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Accueil Thomas Pesquet part 6 mois pour la mission Alpha. C'est l'occasion pour nous de travailler sur le thème de l'espace en classe. Les élèves vont découvrir le système scolaire, le métier d'astronaute, les étoiles... au travers diverses activités. En participant à la mission X, il faudra aussi relever des défis sportifs et scientifiques. Je partage avec vous quelques documents complémentaires sur ce sujet: ***journal de mission*** à imprimer en mode livret. Les élèves écrivent la date dans une case quand un défi est réalisé. Télécharger « journal de mission CP.pdf » ***Affichage de la Terre à l'ISS*** Pour chaque défi réalisé par un élève il suffira de colorier une case "kilomètre". L'objectif pour ma classe est de gagner 400 points qui correspondent aux 400km séparant la Terre de l'ISS. Télécharger « mission X de la Terre à Iss.pdf » ***Chasse au trésor de l'espace*** Télécharger « chasse au trésor de l'espace.pdf » attention, nouvelle version: 15-5 corrigé en 10-5 ***mini-fichier constellations***

Accueil A propos Enseignante depuis de nombreuses années de la maternelle au CE2 , actuellement en CE1 , je propose par l’intermédiaire de ce site le partage de mon expérience et de mon travail . Au fil des années , une seule certitude s’est imposée : C’est dans la reconnaissance de sa spécificité , que chaque enfant ( et chaque adulte) trouve sa motivation et sa raison d’avancer .De là , le choix d’une pédagogie différenciée et la création de jeux pour des ateliers ludiques . Je sais qu’il est difficile de s’extirper du carcan formé par le système scolaire , les programmes , l’emploi du temps , la notion de rendement . Je sais aussi que nos habitudes pédagogiques sont trop standardisées … Je m’efforce donc de pousser les barrières de la créativité car si le passage vers la liberté pédagogique est étroit , à nous de le creuser . Mes docs sont libres de droit mais je refuse qu’ils soient en lien direct sur un autre blog . Ressources pour les sciences Mon pinterest ReCreatisse La liste va s’allonger … Instit.info

Adhésion annuelle à cotisation libre - Troubles DYS Depuis plus de 2 ans nous travaillons en coulisse pour vous mettre à disposition des informations, conseils, fiches pédagogiques adaptées pour nos enfants ou élèves en difficultés « troubles dys » du CE1 au CM2 (le collège arrive !). Vous avez pu faire connaissance avec la méthode des Fruitos pour apprendre facilement les règles grammaticales. Vous lisez régulièrement nos articles de fond et les partagez sur Facebook et nous vous en remercions. Ce tour de force n’a été possible que grâce à plusieurs professionnels bénévoles bien souvent parents d’enfants en grandes difficultés + à quelques subventions d’associations partenaires. Nouveautés 1 jour 1 lecture : vous avez le choix entre plusieurs types de lecture : flash, fluence, compréhension (récits, documentaires, contes)Fiches d’écriture pour s’entraîner à écrire en cursiveFiches sur les sons pour faciliter l’apprentissage des sons et éviter les confusions phoniques et visuelles Déjà en ligne En préparation Merci pour votre soutien

Affichages | La cloche a sonné Ca faisait longtemps que je cherchais un alphabet à afficher qui soit lisible (de loin), joli, et utile! J’ai beaucoup aimé celui de Crevette, et je m’en suis très largement inspirée pour le mien. Je l’ai testé toute cette année et, de fait, les élèves s’y réfèrent beaucoup: il est grand, visible, coloré et les voyelles sont différenciées des consonnes. En cours d’année, j’ai ajouté les majuscules. Dans ma classe, il est taille A4, ça fait beaucoup de feuilles à accrocher, ça prend toute la longueur d’un mur, mais c’est ce que je voulais. Rien n’empêche de l’imprimer en plus petit (deux par page, par exemple). J'aime : J'aime chargement… Voici les affiches pour la conjugaison au CE1. Deux affichages ici: qu’est-ce que conjuguer un verbe (dessus!) Les affichages étant liés aux histoires du livre de lecture « Rue des contes » (ici, « La comédie des ogres », voici la version modifiable: Conjuguer le verbe (version .pptx)Le present des verbes en -er (version .pptx)

ALED ! Apprentissage de la Lecture aux Elèves en Difficulté - Procédures et supports pédagogiques en lecture, phonologie, orthographe et numération, adaptés aux élèves en difficulté de CP/CE1 relevant d'un.........RASED. Autonomie Edit du 25/09/2013: Je fais remonter cet article qui peut vous aider si vous cherchez des activités en autonomie prêtes à l'emploi. DES SANS (ou presque) CORRECTIONS *des pavages CP-CE1 Le site des coccinelles Je les répertorie par difficultés en les mettant sous pochette plastique et sur des feuilles de couleur. Les élèves prennent le pavage qui leur plait et le reproduisent sur une fiche vierge. *des tracés à la règles CP Site des coccinelles www.ecole-primaire.org (dans ressources pedagogiques, géométrie) *reproduction de figures: www.ecole-primaire.org(dans ressources pedagogiques, géométrie) *fiches de graphismes GS/CP www.ecole-primaire.org(dans ressources pedagogiques, ecriture graphisme) *Fichier dessin et géométrie CE1: "aux fourneaux et au cartable" *la boîte à écriture: mettre sous plastique des feuilles d'écriture pour les élèves s'entrainent aux feutres velleda. exemple de feuille: www.petits-pas.com Mode d'emploi du classeur 16 charades 17 devinettes *les COLORIAGES MAGIQUES:

Blasons d'autonomie J'utilise les blasons d'autonomie pour occuper mes élèves trop rapides ou lors de mes séances en atelier. Voici quelques explications... Le format : chaque fiche est en A5, photocopiée en recto-verso. Au recto, la fiche importante à faire, au verso, une fiche jeu (coloriage, jeu de cache-cache, mots mélés...) Le programme pour l'année : Je sélectionne 3 types de fiches par période. Ca me permet de faire une programmation sur l'année. La voici : Programmation des blasons Les fiches de suivi : Ces fiches sont utiles autant pour moi que pour les élèves. J'écris dans la case le numéro de la fiche qu'ils font. J'imprime le suivi de la période (A5) sur une feuille A4 qui leur sert de pochette. Fiche de suivi Les blasons que j'utilise : Et plein d'autres idées sur les sites suivants : Orphée Mon école La classe bleue Ressources pour le CM2 Si vous avez des fiches à me proposer, je suis preneuse...

Bon point et bonnet d'âne - Cartable d'une maitresse Lors de mon séjour à Dublin (Merci Eramus+ !!!!!), ma collègue et moi moi sommes allées visiter Saint Patrick’s Cathedral. Les Irlandais n’hésitent pas à investir les lieux de culte comme des lieux de vie. Et en particulier, dans une des nefs latérales, une exposition – mémorial sur la première Guerre Mondiale a été installée : quelques panneaux informatifs, des panneaux à la mémoire de nos soldats disparus… et une oeuvre d’art : Le Memorial Tree. Je n’ai malheureusement pas pris de photos de ce mémorial, la photo qui suit n’est donc pas de moi. Et je vous encourage à suivre ce lien pour avoir plus d’informations : St Patrick’s Cathedral memorial tree evokes trenches of first World War . Quand nous avons visité la cathédrale, toutes les feuilles étaient à terre sous l’arbre, l’arbre était nu et un paquet de feuilles vierges était à disposition. Il nous est difficile, voire impossible, en une semaine de préparer un arbre durable.

DDM temps Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Boutdegomme5@gmail.com BoutdegommeCM2@gmail.com Delfynus - Une maitresse qui vous veut du bien: Cartes multi-choix : Lecture / Sons Vous trouverez le descriptif du dispositif ici Dans cet article je vais recenser les cartes multi-choix en Lecture/étude du son Des nouvelles séries !!! Chouette chouette chouette ! Cette fois ci, Chinie nous propose des cartes sur la lecture compréhension. Suite à la séquence sur la lettre C, voici 4 cartes : 2 pour la distinction S/K et 2 sur C ou çCartes à choix multiples la lettre C Voilà encore une petite série de cartes en autonomie, Les valeurs de la lettre S : au programme : 2 cartes S /Z ; 1 carte S ou muet ; 1 carte Z ou muet; 2 cartes S ou SS ! A chaque fois 2 types d'exercices : niveau 1 : le dessin et le mot / niveau 2 : juste le mot.cartes à choix multiples confusion F / V

découverte du monde,DDM: CP,CE1,leçons et traces écrites Découvertes du monde CP et CE1, les vivants et les non-vivants, Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville...), Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville...) par des plans., Comparer quelques paysages familiers, littoraux, montagnards, urbains, ruraux, Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe. , Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année. , Prélever des informations sur différents calendriers de la semaine, du mois, de l’année. , Découvrir ce qui caractérise le vivant (naître, se nourrir, grandir, se reproduire, mourir), Identifier et classer différentes rela tions alimentaires (un végétal mangé par un animal, un animal mangé par un autre animal), Être sensibilisé aux déchets produits au cours d’une journée, à l’école, à la maison. liens pour la Découvertes du monde les doigts de la main la main à l'intérieur de mon corps es cinq sens

Evaluation Voici une petite image que j’ai souvent croisée sur les réseaux sociaux, mais toujours en anglais. Je vous en propose une traduction simplifiée. A utiliser pour évaluer l’avancée dans un projet, ou des progrès dans un apprentissage précis (je pense au suivi d’un PPRE par exemple, pour que l’enfant colorie lui-même les personnages ou les marches lors des avancées réalisées). A noter qu’il s’agit d’une évaluation basée à la fois sur le ressenti et sur l’action : c’est assez peu commun pour me sembler intéressant ! Télécharger “Quelle marche ? Télécharger “Quelle marche ? Voici 4 fiches rapides, suite d’une première série, visant à évaluer les additions et les additions à trou. 4 fiches différentes à imprimer sur A4 Télécharger “Évaluation calcul CP - novembre - PDF” evaluation-calcul-novembre.pdf – Téléchargé 11727 fois – 32 kB Voici 4 fiches rapides, visant à évaluer les additions et les soustractions dont le résultat est inférieur à 10. Ce livret est remis 3 fois par an aux parents.

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