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Conférence de Philippe van den Bosch (UCL) sur les fonctions cérébrales : Sculpter son cerveau !

Conférence de Philippe van den Bosch (UCL) sur les fonctions cérébrales : Sculpter son cerveau !
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Complex adaptive system They are complex in that they are dynamic networks of interactions, and their relationships are not aggregations of the individual static entities. They are adaptive in that the individual and collective behavior mutate and self-organize corresponding to the change-initiating micro-event or collection of events.[1][2] Overview[edit] The term complex adaptive systems, or complexity science, is often used to describe the loosely organized academic field that has grown up around the study of such systems. The fields of CAS and artificial life are closely related. The study of CAS focuses on complex, emergent and macroscopic properties of the system.[3][11][12] John H. General properties[edit] What distinguishes a CAS from a pure multi-agent system (MAS) is the focus on top-level properties and features like self-similarity, complexity, emergence and self-organization. Characteristics[edit] Some of the most important characteristics of complex systems are:[14] Robert Axelrod & Michael D.

CrédiPro : « pour que le financement ne soit plus une barrière à la création/reprise d’entreprise » Le cabinet de courtage en financements professionnels CrédiPro de Clermont-Ferrand souffle sa deuxième bougie en avril 2014. Jérôme Pouce, son dirigeant, accompagne commerçants, professions libérales, TPE/PME, investisseurs et autres industriels dans leur projet afin d’obtenir la meilleure offre bancaire disponible sur le marché et adaptée à leur projet. Créateur d’entreprises, repreneur d’affaires, investisseurs… Tous sont amenés à réaliser une demande de financement auprès d’une banque pour porter leur projet. 5 ans d’existence, 25 cabinets dans toute la France, 85 % d’acceptation des demandes de financement… La franchise CrédiPro se positionne comme leader sur trois marchés : la reprise, la cession de fonds de commerce et d’entreprise ; le financement de création d’entreprises ainsi que le financement d’investissements (nouvelle machine, locaux, flotte de voitures, travaux, etc.). « Je développe mon cabinet comme un commerce de proximité.

Comment fonctionne le cerveau quand on apprend ? Le comportement du cerveau pendant l’apprentissage demeure aujourd’hui un grand mystère pour nombre d’éducateurs. Cependant, si l’émergence de la neuro-pédagogie a déjà permis de lever le voile sur certains des aspects du fonctionnement du système nerveux et cérébral de l’être humain pendant le processus d’apprentissage, plusieurs zones d’ombre demeurent encore. Comment fonctionne véritablement le cerveau pendant le processus d’apprentissage ? De la diversité des cerveaux et de leurs modes de fonctionnement Les théories sur le fonctionnement du cerveau et de ses hémisphères sont légions, se contredisant parfois les unes les autres. « Pour apprendre – et enseigner – il est nécessaire de créer des schèmes structuraux solides entre les neurones. Une thèse que semble confirmer les travaux de nombre de chercheurs. L’environnement ambiant comme facteur déterminant à l’issue du processus L’évolution du cerveau dépendrait donc énormément des diverses influences de notre environnement.

Comment fonctionne le cerveau quand on apprend ? Le comportement du cerveau pendant l’apprentissage demeure aujourd’hui un grand mystère pour nombre d’éducateurs. Cependant, si l’émergence de la neuro-pédagogie a déjà permis de lever le voile sur certains des aspects du fonctionnement du système nerveux et cérébral de l’être humain pendant le processus d’apprentissage, plusieurs zones d’ombre demeurent encore. Comment fonctionne véritablement le cerveau pendant le processus d’apprentissage ? De quelle manière l’environnement et les différents milieux de vie de l’apprenant influencent-ils son processus d’apprentissage ? De la diversité des cerveaux et de leurs modes de fonctionnement Les théories sur le fonctionnement du cerveau et de ses hémisphères sont légions, se contredisant parfois les unes les autres. « Pour apprendre – et enseigner – il est nécessaire de créer des schèmes structuraux solides entre les neurones. Une thèse que semble confirmer les travaux de nombre de chercheurs.

Comment fonctionne le cerveau ? Accueil > Formations et ressources > Liste des vidéo - balado - webdocu > Comment fonctionne le cerveau ? Recommander cette page à un(e) ami(e) Unisciel publie un nouvel épisode de Kezako consacré au fonctionnement du cerveau... Dans cette vidéo, vous apprendrez tout ce qu'il y a savoir sur les différentes zones d'activités du cerveau et son fonctionnement. Crédit photo : FPWing / Shutterstock.com Niveau : Populaire Sujets : Biosciences Mots-clés : Cerveau , Unisciel , Kezako China Develops Facial Recognition Payment System with Near-Perfect Accuracy In an intent to move one step forward from others, China is planning to launch a facial recognition payment application with near-perfect accuracy that enables users to authorize their online transactions just by showing a picture of themselves. Chinese researchers from the Chongqing-based research institute have developed a facial recognition system that can pick faces from a crowd with 99.8 percent accuracy from 91 angles. Academic at the Chongqing Institute of Green has set up the world's biggest Asian face database displaying more than 50 million Chinese faces. The face-recognition payment system is not completely developed at the moment and will come into application by the Chinese Academy of Science (CAS) in 2015. Zhou Xi, director of the CAS Chongqing Green Technology Research Institute, told local reporters the system can distinguish between identical twins, unravel layers of makeup and still identify an individual if they've packed on or shed kilos.

DARPA SyNAPSE Program Last updated: Jan 11, 2013 SyNAPSE is a DARPA-funded program to develop electronic neuromorphic machine technology that scales to biological levels. More simply stated, it is an attempt to build a new kind of computer with similar form and function to the mammalian brain. Such artificial brains would be used to build robots whose intelligence matches that of mice and cats. SyNAPSE is a backronym standing for Systems of Neuromorphic Adaptive Plastic Scalable Electronics. The ultimate aim is to build an electronic microprocessor system that matches a mammalian brain in function, size, and power consumption. Latest news As of January 2013 the program is currently progressing through phase 2, the third of five phases. Background The following text is taken from the Broad Agency Announcement (BAA) published by DARPA in April 2008 (see the original document): Project phases No phase should last more than 18 months. Phase 0 Feasibility study for nine months. Phase 1 Phase 2 Phase 3 Phase 4 Papers:

Ces neuromythes qui persistent dans les écoles Parmi les sciences récentes, les neurosciences sont les plus fascinantes et les plus compliquées. Logique puisqu'elles étudient littéralement le moteur des actions et pensées humaines : le cerveau. La société aimerait croire que la majorité de ses actes s'expliquent par un mécanisme cérébral ou un dysfonctionnement d'une partie de l'encéphale. Conséquemment, le système d'éducation s'intéresse de très près à tout ce qui touche le cortex pour voir comment ses découvertes peuvent transformer les méthodes d'apprentissage qui généreraient alors des cohortes de petits génies. Forcément, cette obsession pour notre matière grise mène, comme nous vous l'avions déjà mentionné, à des dérives. Il y est très facile de propager des mythes. L'exemple BrainGym Qu'est-ce que BrainGym? Des théories fausses ou abstraites Le cas BrainGym n'en est qu'un exemple parmi d'autres, qui continuent de véhiculer des interprétations fantaisistes des recherches scientifiques. Références : Ball, Philip. Buch, Prateek.

Cerveau, Langage et Neuroplasticité : nouvelles perspectives en psychologie - Galina Iakimova - Université Nice Sophia Antipolis Cerveau, Langage et Neuroplasticité : nouvelles perspectives en psychologie - Galina Iakimova Le progrès des neurosciences cognitives et les moyens d’observation du « cerveau en action » par les méthodes d’imagerie cérébrale fonctionnelle ont permis d’interroger nos connaissances sur le développement humain et d’apporter un nouvel éclairage dans la compréhension de certaines pathologies. Dans cette conférence la rencontre entre les neurosciences cognitives et la psychologie sera illustrée par la présentation d’une série de recherches actuelles sur le développement des compétences communicatives précoce chez l’enfant, en particulier le langage et l’intentionnalité. Les exemples permettront d’examiner l’apport potentiel de ces recherches pour la compréhension des mécanismes neurofonctionnels impliqués dans l’autisme.

Decarbonization of industrial sectors: The next frontier | Sustainability The industrial sector is a vital source of wealth, prosperity, and social value on a global scale. Industrial companies produce about one-quarter of global GDP and employment, and they make products and materials that are integral to our daily lives. Their activities, like those of most businesses, also take a toll on the environment. Roughly 28 percent of global greenhouse-gas (GHG) emissions came from industry in 2014. Lowering industrial GHG emissions won’t be easy, but it is possible. The challenges to reducing industrial CO2 emissions The vast majority of industry’s GHG emissions, 90 percent, consists of CO2. Abating CO2 emissions in the focus sectors is more difficult than it is in most others for four technical reasons (Exhibit 1). We strive to provide individuals with disabilities equal access to our website. Economic factors add to the challenge of abating emissions. Options for industrial decarbonization Investment pathways toward low-carbon industry

Cerveau, apprentissage et enseignement Il y a quelques années, la pertinence de s’intéresser au cerveau en éducation était plutôt limitée. Intuitivement, les chercheurs, les enseignants et les autres intervenants du milieu de l’éducation se doutaient bien de l’existence d’un lien important et profond entre le cerveau et les apprentissages scolaires. Cependant, ce lien n’était ni clair ni appuyé sur des connaissances scientifiques solides, ce qui rendait les retombées éducatives des recherches sur le cerveau somme toute peu nombreuses et fragiles. Aujourd’hui, par contre, grâce aux avancées considérables de l’imagerie cérébrale et des neurosciences en général, cette situation a considérablement changé. Première découverte : l’apprentissage modifie l’architecture du cerveau La première découverte concerne la relation entre apprentissage et cerveau. Nous savons aujourd’hui que cela est en bonne partie erronée. Deuxième découverte : l’architecture du cerveau influence l’apprentissage Mieux connaître le cerveau pour mieux enseigner

Cerveau et éducation : peut-on les marier ? Inspiré du titre d’un article de Francis Schrag (professeur en philosophie de l’éducation) paru en 2013, la question du mariage entre neurosciences et éducation est au cœur des débats que suscite l’éventuelle application des résultats neuroscientifiques dans la salle de classe. Neurosciences de l’éducation, esprit, cerveau et éducation ou encore neuro-éducation, le vocabulaire ne manque pas pour désigner cette « jeune science », dont l’objectif est de mieux faire connaître le cerveau et les processus cognitifs qui lui sont attachés. La fascination qu’exercent les images du cerveau, les animations 3D ou toutes approches déclarées « brain-based » (basée sur ce que l’on sait, ou croit savoir, du fonctionnement cérébral) engendrent malheureusement de nombreux malentendus. Mais quels sont ses véritables apports au monde éducatif ? Peut-on demander aux neurosciences de déterminer des méthodes efficaces d’enseignement ? Gaussel Marie & Reverdy Catherine (2013). L’intelligence artificielle

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