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ARP-SAPC - Sociedad para el Avance del Pensamiento Crítico
El enfoque cognitivo del aprendizaje y la informática educativa en la educación superior
Autor:Emilio Ortiz Torres Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya, Cuba. Resumen: El objetivo de este artículo es valorar diferentes argumentos, desde el enfoque de la psicología cognitiva del aprendizaje, que apoyan la pertinencia de la introducción de la Informática en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad. Palabras clave: aprendizaje, informática educativa, educación superior. Abstract: The relevancy of introduction of computer en teaching-learning process in high school is valued in this paper from different arguments. Key words: learning, educational computer, high school. Correspondencia del autor: Dr. Introducción: Tradicionalmente los psicólogos del aprendizaje se han preocupado y ocupado por investigar y explicar los mecanismos subjetivos que subyacen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que ha provocado la aparición de diferentes concepciones, en dependencia del enfoque o paradigma del cual se parta. Desarrollo: C.
El Catoblepas, revista crítica del presente
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