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Didactique professionnelle Les rôles du tuteur en ligne La fonction de tuteur en ligne est complexe. Voici un cours qui permet d'en appréhender les différentes facettes. Voici une animation qui a pour thématique Les rôles du tuteur en ligne et qui a été réalisée grâce au Fonds Social Européen dans le cadre du projet Formadis.Le métier de tuteur exige de l’adaptation et de la polyvalence car cette nouvelle identité professionnelle évolue vers de nouveaux défis qui consistent notamment à gérer la complexité de l’environnement en ligne et guider les apprenants dans leurs processus d'apprentissage. Les formateurs doivent développer de nouvelles compétences liées aux aspects organisationnels relationnels et technologiques exigés par l'accompagnement à distance. Ce qui est intéressant dans cet exposé c'est la présentation des outils susceptibles d'aider le tuteur dans les tâches induites par chacun de ces rôles. A voir également cette ressource sur le même thème

Récupérer le texte d'un PDF - Adobe Reader Adobe Reader vous permet récupérer tout le texte d'un document PDF pour le réutiliser ensuite dans votre traitement de texte. Cela n'est toutefois possible qu'avec les fichiers qui ne sont pas protégés.Avec Adobe Reader, ouvrez le fichier PDF dont vous souhaitez récupérer le texte. Cliquez sur le menu Fichier, sur Enregistrer au format texte.Donnez un nom au fichier texte, choisissez un emplacement puis cliquez sur le bouton Enregistrer. Le fichier que vous obtenez est alors lisible avec n'importe quel traitement de texte. Notez que seul le texte est récupéré.

Pédagogie des formations professionnelles : discours sur la méthode Les marchands de compétences Je vous propose un article à propos de la pédagogie des formations professionnelles. Malgré le clin d'oeil à Descartes, ce texte n'est pas un discours de la méthode, recommandant comment faire, mais bien sur la méthode, par rapport à ce qui existe. Il s'agit d'un point de vue qui se veut critique quant au modèle didactique ambiant dans les formations pour adultes en Belgique francophone. Ce texte se décompose en quatre temps : réflexion par rapport aux postulats et au contexte des formations professionnelles en Belgique ; analyse des méthodes pédagogiques proprement dites ; présentation schématique du déroulement typique d'une journée de formation ; forces et faiblesses de ces modes de fonctionnement : que peut-on en retirer d'un point de vue didactique en général? Commençons donc par la réflexion quant au contexte et aux partis pris partagés de ces pratiques didactiques en Belgique francophone. 1.1. 1.2. Source : Site Formations-actives.com 2.1. 2.2. 2.2.1.

Mes cartes - Basic News TIC - FAPSE ULg Éduveille | Autour des recherches en éducation et formation CamStudio - Free Screen Recording Software S'approprier les TICE Cartographies Pour vous permettre de trouver l’outil dont vous avez besoin en fonction de vos pratiques pédagogiques, cette partie présente une sélection d’outils, accessibles via trois cartographies interactives basées respectivement sur : les catégories techniques, les activités pédagogiques, les situations pédagogiques. Vous y trouverez des fiches descriptives des outils ou familles d’outils incluant les applications pédagogiques possibles, des avis d’utilisateurs, des informations techniques, des liens vers le téléchargement des logiciels, des listes d’outils comparables sélectionnées pour leur utilisation dans l’enseignement supérieur. Pour visualiser les cartographies interactives votre ordinateur doit être équipé du lecteur Flash : Brève présentation des cartographies Nous vous proposons ici de suivre un bref exposé présentant les points clés des cartographies. Accès aux cartographies interactives Cartographies interactives des outils TICE Pour approfondir l’usage des cartographies

Le blog de Christine Vaufrey Demain jeudi 28 juin, je vais animer un atelier aux Journées du e-learning de Lyon, organisées par l’université Lyon 3 et ses partenaires. Quatre témoins de pratiques « améliorées » de formation et d’apprentissage vont se succéder pour un débat avec la salle. Moi, je ne dirai pas grand chose, car je considère que j’ai dit tout ce que j’ai à dire (pour le moment) sur le sujet, dans le livre blanc L’apprentissage augmenté que j’ai coordonné pour Thot, à partir des articles publiés sur le site depuis quelques années. Tout, sauf une chose, que je partage ici. Je ne suis plus étudiante depuis longtemps. Maintenant, je n’ai plus besoin de diplômes supplémentaires. Au moment d’effectuer un choix de cours / parcours, je me trouve face à une profusion d’offres toutes plus intéressantes les unes que les autres. J’élimine d’emblée : – Les cours sur des sujets sans doute intéressants, mais pas directement liés à mes préoccupations professionnelles ou privées. – Les cours « tout papier en ligne ».

Liste de logiciels de screencasting Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Multiplateforme[modifier | modifier le code] VLC (Mac OS / Unix / Linux / MS Windows) (Libre)Adobe Captivate 8 (propriétaire commercial, version d'essai gratuite de 30 jours)Snagit (Mac OS / MS Windows) (propriétaire, version d'essai gratuite)Qarbon ViewletBuilder (Linux / MS Windows) (propriétaire, version d'essai gratuite)Krut, application Java au format Quicktime MOV (Libre)Screencast (Mac OS / MS Windows XP) (propriétaire commercial)TurboDemo (Mac OS / Linux / MS Windows)(partagiciel)vnc2flv Screen Recorder (Mac OS / Unix / Linux / MS Windows) (Gratuiciel)Wink (Gratuiciel) (Linux / MS Windows)Dahu(Gratuiciel) (Linux / Windows / Mac OS) - Logiciel Open Source fonctionnel mais toujours en développement. Linux seulement[modifier | modifier le code] Mac OS seulement[modifier | modifier le code] Windows seulement[modifier | modifier le code] Applications en ligne (WebServices)[modifier | modifier le code] Portail du logiciel

Application Skype pour Windows dans Windows Store Français (France) et 105 autres langues Pédagogie, éducation et formation Installer et tester Moodle 2.1 Cette dernière version de la célèbre plate-forme de formation apporte de nombreuses nouveautés et une rupture fondamentale depuis les anciennes versions 1.9 encore en production dans de nombreuses universités. A tel point qu’on peut s’interroger sur les migrations futures vers cette nouvelle mouture. Moodle 2.n révolutionne l’interface utilisateur en présentant différemment les cours et les ressources. En gros, la page d’accueil et le menu se recentrent sur l’utilisateur et développent la notion d’accueil personnel : J’aurai l’occasion de détailler cette interface dans un prochain article, en premier lieu nous allons installer Moodle. A/ Télécharger le bousin Rendez-vous sur la page Moodle.org, puis cliquez sur Téléchargements : Chacun sait que Moodle est une application Web, pour tourner, il vous faut un serveur Web et une base de données, le tout parfaitement configurer avec les bonnes extensions. Trois versions sont disponibles : B/ Démarrer les serveurs C/ Installer Moodle

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