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CHIMIX.COM Sciences physique chimie bac, annales, cours - Aurelie

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Expériences de chimie Sommaire : 1. Oxydo-réduction n°1: Expérience de la bouteille bleue Bibliographie : " L’oxydoréduction, concepts et expériences " Auteurs : Sarrazin et Verdaguer Editeur :ellipses Expérience: Placer 50 mL de solution de potasse dans un erlen de 100 mL muni d'un bouchon. .Explications: C'est une réaction d'oxydation du glucose par l'oxygène dissous catalysée par les ions HO- et le bleu de méthylène. Matière d’œuvre : solution de potasse à 20 g/Lsolution de bleu de méthylène préparée ainsi : 0,125 g de bleu de méthylène dans 500 mL d’eauglucose 2. Dans un petit erlen de 100 mL, mélanger 10 mL de solution A de potasse et 10 mL de solution B de glucose. Explications: L'interprétation est fondamentalement la même que pour l'expérience précédente: le carmin d'indigo dont la forme oxydée IndOx est verte en milieu basique est à la fois indicateur d'oxydo-réduction et catalyseur. 3. Préparation aux Olympiades de chimie Nancy-Metz 1995 : T.P " Magie chimique " Expérience : Placer dans 2 erlens différents :

Travaux sur la classification des éléments chimiques: rangements, encadrements... Séquence de mathématiques à partir du tableau des éléments chimiques (Excel ou PDF) Objectifs en mathématiques: repérer une information, ranger des nombres par ordre croissant ou décroissant, comparer, intercaler des nombres entiers ou décimaux (encadrements), évaluer un ordre de grandeur, connaître les unités et les principales grandeurs: masse, température, volume, masse volumique. + Collège: nombres relatifs. Autres intérêts de la séquence: La séquence commence par une leçon de sciences 1/ Le tableau et la légende. Le tableau est présenté sans commentaire, il est à lire silencieusement. gaz: oxygène, azote, néon... Quelques connaissances à développer: Observer la légende et expliquer les termes "point de fusion", "point d'ébullition","masse volumique" (on ne traite pas les notions de masse atomique ni de numéro atomique qui entraîneraient des explications laborieuses). Faire écrire les différentes unités et les grandeurs qu'elles représentent. Rangements de nombres entiers

Physique Chimie au lycée Home Chemistry Physique Chimie : animations pédagogiques et exercices corrigés (très bien fait) Middle School Chemistry | Download Free Science Activities, Access Chemistry Multimedia, Find Information on Workshops Vibrations d’un diapason Lorsqu’on frappe les branches d’un diapason, celles-ci se mettent en vibration et l’instrument émet un son. L’amplitude de ces vibrations est trop faible pour être vue directement, mais on peut facilement les mettre en évidence, grâce à un verre rempli d’eau. Comment faire ? Regardez… Fiche d’accompagnement de l’expérience: Matériel un diapasonun verrede l’eau Montage et réalisation Frapper vigoureusement l’une des branches d’un diapason à l’aide d’un marteau. Mettre en évidence la vibration des branches du diapason en approchant l’une des branches d’un récipient en verre et en frôlant son bord : le verre se met à vibrer. Remplir un verre à ras bord avec de l’eau. Explications Lorsqu’un diapason émet un son, ses branches effectuent des vibrations amorties. De la même façon, un diapason qui vibre dans l’air transmet à l’air ses vibrations dont la propagation permet d’entendre un son. Remarques cette fiche a été vue 37784 fois cette fiche a été vue 37783 fois

Chimie - Chimie organique (Carpe Diem) Programme complet d'introduction à la chimie organique et à la biochimie. Vous avez toujours cru la chimie organique et la biochimie compliquées, hermétiques ? Ne s’adressant qu’aux esprits scientifiques ? Vous allez être surpris encore une fois ! Ce programme original et ludique contient la totalité des acquis fondamentaux indispensables à l’étudiant en chimie organique et en biochimie ; aucun autre support ni enseignement complémentaire ne sont nécessaires. L’adulte peut également apprendre avec l’étudiant : aucune connaissance en chimie n’est requise au préalable. Grâce à ce concept attractif, la chimie organique et la biochimie peuvent s’appréhender dès l’âge de 9 ans et s’en référer jusqu’en classe de Terminale ! Les sujets abordés dans Introduction à la chimie organique et à la biochimie constituent un dossier de 107 pages.

Le fonctionnement d'un barrage | EDF France 1. La retenue de l'eau Le barrage retient l'écoulement naturel de l'eau. De grandes quantités d'eau s'accumulent et forment un lac de retenue. 2. La conduite forcée de l'eau Une fois l'eau stockée, des vannes sont ouvertes pour que l'eau s'engouffre dans de longs tuyaux métalliques appelés conduites forcées. La plupart des centrales hydrauliques en France sont automatisées. 3. À la sortie de la conduite, dans la centrale, la force de l'eau fait tourner une turbine qui fait à son tour fonctionner un alternateur. La puissance de la centrale dépend de la hauteur de la chute et du débit de l'eau. 4. Un transformateur élève la tension du courant électrique produit par l'alternateur pour qu'il puisse être plus facilement transporté dans les lignes à très haute et haute tension. L'eau turbinée qui a perdu de sa puissance rejoint la rivière par un canal spécial appelé canal de fuite.

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