Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - B2I Domaine 4 : Grille élève d’analyse d’un site - Décembre 2015 Est-ce que je peux faire confiance à ce site ? MailForKids, une boîte mail sécurisée pour les élèves - Décembre 2015 MailForKids vous permet de créer des adresses mail sécurisées pour que vos élèves puissent profiter d’Internet sans craindre les dérives associées. Qwant Junior, un moteur de recherche sécurisé pour les élèves - Décembre 2015 Qwant est un moteur de recherche qui respecte votre vie privée tout en facilitant la découverte et le partage grâce à une approche sociale. Des activités pour mettre en œuvre le B2i - Juin 2015 Sélection de ressources Des outils d’aide à la validation du B2i - Mai 2015 Bien que le B2i se valide en situation, ces outils peuvent aider l’élève à s’auto-évaluer.
Webetic - Communiquer Vue d'ensemble de tous les moyens de communication possibles grâce aux Technologies de l'Information et de la Communication (TIC). Les enfants surfent, envoient des mails, chattent, téléchargent, utilisent les réseaux sociaux via Internet ou leur GSM, ils s'en donnent à coeur joie. Le tout en même temps, de préférence. Internet est un véritable outil d'enrichissement pour les jeunes. Vous trouverez dans cette rubrique un aperçu des activités que vos enfants affectionnent en particulier sur le Net. ...pour communiquer sur la toile Montrez de l'intérêt pour les moyens de communication que votre enfant emploie.
Les fondements de la littératie numérique Introduction De nos jours, on dit souvent que les jeunes sont « les enfants du numérique » en raison de leur apparente facilité à utiliser tous les outils technologies. On le comprend aisément : les jeunes Canadiens vivent dans un monde interactif, une culture numérique « sur demande » où ils ont accès aux médias à toute heure et en tout lieu, à volonté. La messagerie instantanée, le partage de photos, les messages texte, les réseaux sociaux, la vidéo en continu et l’Internet sans fil – dans tous ces secteurs d’activité, les jeunes ont pris les commandes par de nouvelles façons de s’engager en ligne. Nous devons former nos jeunes et les préparer à vivre dans un monde hautement médiatique; les jeunes doivent absolument acquérir les compétences de la littératie numérique - développer leurs connaissances, renforcer leurs valeurs, posséder toute une gamme d’aptitudes adaptées au numérique, allant de la pensée critique à la gestion de l’information et des communications. 1. 2. 3. 4. 3.
Violence à l'école : "Sanctionner les harceleurs, ça ne sert à rien !" Belgique Les victimes de harcèlement se retrouvent dans une impasse. Pour les écoles, la gestion est difficile. A l’Institut de la Providence, à Wavre, on applique une méthode innovante : "No blame". On ne prend pas de sanctions contre le harceleur mais on forme un groupe autour de la victime. C’est un cauchemar qu’ils n’auraient jamais pu imaginer. Le défi de la sensibilisation La vie de famille est devenue infernale, expliquent-ils. C’est un sentiment de solitude extrême que l’on ressent en les écoutant. "Le grand problème , confirme Pierre , c’est que personne n’est réellement sensibilisé au harcèlement." Le 9 décembre dernier, prise dans une telle tempête, Laura, une jeune adolescente de Durbuy, mettait fin à ses jours. Combattre le harcèlement en amont, via la sensibilisation, et en aval, via des dispositifs proposant des solutions globales est désormais aussi le combat de Pierre et Françoise, auprès de leurs enfants. L’école tout entière s’implique dans le projet "Ecout’Emoi"
Académie de la Guadeloupe - LE B2I au CYCLE 3 EMBARQUEZ Vous le savez...Pour cultiver le sourire et l'intérêt des enfants il y a un rendez-vous à ne pas manquer: La Route du Rhum. Cette année, le dossier pédagogique s'étoffe de 30 fiches outils pour aborder l'évènement de façon transdisciplinaire. Fraîcheur garantie, elles vous seront livrées à domicile. Plus de 30 fiches-outils sont téléchargeables. DOSSIER ROUTE DU RHUM Mise en bouche... FICHE_02: Course de légende - 4 pages FICHE_04: Saint-Malo FICHE_06: Mitan Lanmé ou le passage du milieu... FICHE_09: Perdu sur l'océan - 2 pages FICHE_13: Le trésor de Rackham le rouge FICHE_15: Le voilier FICHE_21: Matelotage (4) - Les noeuds marins » voir le dossier
[monB2i.fr] Mission B2i en ligne et en autonomie Voici 6 mois de travail qui s’achèvent pour moi, et je suis très fier de vous présenter la toute nouvelle version des Missions B2i que certains connaissent peut-être. Ce travail s’appuie dorénavant sur un site internet dédié : monB2i.fr et propose un livret en complément pour les élèves. Plus de détails ci-dessous : Les missions B2i permettent aux élèves de cycle 3 de valider les items du B2i en réalisant des missions en autonomie entièrement en ligne. Munis d’un livret de mission afin de suivre leur progression, les élèves progressent à leur rythme tout au long du cycle ou de l’année scolaire et selon 3 étapes par mission : – J’apprends – Je m’entraîne – Je valide Voici le site internet support du projet : monB2i.fr Les supports numériques permettent aux élèves de découvrir ou d’approfondir leurs connaissances puis de valider leurs compétences facilement. Seuls les enseignants ont accès aux codes de validation pour corriger rapidement. (à imprimer en mode « livret » A5) Sur le même thème
Activités B2i - Évaluations B2i • Introduction La mise en œuvre du B2i dans la classe ainsi que l’évaluation de l’acquisition de ces compétences par tous les élèves n’est pas toujours facile. Les projets d’école, les projets de classe ou encore l’utilisation ponctuelle des TICE dans différentes disciplines ne peuvent pas toujours garantir que tous les élèves ont effectivement travaillé puis validé toutes les compétences ciblées . Il n’est bien sûr pas question de proposer toutes ces fiches aux élèves car rien ne remplacera jamais les projets de classe qui donnent un sens à l’usage des TICE. Cependant, il peut arriver pour diverses raisons que certains élèves ne puissent pas travailler ni valider quelques compétences prévues dans la programmation d’école durant l’année scolaire. Ainsi, la création de ces documents a été pensée davantage comme une aide à la différenciation, plutôt que comme un moyen de travailler ou de valider ces mêmes compétences en groupe classe. • Activités B2i et évaluations B2i
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