smART Class Pinceau Mousse Le tour de mes idées Une année à la maternelle Babou Bricole: la porcelaine froide de Brigida - Blog - À l'école Posté dans À l'école -> Automne, le 13.01.2014 à 15:33 Des grands parapluies en papier vitrail pour décorer les fenêtre de notre collège !Les gouttes de pluie sont en play-maïs, enfilées comme des perles sur un fil de coton. 3 commentaire(s) Posté dans À l'école -> Personnages, le 13.01.2014 à 15:28 Comme chaque année, Martine notre collègue nous a proposé un matériel inédit pour créer une décoration commune à toutes les classes dans les couloirs de l'école.Cette année c'était un sac en papier craft, libre à nous d'inventer une déco avec ce matériel.Notre classe a réalisé des bonshommes avec des bras et des jambes en accordéon. 0 commentaire(s) Posté dans À l'école -> Noël, le 11.01.2014 à 16:15 Voici le cadeau de Noël que mes élèves ont modelé en porcelaine froide.Bravo les petits choux, vous avez super bien travaillé ! 1 commentaire(s) Posté dans À l'école -> Noël, le 14.12.2013 à 22:10 Une ribambelle de sapins (qui tiennent debout) pour notre calendrier de l'Avent en classe. 0 commentaire(s)
L'Art de rien... BnF- Action pédagogique ac rennes semaine 8 " L'école de Léon" La période se termine, les élèves connaissent un peu mieux l’école, c’est un temps de bilan que nous allons faire cette semaine tout en travaillant une approche du livre différente. Les élèves vont se trouver confrontés individuellement à la compréhension de l’histoire et devoir répondre à quelques questions très simples sur le texte écouté. Parallèlement, ils comprennent grâce au livre qu’à l’école , on grandit . C’est l’occasion de travailler les notions de grand et petit. Le livre de Serge Bloch est simple et plein d’humour et résume bien ce que les élèves vivent à l’école. devenir élève : découverte d’une activité de l’école : LE LANGAGE D’EVOCATION, dire ce qu’on apprend pour comprendre ce qu’est l’école. Agir et s’exprimer avec son corps : évaluation lancer haut fiche 6 Percevoir, sentir, imaginer, créer : mouvement artistique de référence « Dada » artiste : Höch, réalisation d’un collage :assemblage hétéroclite, notion : juxtaposition. Regroupement 1 9h30-9h45 :
cycle 1 6 décembre 2012 4 06 /12 /décembre /2012 14:04 Merci à Anne, elle travaille dans une école en Egypte avec des élèves de GS et nous propose une très belle exploitation en arts visuels de l'album Grand monstre vert, bien connu maintenant. J'admire la précision du travail, le choix des couleurs, la liberté donnée à chacun dans la réalisation de sa production. Et chapeau maitresse pour la magnifique présentation. Merci pour cet envoi! Published by arts visuels - dans Cycle 1 6 décembre 2012 4 06 /12 /décembre /2012 13:37 Les élèves de Silvia sont en PS-MS, à Marseille. Merci Silvia pour ta contribution à alimenter ce blog. 18 novembre 2012 7 18 /11 /novembre /2012 20:32 Très belle proposition d'activité qui nous vient de chez Fabienne et ses GS. Nombreuses exploitations pour travailler autour du prénom sur une même réalisation : Chapeau, bravo et merci! 28 avril 2012 6 28 /04 /avril /2012 13:39 Voici une idée originale pour présenter sa classe et son école aux correspondants. Le printemps version PS!
MaryMaking Histoire des arts - Présentation générale Objectifs Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves : des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture. Modalités Cet enseignement, qui concerne toutes les disciplines, sollicite plus particulièrement les enseignements artistiques et l'histoire. Les œuvres étudiées appartiennent à six grands domaines artistiques : Il s'agit d'œuvres d'art patrimoniales et contemporaines, savantes et populaires, nationales et internationales.
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