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Haddock

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Le petit cartable de Sanleane - Accueil A mi-chemin des vacances, Maitresse Myriam (Mims) a lancé un tag. J’ai été taguée par Pépins et citron que je remercie. A mi-chemin des vacances ... 1) Cite une activité-plaisir/détente que tu as faite en juillet... Me reposer, profiter de mon homme et de mes enfants :) 2) Cite une activité-plaisir/détente que tu vas faire en août... me faire une jolie manucure :) 3) Ajoute une photo d'un endroit qui t'est cher, que tu trouves joli, une vue que tu aimerais partager avec les autres... L'étang des prés du chêne dans l'Yonne 4) Combien de jours as-tu tenu sans travailler en juillet ? trois semaines!!! 5) La chanson de l'été, pour toi, c'est quoi ? Quand je l'entend la bonne humeur me vient au coeur car mes enfants la fredonne. Et du même genre la chanson de carabouille (vous pouvez y voir mes trois gnomes) 6) Allez, une question d'instits : trouve 8 mots (nature indifférente) qui commencent chacun par l'une des lettres du mot VACANCES et qui illustrent ton été... Vagues Amour Chaise longue Autoroute

classeurdecole Zaubette, GS-CP-CE1 Je participe donc au rallye lien des 100 jours organisé par Maliluno: Aujourd'hui était pour nous le 100e jour d'école! Pour marquer cette occasion, la journée a été ponctuée de "défis" allant par 100 : Les GS ... ... ont commencé la journée par décorer le nombre 100 avec 100 gommettes : Puis, tout au long de la journée, ils ont réalisé des collections de 100 objets de la classe rouges, bleus, jaunes et bleus. Avec les GS, nous nous sommes constitué un répertoire graphique de 100 cases. Les CP ... ... ont commencé par remplir le tableau des nombres jusqu'à 100. madameanne. Ils ont ensuite lu leur page de lecture et le son du moment est "ce - ci", ça tombait plutôt bien pour étudier le "cent" ! En géométrie, ils ont mesuré des centimètres. Les CE1... ... ont échoué au défi d'analyser les 100 phrases de madameanne, où il fallait retrouver le sujet et le verbe de chaque phrase et indiquer si elle était affirmative, négative ou interrogative.... Toute la classe ... Onaya. de Gdine :

Accueil Saperlipopette La classe de Corinne CP-CE1 Je lance un "petit" SOS ici car cette année, avec ma classe, je participe à un projet intitulé "RALLYE CARTES POSTALES": chaque région participante envoie à toutes les autres une carte postale de sa région, des photos de l'école, la classe, les paysages, les spécialités culinaires..... Enfin, bref, j'en viens à mon SOS: il nous manque la région ALSACE ET AQUITAINE. A la cloture du projet, personne ne représente ces régions. J'ai déjà envoyé un SOS à une amie corse. Si une gentille ou un gentil collègue venant de ces régions pouvait me contacter par mel, ce serait super super gentil. Il faut juste une toute petite petite carte postale. Merci par avance à ceux qui veulent bien jouer le jeu pour le plus grand plaisir de mes élèves (et de la maîtresse aussi :) )

A propos Enseignante depuis de nombreuses années de la maternelle au CE2 , actuellement en CE1 , je propose par l’intermédiaire de ce site le partage de mon expérience et de mon travail . Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques . Je sais qu’il est difficile de s’extirper du carcan formé par le système scolaire , les programmes , l’emploi du temps , la notion de rendement . Je sais aussi que nos habitudes pédagogiques sont trop standardisées … Je m’efforce donc de pousser les barrières de la créativité car si le passage vers la liberté pédagogique est étroit , à nous de le creuser . Mes docs sont libres de droit mais je refuse qu’ils soient en lien direct sur un autre blog . Ressources pour les sciences Mon pinterest ReCreatisse La liste va s’allonger … Instit.info

Les maternateurs Bienvenue sur le site L'objectif du site est de mettre à disposition les usages des tice en maternelle que j'ai expérimentés, les outils créés et les réflexions que j'ai récoltées au fil des ans. Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. La démarche proposée s'inspire beaucoup de la conception des apprentissages proposée sur le site Maternailes.net créé par Christine Lemoine. Depuis que je "butine" sur la toile, ce site reste ma référence de base, celle que je fréquente quotidiennement... La réalisation de ce site entre donc dans le cadre d'une réflexion personnelle au delà de ma pratique professionnelle et dans une démarche de compréhension des effets tice sur l'élève et l'enseignant. Je regrette souvent que ces usages soient délégués à d'autres intervenants que le "maître" car c'est pour moi, une occasion unique d'observer les élèves et de mieux comprendre ce qui "coince" quand ils apprennent.

Ma classe à Moâ plans de travail Voilà, moi aussi je me lance dans les plans de travail… Il y a des tas de pistes et d’idées partout sur le web, pour tous les niveaux, il suffit de chercher… Mes sources à moi, mes outils (dans le désordre) : Lutin Bazar (fonctionnement, codage de la difficulté), les coccinelles (exercices de numération), Orphéecole ... Cahier de lecture du soir {CP} Cette année encore, pas de livre de lecture, je continue avec Borel Maisonny, mais j’utilise les fichiers A coup sûr de chez Istra, donc il a fallu changer la progression par rapport à l’année dernière. Quel bazar chez Zoé ! Deuxième album de la méthode Ribambelle CP (série bleue), ce petit album simple et amusant permet aussi un travail sur les jours de la semaine. Lecture de nombres {CP} Très utile pour l’entraînement quotidien à la lecture de nombres, adaptable à tous les niveaux, des petites fiches à coller dans le cahier du soir. Keith Haring Diaporama Contribution de ma cop’s Vivi Merciiiiiiiiii ! Sudoku {GS}

Adhésion annuelle à cotisation libre - Troubles DYS Depuis plus de 2 ans nous travaillons en coulisse pour vous mettre à disposition des informations, conseils, fiches pédagogiques adaptées pour nos enfants ou élèves en difficultés « troubles dys » du CE1 au CM2 (le collège arrive !). Vous avez pu faire connaissance avec la méthode des Fruitos pour apprendre facilement les règles grammaticales. Vous lisez régulièrement nos articles de fond et les partagez sur Facebook et nous vous en remercions. Ce tour de force n’a été possible que grâce à plusieurs professionnels bénévoles bien souvent parents d’enfants en grandes difficultés + à quelques subventions d’associations partenaires. Nouveautés 1 jour 1 lecture : vous avez le choix entre plusieurs types de lecture : flash, fluence, compréhension (récits, documentaires, contes)Fiches d’écriture pour s’entraîner à écrire en cursiveFiches sur les sons pour faciliter l’apprentissage des sons et éviter les confusions phoniques et visuelles Déjà en ligne En préparation Merci pour votre soutien

La classe des Farfadets - Cyberbrigade GS-CP Affichages | La cloche a sonné Ca faisait longtemps que je cherchais un alphabet à afficher qui soit lisible (de loin), joli, et utile! J’ai beaucoup aimé celui de Crevette, et je m’en suis très largement inspirée pour le mien. Je l’ai testé toute cette année et, de fait, les élèves s’y réfèrent beaucoup: il est grand, visible, coloré et les voyelles sont différenciées des consonnes. En cours d’année, j’ai ajouté les majuscules. Dans ma classe, il est taille A4, ça fait beaucoup de feuilles à accrocher, ça prend toute la longueur d’un mur, mais c’est ce que je voulais. J'aime : J'aime chargement… Voici les affiches pour la conjugaison au CE1. Deux affichages ici: qu’est-ce que conjuguer un verbe (dessus!) Les affichages étant liés aux histoires du livre de lecture « Rue des contes » (ici, « La comédie des ogres », voici la version modifiable: Conjuguer le verbe (version .pptx)Le present des verbes en -er (version .pptx) Suite des affichages en grammaire pour les CE1.

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