background preloader

How To Kill A Learner's Curiosity In 10 Easy Steps

How To Kill A Learner's Curiosity In 10 Easy Steps
How To Kill Learner Curiosity In 12 Easy Steps by Terry Heick Ed note: This has been updated from a 2012 post that you may or may not have already read. So, there’s that. Killing a learner’s natural curiosity doesn’t happen overnight. Learning environments focused on standards, assessment, and compliance allow for the implementation of research-based strategies in pursuit of streams of data to prove that learning is happening. And who ever qualified for a job by demonstrating how strong their curiosity is anyway? Below are twelve tips to help stifle learner curiosity and keep the learning nice and tidy in your classroom this school year. Step 1. Whether physical or digital, individual or group, you’re the teacher (or “district curriculum coordinator”). Step 2. Voice and choice sound great in theory, but who knows better what a learner needs than the teacher. Step 3. Right is right. Step 4. Again, see #3. Step 5. Step 6. Collaboration is the stuff of legend. Step 7. Step 8. Step 9. 12.

Kun je creativiteit meten? | vindingrijk Een vraag waar ik vorige week op één dag twee keer mee geconfronteerd werd. Een tweet van @AnoukMulder: “@davidvdkooij weet jij zo of er een betrouwbare test bestaat dat creatief denkvermogen meet bij kinderen? #dtv #hoogbegaafd” En in het zicht van het nieuwe schooljaar sprak ik diezelfde dag een aantal leerkrachten over creatief denken. Op scholen meten we veel. Moeten we creativiteit van kinderen meten? Creativeit is nature & nurture, we worden allemaal geboren met een bepaald potentieel voor creativiteit. Het meten van de ontwikkeling daarvan is verstandig. Kun je creativiteit meten? Er is veel onderzoek gedaan naar creatief denken, heel veel. Andere voorbeelden van dergelijke creativiteitstestjes, die nog steeds veel gebruikt worden, en met enige handigheid allemaal op internet te vinden zijn: UUT – Universal Uses Test (Guilford); “Op hoeveel manieren kun je een baksteen gebruiken?” Naast de testjes werden ook veel experimenten opgezet. Terug naar het beoordelen van creativiteit.

Inspiring Curiosity in 12 Easy Steps « Learning Is For Everyone -LI4E A tongue-in-cheek piece ran in Alternet recently titled, “How to Kill Student Curiosity in 12 Easy Steps.“ “Each year,” wrote the wags at Alternet, “it seems, our school systems commit themselves ever more profoundly to the corrosive idea that test scores and “instruction” – not learning” – must be prized above all. Amongst incredible pressure from government and district agencies, a drive to keep up with rapid technology change, and the need to bridge cultural chasms in the classroom, many teachers are finding themselves stuck between a rock and a hard place: their own understanding that personalized (rather than standardized) learning is what a great education should be about, and the reality that such an approach would often lead them into “dangerous” waters, where students might begin to think for themselves and ask difficult questions – rather than simply be able to check the right box on an all-important test.” courtesy TMWillingham.com 1. 2. 3. See #2. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Pop Quiz! What Type Of Learner Are You? The Current State Of Technology In K-12 7.63K Views 0 Likes What is the next device most students will soon purchase? How many schools have a digital strategy? Find out in the current state of technology in K-12. 5 Reasons We Use Social Media 11.54K Views 0 Likes There are many reasons we use social media. What is PBL? To help teachers do PBL well, we created a comprehensive, research-based model for PBL — a "gold standard" to help teachers, schools, and organizations to measure, calibrate, and improve their practice. In Gold Standard PBL, projects are focused on student learning goals and include Essential Project Design Elements:

Meervoudige intelligentie indianen / Suzan Aussems | DigiFemke Het eerste lesidee van een vierdejaars PABO student, Suzan Aussems. Suzan volgt nu ook de minor Digicoach en is druk bezig met het ontwikkelen van een digi kleuter website. Neem hier gerust een kijkje op! Het lesidee van Suzan gaat over meervoudige intelligentie. Inleiding- Verhaal indianennamen vertellenVerkleed je als indiaan en vertel een verhaal. Kern- Uitleg indianennamen Kies nu 4 indianennamen om aan de kinderen uit te leggen. 1. Deze namen leg je uit d.m.v. plaatjes van deze indianen (zie bijlage). Vertel de kinderen dat mensen allerlei verschillende talenten hebben. Slot- Collage maken Nu kiezen de kinderen een definitieve indianennaam. De kinderen kiezen zelf welke naam ze willen. De kinderen met dezelfde indianennamen gaan bij elkaar zitten aan de tafels. Samen maken ze een collage met tekeningen over hun indianennaam op een wit a4-papier. Ze krijgen hiervoor kleurpotloden en wasco. Bedankt Suzan voor dit super leuke idee!

Leerstijlen & e-Learning Leerstijlen zijn niet onomstreden. Toch worden ze binnen het onderwijs en in mindere mate binnen het bedrijfsleven en overheid veelvuldig gebruikt. Ook binnen e-Learning. Wie heeft er niet gehoord van lerenden die vooral auditief zijn ingesteld, een dromer zijn of met name kinesthetisch leren? Maar wat is nu de waarde en betekenis van Kolb, meervoudige intelligentie, whole brain thinking en vele andere modellen voor e-Learning? Manier van inzetten leerstijlen Wikipedia geeft als definitie: Leerstijlen zijn redelijk eenvoudig in kaart te brengen. Leerstijlen(tests) kunnen op meerdere manieren worden ingezet. Om lerenden inzicht te geven in de eigen voorkeuren. Leerstijlen zijn in te delen in verschillende categorieën. Zintuiglijke leerstijlpreferentieDVC surveyLeerstijl gekoppeld aan motivatieApters’ MSPLeerpreferentiesKolb LSI (erg bekend en veelgebruikt)Honey & Mumford LSQ (erg bekend en veelgebruikt)Herrmann HBDIRiding CSALeerstrategieënVermunt ILS Onderzoek over leerstijlen Conclusie

What Type of Learner Are You? (And Why It Doesn't Matter) As an educator, I often come across the concept of "learning styles." Briefly, this refers to the idea that different people learn in different ways. Concerned students will often remark that they didn't do well on a given exam because they are "visual learners," while parents will often note that their child is a "motor learner," an "aural learner," or perhaps an "intuitive learner." The implicit message behind these labels is that educators need to match their method of instruction to the style of the student, so as to maximize the student's learning and performance. The flip side of this argument, of course, is that if the student learns or performs poorly, some of it may have to do with a between the student's style and the method of instruction. source: Wikimedia Commons (author: krgarts) The pull to understand what "type" of learner we are, much like the pull to understand what "type" of person we are, is very strong.

Soft skills, vakoverstijgende competenties | Leraar | Leerstijlen Multimediaal rekening houden met je doelgroepen Weer heeft een organisatie ontdekt dat een podcast wel heel digitaal vooruitstrevend is. Een podcast, of een video is een leuke manier om je kennis en ervaring met de wereld te delen. De boodschap is attractiever als je video of audio gebruikt, vooral als je iets wilt laten horen of wilt laten zien. ... Lees verder Stekkers Tijdens de IPON14 (een tijdje geleden alweer) had ik een laptop, fototoestel en telefoon bij me. En pas in de brasserie van de Jaarbeurs vond ik Lees verder MOOC voor het mbo? MOOC voor het beroepsonderwijs, dat kan helemaal niet ... Google personalisatie op basis van zoekresultaten.

Learning Styles, ha, ha, ha, ha I wrote this post in Thursday, December 08, 2005, but I’m reposting it here because some people still have not got the message. Normally, I would not expect to get many chuckles from a 186-page report entitled Learning styles and pedagogy post-16 learning A systematic and critical review, 2004, by Frank Coffield, Institute of Education, University of London; David Moseley, University of Newcastle; Elaine Hall, University of Newcastle; Kathryn Ecclestone, University of Exeter. This is an exception. This marvelously tongue-in-cheek report looks at 800 studies of learning styles and concludes that there are better uses for educational funding. “Learning style awareness is only a ‘cog in the wheel of the learning process’ and ‘it is not very likely that the self-concept of a student, once he or she has reached a certain age, will drastically develop by learning about his or her personal style’.” And how about this? Like this: Like Loading...

David A. Kolb - K - ScienceProgress.nl Dr. David A. Kolb (1939) is een Amerikaanse professor en onderwijskundige die gespecialiseerd is in experimentele leervormen, individuele en sociale veranderingen, carrière ontwikkeling en onderwijs voor management en professionals. Tevens is Kolb oprichter en voorzitter van de organisatie ‘Experience Based Learning Systems (EBLS)’. Als nevenactiviteit is Kolb professor op het vakgebied van organisatiegedrag aan de Universiteit van Case Western Reserve in Ohio (Verenigde Staten). In 1964 behaalde Kolb zijn Bachelor graad (BA.) cum laude aan het KNOX college in de Verenigde Staten. Na zijn studie ging hij aan de slag als docent en onderzoeker aan de Weatherhead, School of Management. Concrete ervaring Observatie en reflectie van de concrete ervaring Opzetten van abstracte concepten op basis van de opgedane reflectie Het testen van nieuwe concepten Deze vier onderdelen vormen de essentie voor de cirkel van het leren. Bekende publicaties et al. 2011. Bronnen: Smith, M.

Related: