JPC’S BLOG » Bienvenue ! Documentation enseignant Cet article est destiné aux enseignantes et enseignants désirant une vue d'ensemble des fonctionnalités des cours et des fonctions de base de Moodle, qui seront utilisées jour après jour lors de la gestion d'un cours. Si vous êtes un nouvel utilisateur, vous pouvez consulter la liste des documents destinés aux enseignants dans cette documentation. Vous pouvez également consulter les liens de la section Voir aussi au bas de cette page. Nous vous encourageons aussi à utiliser la fonction de recherche de cette documentation, dans la colonne de gauche de cette page. Nous partons du principe que l'administrateur de votre serveur a configuré Moodle et vous a attribué un cours vide pour vos premiers pas. Si vous n'avez pas d'administrateur, et souhaitez uniquement exploiter un cours sur Moodle, vous pouvez utiliser un hébergement gratuit de cours Moodle. Avant de commencer, voici trois conseils généraux qui vous aideront à démarrer avec Moodle : Passons maintenant aux choses sérieuses. Moodle1.6
Enseigner avec Moodle : ce qu'il faut faire Encouragez les étudiants à apprendre ensemble par des expériences partagées dans Moodle Moodle n'est pas que du texte, des images et des hyperliens. La philosophie Moodle précise que l'apprentissage est efficace lorsqu'on conçoit pour et avec les autres. Moodle est né avec la collaboration en tête. Encouragez vos étudiants à travailler dans Moodle ensemble, pas comme un livre déposé sur le web, mais plutôt comme un membre d'une communauté d'apprentissage actif et continu. Cela signifie que votre travail comme 'enseignant' doit changer du 'détenteur de la connaissance' à l'influent, le modèle d'une culture de classe en relation personnelle avec les élèves de façon à répondre à leurs besoins d'apprentissage, à modérer et diriger les discussions et les activités pour que tous s'orientent vers l'atteinte des objectifs du cours. Encouragez les étudiants à se comporter de façon sécuritaire sur internet Commencez petit mais pensez grand Moodle est très robuste et peut submerger un novice.
30 usages des médias sociaux en formation L’étude récente de la Cegos sur la formation en Europe fait ressortir une diversification des modalités pédagogiques. Un nombre important de salariés répondent apprendre via des conférences, des communautés de pratiques, des blogs, des wikis, des podcast… L’offre formation au sein de l’entreprise utilise peu (voir pas) ces modalités ce qui veut dire que les collaborateurs les utilisent en dehors du monde professionnel. C’est un enjeu pour les services formations d’enrichir leurs offres internes pour de pas laisser s’échapper ce leadership de la compétence. La révolution numérique apportée par les médias sociaux touche tous les domaines : communication, commerce, formation … Ils deviennent un réflexe pour tous au delà des « digital native ». Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) Le wiki (ex: google docs, wikispaces) Le partage de vidéos (ex: YouTube) Les présentations en ligne (ex: Slideshare) Les outils de vote (ex: doodle)
Enseigner avec Moodle : ce qu'il ne faut pas faire Ne laissez pas Moodle vous submerger Moodle présente de vastes possibilités d'enseignement. Il existe un grand nombre de stratégies éducatives avec Moodle ; au point que les débutants peuvent se sentir dépassés par le grand nombre d'activités à maitriser. Mais, est-ce nécessaire de maîtriser tout Moodle avant de commencer ? Bien sûr que non ! Débutez avec des objectifs modestes tels que déposer votre plan de cours, vos plans de leçons, des liens utiles pour vos élèves. Ne dominez pas les discussions Il est parfois nécessaire de guider les élèves dans les forums. Ne croyez pas que l'aspect cool de Moodle inspirera ou motivera vos étudiants Beaucoup d'enseignants sont étonnés par les multiples possibilités de Moodle. Ne violez pas les droits d'auteur Si vous empruntez de façon inappropriée le travail des autres, vos étudiants en feront autant. N'oubliez pas de surveiller le profil de vos étudiants Et oui ! Ne déposez pas de PowerPoint de grande taille, l'espace disque est limité. Voir aussi
Documentation enseignant Cet article est destiné aux enseignantes et enseignants désirant une vue d'ensemble des fonctionnalités des cours et des fonctions de base de Moodle, qui seront utilisées jour après jour lors de la gestion d'un cours. Si vous êtes un nouvel utilisateur, vous pouvez consulter la liste des documents destinés aux enseignants dans cette documentation. Vous pouvez également consulter les liens de la section Voir aussi au bas de cette page. Nous vous encourageons aussi à utiliser la fonction de recherche de cette documentation, dans la colonne de gauche de cette page. Nous partons du principe que l'administrateur de votre serveur a configuré Moodle et vous a attribué un cours vide pour vos premiers pas. Avant de commencer, voici trois conseils généraux qui vous aideront à démarrer avec Moodle : Passons maintenant aux choses sérieuses. Modifier un cours Pour ajouter ou modifier des activités ou des ressources, vous devrez activer le mode édition. Moodle1.6 Moodle1.7 Modules d'activité Ressources
Photos du Monde entier Enseigner avec Moodle : ce qu'il faut faire Encouragez les étudiants à apprendre ensemble par des expériences partagées dans Moodle Moodle n'est pas que du texte, des images et des hyperliens. La philosophie Moodle précise que l'apprentissage est efficace lorsqu'on conçoit pour et avec les autres. Moodle est né avec la collaboration en tête. Encouragez vos étudiants à travailler dans Moodle ensemble, pas comme un livre déposé sur le web, mais plutôt comme un membre d'une communauté d'apprentissage actif et continu. Cela signifie que votre travail comme 'enseignant' doit changer du 'détenteur de la connaissance' à l'influent, le modèle d'une culture de classe en relation personnelle avec les élèves de façon à répondre à leurs besoins d'apprentissage, à modérer et diriger les discussions et les activités pour que tous s'orientent vers l'atteinte des objectifs du cours. Encouragez les étudiants à se comporter de façon sécuritaire sur internet Commencez petit mais pensez grand Moodle est très robuste et peut submerger un novice.
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Conserver et partager vos liens Web avec Pearltrees La navigation Web se veut de plus en plus visuelle. C’est ce que tente de démontrer la société Pearltrees qui propose un service de « social bookmarking » vous permettant d’archiver et de classifier un nombre infini de pages web, par l’intermédiaire d’une interface graphique et ergonomique. Ce système ne présente pas vos liens favoris sous forme de liste comme Delicious mais sous forme d’arbre, de carte. On trouve ainsi deux types d’éléments sur un arbre : les perles et les pearltrees. Alors, si vous désirez découvrir cet outil, rien de plus simple. collaboration Articles Similaires : Fatal error: Call to undefined function similar_posts() in /homez.39/epnresso/www/wp-content/themes/k2/single.php on line 12
Mind42.com - Collaborative mind mapping in your browser Frises chronologiques 2.0 : les timelines Web Les timelines Web sont des outils qui permettent de retracer aisément la chronologie d'un concept ou les étapes d'un projet de manière interactive et multimedia. C'est pour moi, avec les outils de mindmapping en ligne , un des outils du Web 2.0 que j'affectionne particulièrement ! Voici une petite liste des services proposés sur le Web avec mes deux préféres en tête : Time Avec une nouveauté : la recherche par mots clés d'informations sur le New York Time avec Cartographie chronologique ! Gratuit mais avec une option payante a ~6€/mois, Graphisme intéressant et intuitif ! Ce site fourni des timelines très complète, vous pouvez vous y inscrire gratuitement tout en étant limités à 3. X Ti est un outil web gratuit permettant de créer facilement des timelines multimedia et de les partager. Tim Outil gratuit et intuitif, il est beaucoup utilisé par les scolaires.