Arman et ses objets - Une société entre mythe et réalité. L’artiste Niçois Arman (1928-2005) a marqué l’Histoire de l’Art du XX eme siècle. Celui qui choisit son prénom pour signer ses œuvres, en hommage à Van Gogh qui signait les siennes de son prénom « Vincent », est actuellement à l’affiche du Centre Pompidou qui rend hommage à l’artiste à travers une rétrospective de grande qualité. D'inspiration dadaïste, Arman dans sa jeunesse fréquente plusieurs jeunes artistes, et notamment Yves Klein. Son approche de l’Art est à la fois philosophique et spirituelle. Il fait partie des artistes qui peuvent être associés à ce glissement qui s’opéra dans l’Art d’après guerre entre l’Art Moderne et l’Art Contemporain. Arman réalise plusieurs œuvres dans lesquelles apparaissent des traces de tampons; tampons à l’aide desquels il applique la peinture sur la toile. L’objet, après avoir servi à l’artiste à peindre, est peu à peu intégré dans ses toiles en tant que matière. Arman va se mettre peu à peu à accumuler les objets à des fins artistiques.
MUSIQUE à ls C.s. des Draveurs Voir les suggestions de nos enseignants, régulièrement mis à jour : 2e et 3e cycle Document interactif pour apprendre et apprécier les intervalles. 3e cycle et secondaire Documentaire STOMP-- PULSE Questionnaire PULSE pour les élèves PULSE Document pour les élèves Visionner la première édition, émission du 13 avril (à la fin de l'émission chaîne positive) Monde des petits: comptines, contes, jeux pour enfants actu philosophia Apprendre la Philosophie Organes génitaux 3D - Sciences, Sexes, Identités L'équipe du projet Sciences, sexes, identités développe un kit d’outils pédagogiques pour professionnel.le.s de la santé, éducateur et éducatrice en santé sexuelle et enseignant.e.s autour de l’anatomie et physiologie génitale femelle, mâle et intersexe, afin de partager une information correcte, claire et égalitaire et d'aborder la santé sexuelle, affective et reproductive sans sexisme. We are developing a teaching kit (web platform, 3D models, etc...) for health professionals, sex education teachers, and school teachers around sexual anatomy, physiology and histology . Juillet 2020 - Journal of Sexual Medicine - In Vivo Imaging-based 3-Dimensional Pelvic Prototype Models to Improve Education Regarding Sexual Anatomy and Physiology- Abdulcadir, JA, et al. Nous remercions Cécilia Mendoza pour son reportage sur le kit3D à l'antenne de la RTS le 26.08.20. Site web avec + d'info sur le clitoris Site web avec + d'info sur le clitoris
Mes 10 conseils pour trouver l'amour (et le garder) ! - Bonheur au naturel Je me suis rendue compte que je parlais beaucoup de développement personnel et peu d’amour ou de relation de couple sur le blog. Peut-être parce que pour moi s’aimer et se réaliser est plus important que de trouver quelqu’un pour être accomplie. Mais tout de même, l’amour est également la plus belle chose qui existe sur Terre, c’est l’essence même de la guérison, du bonheur et de notre relation au monde. Je suis en couple depuis 4 ans et heureuse de l’équilibre que j’ai pu développer entre lui et moi. Je n’ai pas toujours su me diriger vers ce qui était bon pour mon équilibre et j’ai longtemps navigué en eaux troubles pour combler des blessures qui se trouvaient en moi. Trouver l’amour et savoir le conserver fait partie des sujets qui nous préoccupent le plus au quotidien, et à travers mes expériences et apprentissages, j’avais envie de te donner mes 10 conseils pour trouver l’amour et le garder. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Cet article t’a plu ?
ubris - PhiloLog Parcours Etranges :: Physique, calcul, philosophie :: Home Mathématiques, enseignement, recherche Actions sur le document Par admin — Dernière modification 02/05/2017 15:37 Quel est l’état de l’enseignement des mathématiques aujourd’hui ? Quelles difficultés rencontrent les professeurs et les élèves ? Quelles mathématiques enseigner et comment les enseigner ? Comment articuler, dans les classes, étude et recherche ? La création de l'Institut Français de l'Education dans l'ENS de Lyon ouvre de nouvelles perspectives pour étudier ces questions, en interactions avec une diversité de communautés scientifiques. Gilles Aldon, Sophie Soury-Lavergne, Jana Trgalova et Luc Trouche, Institut Français de l'Education, ENS de Lyon