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Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement

Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement

http://ccfd-terresolidaire.org/

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Fondation FARM Etude : Le nouveau modèle coopératif dans l’espace OHADA : un outil pour la professionnalisation des organisations paysannes ? Février 2014 - auteurs : Théo Gning et Fabrice Larue. L’Acte uniforme relatif au droit des sociétés coopératives est le neuvième instrument juridique adopté par l’Organisation pour l’harmonisation en Afrique du droit des affaires (OHADA). Il vise à favoriser le développement économique des coopératives dans l’espace OHADA, grâce à l’uniformisation et à l’adaptation de leur statut juridique. Pour les organisations agricoles à vocation économique, qu’elles soient coopératives ou non, la mise en œuvre de ce texte communautaire revêt un double enjeu.

SITE Kurioz Partager Nous créons des outils pédagogiques sur les thèmes de la paix, des solidarités et du développement durable pour les enseignants et animateurs souhaitant mettre en place des activités sur ces thématiques. Ces outils sont disponibles au sein d'un site internet en partenariat avec 12 autres associations membres de la plateforme française d'éducation au développement et à la solidarité internationale EDUCASOL. 200 références pédagogiques d'éducation au développement et à la solidarité internationale (livres, CD Rom, DVD, jeux, dossiers pédagogiques, expositions, livrets...) pour tous ceux qui souhaitent s'informer, comprendre et agir.

Développement durable Voici des: fiches pédagogiques pour faire du développement durable une activité coopérative. Education à l'environnement par Jean Pierre Lepri, fondateur du CREA, Cercle de réflexion pour une 'éducation' authentique, explore les conditions et les moyens d'une 'éducation' qui entraînerait plutôt à la plénitude, à la confiance et à l'autonomie. SITE + RSS Canopé/Éduscol : Internet responsable Concours « Trophées des classes » pour un usage responsable d'Internet La 2e édition du concours « Pour un usage responsable d’Internet » s’étend aux classes de l’école élémentaire, du collège et du lycée. Vous avez encore jusqu’au 5 mai 2017 pour concourir en soumettant par voie numérique une production aboutie en lien avec l’une des quatre thématiques suivantes : le respect des droits des personnes, la protection de la vie privée, les traces laissées sur Internet et la vérification des sources.

Parlons énergie » Blog Archive » Accord du LA à 432 Hz La fréquence qui nous relie, à l’eau de La, de l’au-delà « Harmoniser la vie en accord avec les fréquences de la nature et il y aura plus de joie, de bonheur et de beauté dans nos expériences de tous les jours. » Edgar Cayce Le LA à 440 Hz, adopté par l’Europe occidentale Quasiment toute la musique occidentale est actuellement accordée avec le La à 440 Hz. Cela veut dire que tous les instruments de musique, les diapasons, les programmes de création musicale sont accordés à cette fréquence. La musique occidentale n’a pas toujours été accordée à 440 Hz.

philosophie URD Pour une amélioration des pratiques humanitaires Fondé en 1993, le Groupe URD est un institut indépendant spécialisé sur les pratiques et les politiques humanitaires et post-crise. D’abord groupe de dialogue entre acteurs du développement et de l’urgence - qui interviennent différemment mais dont l’action est souvent entremêlée sur le terrain - le Groupe URD a permis de : Confronter les points de vues et les expériences ; Créer un dialogue, et mieux comprendre les nouvelles crises, les nouveaux contextes et les nouvelles problématiques de terrain qui se développaient dans le monde de l’après guerre froide ; Réfléchir aux articulations possibles voire nécessaires entre différents types d’acteurs.

FORMULAIRE SCÉRÉN : Librairie de l’éducation : Secondaire : Éducation aux conduites responsables Éducation aux conduites responsables Grâce à ce pictogramme, repérez les productions que le Scérén a distinguées, qui répondent à des critères d'actualité, de priorité éducative, d'innovation, ou bien constituent une référence dans leur thématique. Eduquer à la citoyenneté Le jeu de la ficelle - Réseau IDée Présentation : Ce jeu interactif utilise la ficelle pour représenter les liens existants entre nos choix de consommation et leurs implications sur l'environnement, la santé ou la sphère socio-économique. Sont ainsi explorées les relations entre les éléments de l'assiette moyenne belge et diverses thématiques comme la qualité de l'eau, la dette extérieure d'un pays du Sud, la malnutrition... Le classeur comporte un carnet d’accompagnement, sous forme de proposition écosystémique ainsi que différentes fiches: le mode d'emploi du jeu, 35 cartes d'identités à jouer avec les participants, 21 fiches thématiques pour aider à la préparation du jeu, 30 cartes d'identité à jouer avec les enfants de 10-14 ans ainsi que des ressources complémentaires (présentation de l'approche systémique, lexique, liens web, biblio, quelques pistes pour mettre en place des alternatives)

RUB. SITE Éduscol : L'éducation à la sécurité routière à l'école Le nombre des enfants tués chaque année fait apparaître un pic sensible à l'âge de 3 ans, de 7 ans et de 11 ans, ce qui a conduit à retenir le principe d'une éducation progressive et cohérente qui tienne compte du développement psychomoteur et du degré d'autonomie de l'enfant. Cette éducation s'intègre dans le socle de connaissances, de compétences et de culture ainsi que dans les programmes d'enseignement des cycles 1, 2 et 3, ainsi que selon les modalités définies par la circulaire n° 2016-153 du 12 octobre 2016 relative à la mise en œuvre du dispositif de l'attestation de première éducation à la route (APER). Les objectifs d'une éducation à la sécurité routière du cycle 1 au cycle 3 L'apprentissage des règles de sécurité routière par les élèves relève de plusieurs registres de compétences pour l'élève piéton, passager ou rouleur : L'éducation à la sécurité routière, pour prendre tout son sens, ne saurait concerner le seul espace scolaire. Un document pédagogique

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