographique n'exclut pas une certaine manipulation, consciente ou non. Texte théorique : Œuvres caractéristiques : Exemple : D. J.

Les genres romanesques Genres littéraires ► Le roman ► vous êtes ici Genres littéraires : Le roman : Introduction Depuis les romans de chevalerie du Moyen Âge, le roman n’a cessé de se diversifier, montrant un dynamisme exceptionnel tout au long de son histoire. Le roman répond au désir d’évasion du lecteur, mais il rencontre également les préoccupations du temps, anticipe sur les mutations de la société, dénonce les conventions sociales en leur opposant les vérités profondes des désirs et des passions. La diversité des genres romanesques témoigne de cette formidable énergie du roman. Le roman d’analyse Le roman d’analyse se consacre à explorer les sentiments de personnages souvent partagés entre l’amour et la vertu, le désir et le renoncement. Écrit dans un style sobre et dépouillé, le roman d’analyse s’illustre au XVIIe siècle avec La Princesse de Clèves de Mme de La Fayette, dans un siècle qui aime l’étude des caractères. Le roman par lettres → Lire : La lettre (fiche technique). Le roman autobiographique

La notion de genre : cours d'Antoine Compagnon Université de Paris IV-Sorbonne UFR de Littérature française et comparée Cours de licence LLM 316 F2Antoine.Compagnon@paris4.sorbonne.fr Aristote, Poétique, trad. M. Magnien, Le Livre de Poche, 1990. -, La Poétique, trad. R. Dupont-Roc et J. Les courants littéraires – Introduction et sommaire – Une œuvre littéraire peut être appréciée pour elle-même. Mais on la comprend mieux quand on la situe dans son époque, et notamment dans son contexte culturel. Par sa langue, par ses valeurs et par ses idées, elle se rapproche d’autres œuvres au sein d’un même mouvement. Qu’est-ce qu’un courant littéraire ? Des valeurs communes Un courant littéraire (ou un mouvement littéraire) s’affirme par des principes et des idées qui le distinguent des autres courants. À l’intérieur d’un même mouvement, les écrivains partagent des options esthétiques (une même conception du style, de l’art, du beau) et idéologiques (une même conception de la vérité, de la société, de la liberté, etc.). Un dialogue entre les arts Un mouvement littéraire s’intègre le plus souvent dans un mouvement culturel plus large, qui touche la vie artistique et intellectuelle dans son ensemble. Une dimension internationale Par une communauté d’écrivains et d’artistes Par des textes fondateurs Par son nom

Introduction aux genres littéraires A. Centres de rayonnement. Égypte ancienne: Sagesse d'Imhotep, ~3200; les Aventures de Sinouhé l'Égyptien, ~1970; le Livre des morts, ~1700. Mésopotamie: Épopée de Gilgamesh, ~2750; maison des tablettes, ~1900; Code d'Hammurabi, ~1760. Crète: comptabilité, ~1400. Palestine: David, Psaumes; les prophètes de l'Écriture sainte. Inde: les Védas, les Upanishads, Bouddha, Jina; Vâtsyâna Mallagana, Kâmasûtra, 300. Grèce: Homère, Iliade, Odyssée, Hésiode, Théogonie, les Travaux et les jours; Parménide, de la Nature; Anaximandre, Carte de la Terre, Pindare, Épinicies, sur les vainqueurs des jeux olympiques; Eschylle, les Sept contre Thèbes; Sophocle, Œdipe roi; Euripide, les Troyennes; Aristophane, l'Assemblée des femmes; Thucydide, la Guerre du Péloponèse; Xénophon, l'Anabase; Euclide, la Géométrie; Platon, Dialogues; Ménandre, 108 comédies. Île de Lesbos: Sapho, Alcée. Turquie: Thalès de Milet, Géométrie du cercle. Chine: Confucius, les Entretiens; Qu Yuan, Lizao: l'exil; Chu Zi: élégies du pays de Chu. B.

Chaines pour réviser la philo sur Youtube On a retenu des chaines qui parlent de philosophie avec talent. Etre confiné n’empêche pas de prendre un peu de hauteur ! Dany Caligula Dany Caligula, youtubeur, parle de philosophie, mais également de politique et de société. Monsieur Phi Sur sa chaîne, le prof de philo aborde toutes sortes de thématiques. L’Antisèche Sur sa chaîne L’Antisèche, Cyrus North revient sur des concepts précis issus du programme de Tle. Parle-moi de philo De chouettes tutos t’aideront pour le bac : 5 actus pour l’explication de texte au bac philo, Comment faire une introduction, Comment faire un plan… La mise en scène est basique (une fille sur un fauteuil qui te parle en gros plan), mais c’est rapide et clair.

MENE1019760A - Ministère de l'éducation nationale Article 1 - Le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique et en classe de première des séries générales et le programme de l'enseignement de littérature en classe de première littéraire sont fixés conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 3 - L'arrêté du 3 octobre 2002 fixant le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique est abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Les dispositions de l'arrêté du 5 octobre 2006 relatives au programme de l'enseignement obligatoire de français dans les classes de première des séries générales sont remplacées par les dispositions annexées au présent arrêté à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Fait à Paris, le 21 juillet 2010 Annexe Finalités Les finalités propres de cet enseignement sont : Mise en œuvre

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