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Didactique en anglais

Didactique en anglais
'Restlessness is discontent, and discontent is the first necessity of progress.' - Edison. - aborder les épreuves .. "The authority of those who teach is often an obstacle to those who want to learn." - Cicero. The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change. - Carl Rogers. - I have never let my schooling interfere with my education. - Mark Twain. . Related:  aides et conseilsMe préparer

La RAEP (Reconnaissance des Acquis et de l’Expérience Professionnelle) : dossier et oral (entretien avec le jury) La loi de modernisation de la fonction publique du 2 février 2007 introduit le dispositif de reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle (RAEP) 1) Vidéo de présentation pour le dossier de RAEP 2) Les 2 phases (dossier de RAEP et entretien avec le jury) 3) La RAEP pour la promotion ou recrutement 4) L'épreuve de RAEP dans le cadre des concours 5) Exemple avec le concours de Secrétaire Administratif (depuis 2010) 6) L'entretien avec le jury 7) Vidéos de présentation pour l'oral 8) Programmes de formation 9) Les sources (pdf) 10) Un livre recommandé (Dunod) L’épreuve de RAEP (Reconnaissance de Acquis et l’Expérience Professionnelle) est une nouvelle épreuve de la fonction publique défini par la circulaire du 30 mars 2007 (B10 N°2135) Elle s’appui sur la loi de modernisation de la fonction publique du 2 février 2007. 1 ) Vidéos de présentation pour le dossier de RAEP Quelques points à connaître sur cette épreuve : 2) La RAEP est toujours composée en 2 phases minimum (….) (….)

Témoignages des admis à l'agrégation interne de lettres modernes A mon tour, de vous apporter mon témoignage, qui j'espère vous aidera à y croire! Je fais partie des chanceux admis à l'interne 2013 de LM. - Vous avez commencé la première semaine des vacances? Non. Je ne sais plus; quand j'ai eu digéré mon échec aux oraux de la session 2012. - Pendant les vacances, vous bossiez combien d'heures par jour environ? Pendant les grandes vacances, j'ai surtout effectué des lectures. - Pendant les cours, même question Dès que possible: en journée, dès que j'avais fini des préparer mes cours (un peu négligés, avouons-le). - Vous aviez lu combien d'oeuvres critiques par oeuvre au programme? Toutes celles que fournissait le CNED. - Vous aviez des enfants? - Vous étiez inscrit au CNED? - Vous bossiez à plein temps? A 80%, sur deux bahuts, un collège, un lycée (ma première fois en lycée avec deux BTS: une 1ere année, une 2e année). - Par oeuvre, combien de citations aviez-vous apprises? - Vous avez fait combien de dissert de didactique? - Et de dissert sur oeuvres?

oraux de concours Sylvaine Pascual – Publié dans: Réussir en Prépa Oraux de concours Ça y est, vous y êtes, face aux épreuves orales tant attendues – et tant redoutées. Voici une liste de conseils et suggestions pour mettre toutes les chances de votre côté pendant les épreuves. Et si vous avez d’autres astuces, faites-en bénéficier vos camarades en laissant un commentaire;) Et puis souriez: dans moins que pas longtemps, c’est les vacances et quelle que soit votre destination, elle ressemblera à une île paradisiaque… Et enfin, mettez-vous dans la tête que l’interrogateur n’est pas là pour vous crucifier. Avant l’épreuve 1- Halte aux gris-gris Evitez les gris-gris, doudous et objets fétiches porte-bonheur qui sont censés vous soutenir dans l’épreuve. 2- Attention aux médicaments Évitez au maximum les médicaments calmant qui pourraient vous chloroformer le cerveau plus que vous relaxer. 3- Vous avez le tracRespirez! Pendant l’épreuve 7- Soignez votre brouillon 8- Vous avez encore le trac? 9- Souriez! Voir aussi

Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui 1Quelles sont les tâches proposées aujourd'hui aux apprenants ? Quel est leur statut dans le scénario ? Quels sont leurs dénominateurs communs ? 2Cet article se base ainsi sur la lecture de deux numéros de revues, explicitement en lien avec le CECR, Les langues modernes. 3Un tout premier constat qui doit être fait est que, tout comme le postule l'appel à communications pour le colloque Tidilem 2010 qui nous a incitée à faire cette analyse, "les exemples concrets de macro-tâches, tâches, etc. sont assez rares dans la littérature du domaine". 4Comme le spécifiera la suite du présent article, les tâches et dispositifs décrits dans ces publications intègrent tous, sans exception, des éléments du CECR, mais pas forcément sa perspective actionnelle (2ème partie). 5Trois aspects majeurs du CECR sont retenus dans ces 13 textes. 2.1. 6Certains voient dans le CECR exclusivement "un référentiel divisé en six niveaux (…). 2.2. 2.3. 3.1. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.2. 3.3. 3.4.

La préparation psychologique et mentale préparation psychologique ou préparation mentale ? - la psychologie dans la pratique sportive de performance - le stress généré par l'action sportive - la préparation mentale L'optimisation de l'état psychologique pour la réalisation de la performance passe par une préparation psychologique correspondant à un ensemble de méthodes. Préparation psychologique ou préparation mentale ? La préparation psychologique concerne l'analyse des facteurs, des personnes, des éléments, des situations interagissant sur le projet sportif de l'athlète. La psychologie dans la pratique sportive de performance Les facteurs psychologiques font partie intégrante du domaine de la performance sportive. Dans un cadre plus en rapport avec l'entrainement quotidien, les demandes sont centrées sur les techniques d'intervention sur les pratiquants sportifs. a personnalité du sportif, qui est un des éléments centraux de la psychologie sportive, englobe les facteurs suivant : Le stress généré par l'action sportive

21 habitudes développées par les gens heureux « J’ai décidé d’être heureux, parce que c’est bon pour ma santé » Le bonheur est un but partagé par tous et chacun. Personne ne désire être triste ou déprimé. « Le bonheur est une habitude. Cultivez-la. » – Elbert Hubbard – Nous connaissons des gens qui sont toujours heureux, malgré les embûches de leur vie. Je ne dis pas que les gens heureux ne ressentent pas de deuils, de regrets ou de tristesse, non bien sûr, mais ils ne laissent pas ces choses envahir leur vie. Voici 21 choses que les gens heureux ont l’habitude de faire : Appréciation de la vie Soyez reconnaissant de vous éveiller, vivants, tous les matins. Choisissez sagement vos amis Entourez-vous de gens heureux, positifs, qui partagent vos valeurs et vos buts. Soyez bienveillant Acceptez les autres tels qu’ils sont, ainsi que leur chemin de vie. Apprenez constamment Tenez-vous au courant des dernières nouvelles, concernant votre carrière et vos loisirs. Créez des solutions Ne vous enlisez pas dans l’auto-pitié. Faites ce que vous aimez

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